发育生物学课程介绍

1、精品文档发育生物学课程介绍Developmental Biology一、课程编号：060319二、课程类型：限选课适用专业：生物技术本科专业授课时间：大四上学期课程学时 / 学分：理论教学48 学时 /3 学分先修课程：组织胚胎学、动物学、植物学、细胞生物学、基因组学三、内容简介：发育生物学是有机体生命现象的变化发展，是有机体不自我构建和自我组织过程。发育生物学是研究生命体发育过程及其本质现象的科学， 是近年来随着生命科学领域各学科的进展，尤其是分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学等学科进展及其与胚胎学的相互渗透而发展形成的一门新兴学科；是当今生命科学研究的前沿阵地和主战场之一。发育生物学

2、的研究对象，其一，研究个体发育的机制，即生命个体的生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、成熟、衰老和死亡的发展过程的机制；其二，研究生物种群系统发生的机理。此外，异常的发育，如肿瘤、畸形等病态发育亦纳入发育生物学的研究范畴。发育生物学作为当代生命科学研究的最活跃的领域之一， 一方面将分子生物学、 细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、免疫学、胚胎学、进化生物学及生态学等多种学科汇集一起，综合运用，揭示生命发育的本质规律；另一方面，发育研究已存在于生物学的各个领域，成为其他学科的基本要素，发育生物学研究发展必将促进其他学科领域的发展。因而，发育生物学是很重要的基础学科之一。 发育生物学与医药卫生、 农

3、业生产和生物资源的利用关系密切，例如对受精和早期胚胎发育机制，肿瘤、爱滋病、畸形发育的机制，衰老机制等的揭示，对计划生育、优生优育、健康生活和农林牧生产等都有深刻影响。本课程是生物信息学院的专业基础课，使学生了解模式生物个体发育的一般规律和概念，从细胞和基因水平上如何控制受精、个体发育、性别发育的原理，以及当今在发育生物学研究方面的基本方法和技术。四、选用教材：发育生物学基础( 影印版 )作者： Jonathan M. W. Slack高等教育出版社。1欢迎下载精品文档发育生物学教学大纲一、课程编号： 060319二、课程类型：限选课适用专业：生物技术本科专业授课时间：大四上学期课程学时：理论

4、教学48 学时 /3 学分先修课程：组织胚胎学、动物学、植物学、细胞生物学、基因组学三、发育生物学课程介绍发育生物学是有机体生命现象的变化发展， 是有机体不自我构建和自我组织过程。发育生物学是研究生命体发育过程及其本质现象的科学， 是近年来随着生命科学领域各学科的进展，尤其是分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学等学科进展及其与胚胎学的相互渗透而发展形成的一门新兴学科；是当今生命科学研究的前沿阵地和主战场之一。发育生物学的研究对象，其一，研究个体发育的机制，即生命个体的生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、成熟、衰老和死亡的发展过程的机制；其二，研究生物种群系统发生的机理。此外，异常的发育，如肿瘤

5、、畸形等病态发育亦纳入发育生物学的研究范畴。四、发育生物学课程的性质和任务发育生物学作为当代生命科学研究的最活跃的领域之一，一方面将分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、免疫学、胚胎学、进化生物学及生态学等多种学科汇集一起，综合运用，揭示生命发育的本质规律；另一方面，发育研究已存在于生物学的各个领域，成为其他学科的基本要素， 发育生物学研究发展必将促进其他学科领域的发展。因而，发育生物学是很重要的基础学科之一。发育生物学与医药卫生、 农业生产和生物资源的利用关系密切，例如对受精和早期胚胎发育机制，肿瘤、爱滋病、畸形发育的机制，衰老机制等的揭示，对计划生育、优生优育、健康生活和农林牧

6、生产等都有深刻影响。2欢迎下载精品文档五、发育生物学讲授纲要及学时分配（根据具体情况可作适当调整）（一）教学内容：第一章基本原理第一节发育生物学的基本概念第二节细胞命运和定型第三节发育定型的机理第四节镶嵌型发育和调整型发育第五节分化的维持第六节模式形成第七节形态发生第二章实验发育生物学第一节模式动物第二节发育突变体第三节转基因动物第四节细胞学和显微外科手术第三章基因在发育中的行为第一节基因表达和调控第二节染色质与 DNA甲基化第三节发育过程中的信号传导第四节细胞分裂周期第五节细胞骨架、细胞粘合及胞外衬质第四章单细胞模式动物第一节枯草杆菌中孢子的形成第二节酵母中接合型的转换第三节盘基网柄菌的聚集

7、和顶向化作用第五章性别、配子和受精。3欢迎下载精品文档第一节种质的特化第二节生殖细胞的迁移第三节配子发生第四节配子识别、接触和受精第五节性别的决定第六章卵裂和原肠期第一节卵裂第二节无脊椎动物胚的原肠作用第三节脊椎动物胚的原肠作用第七章单细胞特化第一节单细胞特化的早期动物发育第二节秀丽新小杆线虫的细胞特化和图式建成第三节海鞘的发育第四节软体动物和环节动物的早期发育第八章果蝇的胚轴特化和图式建成第一节果蝇胚胎模式形成的分子生物学第二节果蝇中前后轴的特化第三节缺口基因第四节体节的分子控制第五节同源异型选择者基因与区域特化第六节背腹轴特化与模式形成第九章脊椎动物的胚轴特化第一节脊椎动物的早期模式形成第

