中学生使用手机调查及研究报告

1、中学生使用手机调查与研究随着现代科学技术的不断发达， 手机也日益普及到社会各个 场所，中学生在学校使用手机的现象很普遍， 已经成为一种时尚。 走进校园，我们会发现很多学生都拥有手机， 不分时间和地点随 意使用，手机成为他们生活中的一个必备物品， 拥有的人数也日 渐增多，各种品牌、各种款式的手机在校园里都能见到。手机进 入校园，虽然，学生与家长之间的沟通更为快捷方便，但是，他 们随意的使用，也使学校管理工作带来了很多不可避免的问题。一、中学生使用手机的情况调查和分析。1 、随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的 校园，在每个班级中，拥有手机的学生占有大多数。特别是高中 阶段的学生，学习

2、时间紧，任务重，又面临高考，更应该值得关 注。中学生拥有手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网聊天 和看小说。 、有的学生利用手机互发短信， 已经成为使用手机的主要 用途，超过80%的学生己经不把手机当成通讯工具使用，而是当 成一台小电脑，能收发短信、玩游戏、上网、听音乐、传发各种“迷你”图片等，严重影响了学习成绩。 、有的学生用手机打电话以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。上课时间把手机带入课堂调到振动状态，不认真 听课，而是在桌子下面偷偷地玩各种游戏，不仅影响了自己，还 影响了周边同学的学习，扰乱了正常的上课秩序。 、有的住宿生在宿舍熄灯后，用手机上网聊天，一聊就到 深夜，造成睡眼不

3、足，不仅自己受到影响，还影响了别人休息， 第二天上课时候精神昏迷不振，学习效率和成绩大大下降。2 、手机确实给同学们的生活带来了很大的方便，但是，在 欣赏手机带来愉快的同时， 也无意间耗去了他们大量的精力、时间和金钱。有的学生己沉迷与手机网络之中，难以从事其他各种有意义的活动，情绪低落，思维迟缓，记忆力减退，无法摆脱玩 游戏的习惯，形成了精神依赖和相应的心理反应。通过调查学生使用手机的情况来分析， 虽然，手机带给了诸 多便利与乐趣，但是，也存在着很多弊端。有利方面： 、手机确实给同学们带来许多生活上的方便， 他们可以通 过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习、 生活等方面情 况。 、有的学

4、生可以用手机与以前的同学进行交流，增进之间的友谊和感情，遇到疑难问题时进行讨论。 、现在的一些智能手机功能都比较具全， 可以随时拍照片、 查询通话记录、查阅资料等有价值的东西。 、手机的体积小巧玲珑，可以随身携带。 、有的学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助 、手机也可以作为闹钟来使用，每天早起按手机定时时间 起床。弊端方面： 、通过调查，多数老师反映，学生利用手机谈论学习的少， 用于同学之间联系或互发短信，上网聊天的多，不仅影响休息， 耽误学习，还造成很大的负面影响。 有的学生上课时间总是掏出 手机查看短信或发短信，心思不能集中到课堂上，根本无心听讲， 学习成绩大

5、幅度下降。 、手机中不良的短信，玷污心灵。通过调查，在学生发送 或接受的短信中70%是与学习和生活无关，20%以上是黄色短信， 有的学生甚至把“黄色短信”相互转发，这对于处理信息能力弱 的学生来说，不健康的短信势必影响他们的身心成长。 、每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互切磋手机的品牌和功能， 比较谁的档次高，助长了学生之间的 攀比风气，对那些没有手机的学生造成心理上的不平衡。有些学生育目追逐，不断更换手机，从外形和功能都日新月异，形成一 种炫耀心理。 、特别是高中阶段的学生学习时间紧，有的学生把时间用 在玩弄手机上，严重扰乱了正常的学习计划， 在不知不觉中掠夺 了很多宝贵时间

6、。 、手机为考试作弊提供了条件， 一些学生也坦言，在期中， 期末考试期间，把手机带进考场，利用发短消息来传递答案，一 条信息、可以发给好几个同学，作弊的范围很广泛，久而久之， 形成一种恶性循环。由于手机发短信简单、隐蔽，使监考老师防 不甚防，严重地破坏了学校的考风和考纪。 、手机是贵重物品，常发生偷盗现象，影响了学校治安。此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，己经引发了个别学生违法犯罪，有的也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 、上课时使用手机影响老师的教学秩序。 有的学生手机未 关，突然来电话的铃声，影响全班同学的听课，给整个课堂带来不愉快的情绪。 、手机虽然有许多先进功能，但是对人体伤害也

