梦想的力量导学案

1、17*梦想的力量导学案教学目标：1认识 6 个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2有感情地朗读课文，并能简要地复述故事。3读懂课文内容，从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。教学重点： 引导学生体会瑞恩的精神品质。教学难点： 体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备： 多媒体课件教学时间： 1 课时导学过程：歌曲导入，激发兴趣。1、播放歌曲隐形的翅膀，并为每个学生发一张“梦想卡片” 。2、欣赏了隐形的翅膀，大家知道这首歌的主题是什么吗？（梦想）老师想问问你们的梦想是什么？请把它写在“梦想卡片”

2、上。通过投影来展示同学们的梦想。【设计意图：音乐，可能没有一个小孩是不感兴趣的。在授课前，花极短的时间，播放一首好听的音乐，能调动学生的学习兴趣，注意力定会一下子全部集中起来，同时也缩短了师生之间的心理距离。】过渡：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。活动一：初读课文，了解梦想。 （ 10 分钟）1、自由地、大声地、有感情地朗读课文，读准字音，读通语句。2、读读记记。放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭。3、瑞恩的梦想是什么？他产生这一梦想的原因是什么？【设计

3、意图： 引导学生自读课文， 运用不同的方式将全文读对读准，同时学习生字词，最后抓住课文的主线来理解课文，对于突破重难点有铺垫作用。 这体现了自读课文的自主学习过程， 同时提高学生的自学能力。】展示方式：（ 1）请 1、2、3 小组中的 3 号同学走上讲台，根据活动一中的内容，把你会的信息告诉大家。（ 2）请 4、5 小组中的 3 号同学评价。出示：非洲孩子生活的状况资料。整个非洲缺水人口达 4 亿，占非洲总人口的 66%。近年来， 非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病， 每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。 有关专家估计， 非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。非洲的安格鲁地区长年干旱。最

4、近的水源是 5 公里外的一处池塘。这里常年有 14 学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。 3.1 万多居民，却没有一名医生， 15 的孩子在 5 岁前就死掉了。【设计意图：阅读课外资料，促进学生对文章内容的理解，同时也让学生明白瑞恩的梦想】活动二：研读文本，体会力量。 （ 15 分钟）1、划出瑞恩梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。（6、7、8 小组 2 号同学回答， 9 号小组 2 号评价）（ 1）瑞恩是怎样筹集到 70 元钱，买了一个水泵的？（ 2）瑞恩又是怎样筹集到 2000 元，够打井的费用的？（ 3）瑞恩是怎样筹集到买钻井机的钱的？2、瑞恩的梦想实现了，此时

5、，你最想说的是什么？（实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。 ）3、读一读你感受最深的句子。【设计意图：让学生抓住重点语句， 理解其含义，突破课文的重、难点。感悟瑞恩为了实现自己的梦想而付出的巨大努力， 同时也培养学生对于所做的每一件事情都要坚持不懈， 不能半途而废， 这样才会离成功更进一步。】学习方式：活动二中的 3 个小问题，先自学，再小组交流，最后全班交流。活动三：总结升华，拓展延伸。 （ 10 分钟）1、小组分角色朗读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2、“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ ”这句话怎么理解。3、假如你现在就是5000 多名非洲孩子里的一

6、个， 你会对瑞恩说什么？【设计意图： 以读来升华课文的主题， 让学生来感受梦想力量的伟大。】学习方式：活动三中的 2 个小问题，先自学，再小组交流，最后全班交流。师总结：梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民感激不尽， 而安格鲁村民们的表现， 出令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福， 更是增进了加非人民的友谊。 与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量！有句话说：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！我们已经感受到了梦想的力量是巨大的， 同学们，为实现我们的梦想而努力吧！检测达标：1、梦想能感动自己，也能感动别人。说说瑞恩的梦想是怎样感动到你的。2、请同学们在“梦想卡片”上写一写，要实现你的梦想，你该付出那