8、二节脊椎动物的组织者第三节脊椎动物的左右不对称性第十章外胚层的命运。4欢迎下载精品文档第一节外胚层 :神经诱导与表皮层第二节前后神经轴模式的形成第三节背腹神经轴模式的形成第四节神经管得变形第五节神经发生第六节神经嵴第七节神经连接第十一章中胚层及内胚层第一节中胚层诱导与模式形成第二节体节发生与模式形成第三节体节分化第四节哺乳动物肾的发育第五节心脏的发育第六节内胚层发育第十二章无脊椎模式动物的器官发生第一节秀丽新小杆线虫生殖板的发育第二节成虫盘的模式形成第三节果蝇眼的发育第十三章脊椎动物肢体发育第一节肢体生长的启动与维持第二节肢体发育中的模式形成和形态发生第三节肢体再生第十四章发育与进化第一节达尔

9、文的发育和进化观第二节胚胎起源第三节新门类的形成。5欢迎下载精品文档第四节模块化：通过发育产生进化的先决条件第五节发育制约因素第六节DNA水平的变化和发育进化第七节新型细胞的形成第八节进化发育生物学第十五章植物发育第一节植物与动物相对应的发育第二节植物胚的发育第三节幼苗的发育第四节茎与根原基第五节叶的发育第六节花的发育（二）教学学时安排：章 目授课学时第一章基本原理4第二章实验发育生物学3第三章发育中的基因6第四章单细胞模式动物自学第五章性别、配子和受精6第六章卵裂和原肠期3第七章单细胞特化作用自学第八章果蝇的胚轴特化和图式建成6第九章脊椎动物的胚轴特化3第十章外胚层的命运5第十一章中胚层及内

10、胚层5。6欢迎下载精品文档第十二章无脊椎模式动物的器官发生3第十三章脊椎动物肢体发育2第十四章发育与进化2第十五章植物发育自学总计48六、课程教学的基本要求1、熟悉发育生物学的基本概念，牢固掌握基本原理；2、要求将所学过的其他相关学科，如分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、解剖学、胚胎学、免疫学和进化生物学等的知识融会贯通，串联整合形成完整的知识体系；3、运用所学的知识解释一些生物发育过程中的简单现象。七、课程内容的重点和深广度要求教学重点是个体胚胎发育过程中细胞分裂、 细胞分化、细胞凋亡的三个关系和细胞间各种相互作用及其基因在时间空间上的调节作用。 难点：胚胎发育过程中演变运动

11、，基因表达的分子运动与性状结构形成的表现之间的关系。八、对学生课外作业的要求了解与发育生物学相关的一些重大研究课题的进展，例如干细胞研究领域。九、本课程与后续课程的关系无十、对学生能力培养的要求本课程是生物信息学院的专业基础课， 使学生了解模式生物个体发育的一般规律和概念，从细胞和基因水平上如何控制受精、个体发育、性别发育的原理，以及当今在发育生物学研究方面的基本方法和技术。十一、教材及主要参考书教材：发育生物学基础 ( 影印版 )作者： Jonathan M. W. Slack高等。7欢迎下载精品文档教育出版社参考书： 1Developmental Biology.Fourth editio

12、n,ScottF. Gilbert.Sinauer associatesInc. 1994.4； 2 Developmental Biology. Müller著黄秀英等译高等教育出版社1998.8十二、教学方法和教学媒体的使用多媒体教学、以讲授为主。十三、学习方法与建议发育过程的主导信息来自基因组与发育相关的基因， 表现为细胞的数量增加和细胞功能的分化， 从单个受精卵到多细胞胚胎再到分节发育的胚胎， 这个过程其实也是许多祖先基因和外形的重演。 所以在学习过程中， 要将已经学过组织胚胎学、动物学、植物学、细胞生物学、基因组学等学科的知识融会贯通到其中，才能很好的理解和掌握本课程的主要

13、内容。8欢迎下载精品文档发育生物学课程考试大纲一、课程编号： 060319二、课程类型：限选课适用专业：生物技术本科专业授课时间：大四上学期课程学时：理论教学学时48 学时 /3 学分先修课程：组织胚胎学、动物学、植物学、细胞生物学、基因组学三、概述1、考试目的：通过考试，了解学生对这门课程了解和掌握情况， 同时也促进学生加强对该门课程的学习； 并根据学生考试结果的反馈， 分析在教学过程中所存在的问题与不足，以便今后更好地改进与提高。2、考试基本要求：要求所有学生必须认真答题， 在规定时间内，独立完成考试内容； 考试结果将记入考评成绩，作为学习本门课程重要的衡量指标。3、考试形式：采取笔试答题四、考试内容及范围1考试范围与分数比例第一章基本原理8第二章实验发育生物学6第三章基因在发育中的行为13第四章单细胞模式动物0第五章性别、配子和受精13第六章