7、很严重，由于青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为使用手机而对身体产生伤害，岂不追悔莫及。 、通过调查，发现学生购买手机的资金全部来自于父母， 另外，还有每月几十或上百元的话费， 给家长增添了很大的经济 负担。 、同学之间发生矛盾纠纷，双方谁也不找老师解决，而是掏出手机，通知社会上的一些朋友，为结帮拉派提供方便，引发群体性打架事件。在一定程度上导致了学生之间的关系不和谐， 严重影响了校园周边治安环境。二、学校不提倡学生使用手机的几点原因。1、中学生的交际一般都在班级或学校里面，他们没有必要带个手机用来联系2、现在的中学生自控能力不强，在课堂上使用手机互发短 消息或上网玩游戏都可以影响学习。3

8、、手机己成为学生之间的新型攀比物，因为手机型号、夕卜 型、功能在不断创新，价格也不相等都成为攀比的对象，自然影 响个别学生的心态。4、如今的智能手机就如同一台小电脑，可以随意使用手机 上网。5、有的学生在吃饭、做作业时都在玩手机，睡觉前喜欢把 手机放在枕头边，上床后就习惯性地取出手机， 不是听歌就是看 小说、玩游戏等，至U很晚才睡觉，像患了手机强迫症，与网瘾一样，不仅伤害眼睛视力，还严重降低记忆能力。6、学生的家庭经济状况各不相同，一些学生不比学习，而是比谁的手机档次高、功能全，使一些买不起手机的学生心理感 到自卑，甚至有的学生去偷盗、抢劫，引起犯罪。7、有的学生每个月手机费一佰多元，不敢向家

9、里人要，只 好从自己吃饭的钱里面省， 经常舍不得吃饭，严重影响了身体健 康。8有的学生利用手机和社会上的一些人相互联系，那是防不胜防，放学后出了校门就去做一些不健康的事情，有的走上违法犯罪道路。三、学校老师和家长应该如何正确引导学生使用手机。学生在校使用手机，老师和家长既不能完全杜绝， 又不能放 任不管，而应该正确的引导，杜绝学生使用手机带来的一些不良 影响。老师和家长应该给予同学们以足够的信任和沟通，单纯的从批评、没收、惩罚等办法收效不会很大。只要善于正确引导学 生使用，措施得当，手机的好处还是比较多的，也可以成为教育 学生的一个有益补充。从学校禁止或规范学生使用手机的管理，要彻底杜绝手机在

10、 校园里产生不良影响，必须制定一系列的手机使用管理暂行条例 和一些惩罚措施。如：规定学生在教室内，老师上课期间不准使 用手机，把学生节制在一个合适的环境中； 考试期间严谨携带手 机进入考场，一经发现，一律视为作弊，给予严重处分；要求学 生在宿舍十点以后不得使用手机，避免影响他人休息；有的班主任要求学生签约在校禁止使用手机保证书；班主任要根据学校和 学生的具体情况，制定一份合乎情理，切实可行的行为准则，决 定是否允许学生携带手机上学。积极培养学生使用手机的自觉性，做到自我约束，可是，这 个自觉性很大程度上需要老师和家长的正确引导，而不是简单禁止。学校还应该多让学生放松身心， 积极参与有益的课外集

11、体活 动，以宽松的教育环境和健康的心理， 减少学生独自玩手机的现 象，养成使用手机的文明素养。 学生要按照学校的规定和老师的 要求管好自己正确使用手机的习惯， 自觉地抵制使用手机上网的 不健康行为，不看不健康的网络信息，增强自身防范意识。在校期间应该抓紧时间读书学习， 以书本知识为主要，只有拥有良好 的知识底蕴才能在将来的工作实践中融会贯通。家庭教育是抵制学生在校使用手机的关键， 为减少使用手机 上网的不良影响，对于家长而言，应该承担起监护责任。目前， 很多家长认为将孩子送到学校接受教育就可以了，可以免除家长监护的责任，这种观点是错误的，不管从未成年人保护法还是从 教育本身而言，家长的监护和家庭教育对青少年的健康成长是不 可缺少的。家长应了解孩子使用手机带来的负面影响，应该给孩子讲清使用手机的目的，增强孩子的判断能力。在家里家长也可 以陪着学生一起使用手机， 教育如何分辨不良信息，久而久之学 生自然可以形成正确使用手机的习惯。家长还应该培养孩子一种正确的消费观念和勤俭节约的良好习惯， 教育孩子应该有明确的 态度去对待问题，在物质上不能有一种“人无我有，人有我优， 人有我攀”的思想。中学生在校使用手机这是一个社会关注的热点问题，需要学校老师、家长和全社会的共同治理，真正地对每一位学生负责，正确