校本研修高智慧

1、榆林市中小学（幼儿园）教师校本研修工作报告单体育课教学中如何推进高效课堂研修内容高智慧研修人员店塔第一小学工作单位校本研修计划研修主题体育课教学中如何推进高效课堂1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研修目标研修时间研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革

2、和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。2014.2-2014.7以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把研修内容立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同2发展上，使教育从传统教学的“三个中心 ”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本 ”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培

3、养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。研修安排3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨 ”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高， 寻找出一条适合本地， 适合自己

4、的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观， 学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。35、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识， 我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。学校审批意见备注4研修主题研修时间主讲人内容摘要集体研修摘记神木县中小学教学管理干部“高效课堂理论”专题培训会研修地点神木九中王建强蒋永升? 教育之

5、路该向何处走？简要评析? 一、“五步三查”基本模式结构说明? 一切教学的起点和依据是学情? “五步”： 课堂环节五个基本步骤第一步：独学 ( 找出问题，解决 60) 第二步：对学、 群学（尝试解决问题，解决20）第三步：组内小展示（组长带领，解决10）第四步：班内大展示； （反馈问题， 解决10 ）第五步：整理导学案，达标测评（生成能力）? 三查：课堂上的三次学情调查一查：在学生检查、交流独学情况时；二查：在组内小展示时；三查：在整理导学案，达标测评时。? 二、学习小组建设策略? 1小组建立? 组间同质（即小组的划分大体势均5力敌）? 组内异质（小组内部优中差学生都有）? 同质结对（决定小组的

6、成败和帮扶的效果）? 群龙有首（小组长应具备三种能力：提问能力、激励能力和分辨能力。学习小组组长应具备以下条件：有很强的组织和协调能力；有很强的口头表达能力； 学习成绩应该优秀；要有很强的责任心与集体荣誉感；要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力；要有服务同学的意识。每个小组还要设立六个学科长，学科长每人根据自己的意愿或老师的挑选担任，这样可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感，使小组的每个成员都感觉到我很重要，为小组建设贡献力量。 ）? 2、小组建设? 3、小组长、学科长和小组的培训? 生命活力、学习能力、发展潜力的三位一体? 生命活力：即学生在家庭、学校

7、及社会中角色研后反思意识明确，自觉担责，主动发展，激情蓬勃，积极入世，用自己的理念和行为感染和影响别人。6? 学习能力：通过高效课堂独学、对学、群学的培养和锻炼，逐渐摸索和形成适宜于自己的学习方法，对书本和社会有敏感的发现、提炼能力 , 对信息有归纳和提取的能力，对事物有自己有理有据的见解。? 发展潜力：与人良好的交往、合作、融入能力，与环境良好的适应、改造能力，与别人良性竞争的意愿和能力，对学习和所从事的事业有持久的兴趣。备注7自主研修摘记研修主题未成年人道德建设暨第三期“百校千师 ” 德育骨干培训班研修时间2014.5研修地点榆林市市委市政府学“国学教育” 【为师功过格】功条：耐心训一蒙童

8、，一日一功；简要评析待子弟如己生，一日一功；随事开导，一日一功；为子弟讲说一故事，一日一功；尽心讲说，寒暑不避，一日一功；阐说善恶果报，使子弟深信，十功；禁止一恶习，十功；禁刻薄取利，夤缘功名，三十功；先德行，后文艺，五十功；教以孝悌忠信等事见从，一事五十功；化一顽徒，五十功；正身修德，为子弟倡，百功；教一人行仁成德，百功；劝改一大恶，如不孝不悌邪淫等事，百功。内容摘要过条：学业不精，误人子弟，百过；不敦品行，子弟无所观法，百过；专尚文词，不先德行，百过；改作文字，诳骗父兄，五十过；研后反思备注受人诚敬供养，怠於教诲，百过；引诱一顽徒，五十过；任子弟作践字纸，一次十过；纵子弟染恶习，一事十过；

9、小事酷责，一次五过；不禁子弟抄袭代倩，五过；恶骂虐使，五过；纵一诳语，一过；无故旷一日馆课，一过；纵子弟亲一戏具，一过；教习字不临帖，一过；任子弟写讹字、怪俗字，一次一过；不随事开导其善机，一次一过。老师不能不读书，每天必须读，坚持读，才能改变自己的教育教学理论和观念。读万卷书行万里路。多去考察学习，才会有新思潮，新思想。多做演讲。来教育和感化身边的孩子们。8听课记录授课教师王涛所在县区神木学校名称店塔第一小学年级班级五年级（ 2）科目教学内容体育玩长绳教学过程评析（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“玩绳”为主情景，去激趣。一入课就在情景中

10、带领学生去认识体会，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。（二）第一站 -“过关”通过介绍，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。（三）第二站 -“踩尾巴”我设计踩尾巴活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。（四）第三站 -“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢， 我们来比赛一下， 谁抓到的尾巴最多？” 的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴” ，想方设法保护好“尾巴” ；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求（注

11、意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。（五）第四站 -“拼图”9本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。（六）结束 -放松总结播放歌曲小白船组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。评议意见本节课教师将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充

