新课程背景下高中语文的简约性高效课堂策略研究

1、新课程背景下高中语文的简约性高效课堂策略研究 新课程背景下高中语文的简约性高效课堂策略研究 摘要：随着新课程改革的不断开展，经历漫长的跋涉之后回头看看走过的路，发现如今的中学语文课堂教学呈现了“百家争鸣的盛景：多元化的教学目标、天衣无缝的教学设计、令人目不暇接的多媒体课件喧闹的课堂满足了“改革的需要，但是却给语文教学带来了致命的内伤，大量资源的浪费、与实际不符的组织让语文课犹如走马观花，课堂的高效性无从谈起。为此，新课程背景下倡导简约务实的教育理念，并深入探索简约教育实现高效性教学策略，为推动中学语文教育开展提供保障。 关键词：简约务实；高效课堂；构建 “简约务实不是简单，而是一种阅尽千帆后的

2、沉着，是一种经历坎坷后的达观，更是丰富经验积累后的释放。与环节冗杂、目标混沌、课堂热闹的课堂相比，化繁为简，充分整合教育资源的同时，力求最精妙的设计，最简洁的环节，开启学生的语文之门具有十分重要的现实意义。 一、简约务实在构建高效课堂中的意义 简约是一种理念，是构建高效课堂的必要前提，简约是通过简单表达出来的一种丰富，是教育返璞归真的表达；简约是一种底气，是实现高效课堂的重要保障，简约教学绝不是教师“偷懒，外表上看似轻松的事情，台上“三分钟表现，需要台下“十分钟的功夫，这种功夫就是教师深厚的语文学科根底和文化底蕴，是教师对教材、对学生深入研究，只有在轻灵而便捷的教学艺术中，才能真正引领学生感悟

3、语文朴质之美，对构建高效课堂有着重要的作用；另外，简约是一种深度，是构建高效课堂的途径，简约教学是极具张力的课堂教学，在课堂中要有思维张力、情感张力、文化张力和智慧张力，才能将复杂的教学过程轻松自在的安排。简约在语文高效课堂的构建中承当着重要的角色，简约教育在如今纷繁的教学方法、手段、模式中以独特的品质为语文课堂高效搭建了平台，促进了语文高效课堂的开展。 二、简约务实构建语文高效课堂的策略 1、教学理念务实树立课堂高效的旗帜 新的教学理念提倡激发学生的自主学习兴趣，调动学生对于语文学习的兴趣，将语文学习当中一种愉悦的享受，为构建高效课堂铺垫道路。新的教学理念提倡树立学生自主探究意识，有些东西只

4、有学生亲自“品才能“至味。给学生搭建广阔的平台，让学生在自由的空间里畅游于语文的海洋。例如：人教版高一语文课本中?鸿门宴?林冲棒打洪教头?荆轲刺秦王?等都是古典小说篇目，教学中教师放手让学生去读，读出问题再一起来探究，有些教师总想把自己的阅读感悟早早得讲出来，常常适得其反。新时期的教学理念不是一味的尊师，不是一味的灌输，而是在朴实的教学理念指引下给予学生语文学习的途径，为打造高效课堂树立鲜明的旗帜。 2、教学目标简明指明课堂高效的方向 著名特级教师高万同曾经有一段论述：“三维目标并不是“三工程标，而是三位一体的综合性目标，教学要抓住“象“意“言的内在联系，实现语文的两次转化，即内化和外化，就实

5、现了人文性与工具性的统一。教学目标越简明，越能集中学生的学习精力；教学目标越精练，越能切中教学重点，例如在?记念刘和珍君?的教学时，关于作者由对个人的纪念飞跃到对革命本质的认识的情感目标，学生很难从文中找出感悟的依据，直接把情感态度价值观目标定位：感悟作者对革命者的悼念。这样设置教学目标，透过文本的解读，学生会很容易感悟到思想内涵。 3、教学内容简单奠定课堂高效的基石 语文教材覆盖内容丰富，中学语文教材中收录了许多具有丰富内涵的文学作品，为了将文学作品展示在学生面前，不少教师针对教参上指引的内容，力争在教学中“面面俱到，殊不知繁杂的知识点给学生学习带来了负累，导致课堂效率不高。例如：?林黛玉进

6、贾府?一课教学中教学内容比拟多，个性鲜明的人物形象分析、社会背景分析、贾府由盛转衰的伏笔，再加上词句语言的理解、场景、服饰的描写，如果教师不加筛选全部“兜售给学生的话，会导致学生听不懂的现象发生，而课堂效率更是无从谈起。因此，教师通过深入研读教材，简化教学内容，有针对性的选择教学，才能为实现语文课堂的高效性奠定坚实的根底。 4、教学过程简约创造课堂高效的途径 语文教学过程要抓住重点，取其精华去其糟粕，提高语文课堂的效率，防止学生在纷乱的环节中走马观花，不知所然。教学过程的简约可以从以下几个方面着手：课文导入要迅速，防止把学生弄得云里雾里的状况发生，会冲淡了教学的主体。例如，鲁迅的?药?一课中其

7、实是主要描述的群众的愚昧和革命者的悲哀。是愚昧的群众他们不了解革命者为了谁，更不能理解革命者的牺牲是为了什么！而他们知识做了一个又一个麻木的看客。更有甚者还去享受这牺牲的“福利。如果教师把重点放在文中的“药人血馒头上面，那就走了弯路，就背离了课堂高效性！ 5、教学方式简洁提供课堂高效的保证 随着新课程理念中关于教学方法多元化的不断深入，多种多样的教学方式走进了课堂，可谓琳琅满目应接不暇，但是如此的课堂却忽略了语文学习本身的需求，失去了对文本最安静的思考，因此，语文教学提倡简洁的教学方式，理性的运用多媒体课件和各种教学方法，虽然激发学生的积极性固然重要，但是失去了思考的课堂也失去了效率。例如：在?故都的秋?的教学中，教师运用多媒体课件，将文中的天空、暖阳、树木、秋风都展示的淋漓尽致，学生把心思都用于多媒体的观看上，而无形中剥夺了学生研读文本的时机，降低了课堂的实效性。 三、结束语 总之，繁华过后的思考才是人生最大的收获，面对当前百花齐放的语文教学，简约务实是一种拨开云雾，返璞归真的教学理念，是一种境界，一种韵味，是一种深厚底蕴的彰显，更是新课程背景之下百态纷纭后的智慧与超越，相信在简约务