12、分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬， 促进学生身心发展，提高教学效果。10教学设计课题1、前滚翻；2、原地高抬腿跑名称技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动教与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，材对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的分析模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活

13、动，乐于向同伴展示技术动作。这学情个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结分合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束析能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。教1、 认知目标：使 90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。2、 技能目标：使 85 90%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促学进力量、柔韧、协调等素质的发展。目3、 情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。标11教学重难点教具准备教学重、难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧

14、。垫子 16块手帕 32块原地高抬腿挂图1 幅小黑板 1 块录音机 1 台12程时 间内容组织教法与要求序一、模仿动物走：组织：准备1 小鸭子2、小猴子3、小兔子4、小青蛙教学步骤： 1、提出动物名称2、学生自行设计动作教学流程56部分基1213本二、青蛙回家前滚翻教学重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合教学难点：头顶着垫3、集体进行评议情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新教学步骤： 1、提出主题。 2、学生自行设计。3、 群体自练。 4、相互评议。部1415分原地高抬腿跑组织：四路纵队。动作规格：上体教学步骤：正直，大腿高抬。1、原地高抬腿走；教学重点：摆动2、从低到高的原地抬腿跑；

15、腿高抬3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑。教学难点：蹬地教学要求：仔细观察、积极思考腿充分伸直情感教育：团结协作、力争上游131、 舞蹈：组织：体操队形。结小白船教学步骤：束452、 常规小结。1、 讲解方法、要求部布置作业。2、 跟我做分整理器材与利用手帕，自行设计动作练习场地。教学要求：轻松自然场地与器材预 计 生理负荷垫子 16块预计练习密度： 40%左右手帕 32块预计平均心率： 130145次/ 分原地高抬腿挂图1 幅预计最高心率： 150170次/ 分小黑板 1块录音机 1台（可另续页）板书设计（可另续页）14成果名称内容摘要关键词正文研修成果在研修与实践中成长我从自己的教学实际出发，

16、 慢慢养成了自我学习与自我反思的习惯。 从自己的教学中寻找突破口，寻找课堂中最高效的策略与方法。新课程高效教育反思策略研修学习中，我从自己的教学实际出发， 慢慢养成了自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口， 为了使自己在今后的工作中不断进步，谈谈自己感受。一、按时参与校本研修活动， 做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。1、 开展高效的课堂教学研究提高数学课堂教学质量认真做好备课，教学、作业设计和批改的研究， 严格要求自己认真参加学校组织的听课、 评课活动并共同讨论分析，取长补短。2、 积极研讨，不断提高自我；给课堂注入更多的活力，以取得更大的成绩

17、。3、 自我反思反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思在自己备课时是否遇到了困难， 是否调整了教材， 为什么调整教材； 反思上课时是 教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作否发生了意外的问题， 自己是怎样及时处理的； 反思自己在本节课中有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累， 才能丰富、 完善了自己的课堂，最大限度的调动学生的学习积极性与主动性。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质积极参与网络研修， 多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考， 并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位教师朋友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够

18、更及时的了解外面的世界，从而提高自身能力。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁15从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模。成为让学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。通过加强研修，做到课前反运用怎样的教学策略；课中根据教学实际反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻

19、找课堂教学的优点与不足。3、总之，在今后的工作中，我将不断学习并在这个过程中不断的反思总结，为取得优质教育教学而努力。16校本研修工作总结工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口， 为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1 、展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量。我们英语组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨

20、论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题， 自己是怎样处理的； 反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累， 自己确实掌握了很多“第一手材料”， 悟出了一些道理， 丰富、完善了自己的课堂， 最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络培训活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考

21、，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际 , 反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到

22、了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。研修工作总结要对照研修计划简要回顾，说明研修备注计划完成情况，取得的主要成果、存在问题及今后工作安排17附件二：榆林市中小学教师校本研修学分认定考核标项目考评标准及要求分值研修主题贴近教学，主题突出5研修计划计划设计科学，目标明确，方法得当，内容详实，安排合理。10承担了研修专题讲座（省级10 分、市级8 分、县级6 分、校级4 分）示范教学（省级 8 分、市级6 分、县级

23、4 分、校级2 分）课题研究（国家级10 分、省级 8 分、市级 6 分、县级 4 分、校级2 分）活动记录任务（此项考核单项教育教学理论学习笔记：每学年不少于10000 字（ 3 分）45累计超出满分者“大家访”每学年不少于 20次并有过程性材料（ 3 分）以满分记分）承担班主任工作（8 分）参与校本教材编写（3 分）指导青年教师（ 2 分）每学年听评课不少于40 节并有过程性材料（ 3 分）研修总结能如实反映研修计划完成情况、阶段成果、存在问题及今后举措在教育行政部门主管，教科研部门、高校主办的刊物上发表论文或在交流研修成果评选中获奖（国家级10 分、省级 8 分、市级6 分、县级2 分）（此项考核单项本人或培养教师被评为教学能手（省级10 分、市级8 分、县级6 分、校累计超出满分者级 4分）以满分记分）有现代教育技术类、自制教具类、指导学生作品类教学成果（省级10 分、市级 8 分、县级6 分、校级4 分）1020研修学时积极参