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文档简介

1、与孩子在实践生活中成长孩子是家庭中最可爱的天使，是父母心中最天真浪漫的宝贝。面对孩子们一天天的长大，该如何教育好孩子？如何引导孩子积极的发展？如何引导孩子主动地帮忙做家务是我每天都在思索的问题。我是一个两个孩子的妈妈，在与孩子一起度过了快乐而又有意义的时光。在与孩子们相处的日子里i，我发现：孩子的行为习惯是在生活实践中慢慢养成的，是在一点一滴的约束、规矩中形成的。一、要求、规矩对孩子形成一种自然的反抗力。记得儿子3岁开始，我就要求他吃饭前要洗手，可是他很多时候都需要我提醒。时间久了，儿子对我这个“虎妈”总是有些“讨厌”，我成了儿子不喜欢的人。在生活中，我对儿女们的一日作息也是有要求的，比如：晚

2、上9:30要上床休息，早上7:00要起床，看动画片不超过1小时等等。要求与规矩使我成了儿女心中的“虎妈”，儿女们对我不亲近了，该怎么办？我反复对自己的要求、规矩进行了反思。我的要求、规矩成了名副其实的“严厉教育”，存在了不尊重儿童，不体恤儿童身心发展的因素，并无教育因素，只有破坏力。二、学会巧妙转化要求，能更好地发展亲子关系。 意大利教育学家蒙台梭利说了：我们常常在无意中阻碍了儿童的发展。因此，我决定要改变与孩子们相处的策略，必须时时刻刻尽可能温和地对待孩子，避免粗暴。我于是任何活动都让孩子参与进来，与孩子一起讨论、寻找解决问题的方法。例如：有一次家里的一个水龙头开关坏了，我马上组织孩子们商量，故作不懂地问孩子：“如何解决？”孩子们一下子想到了去关水闸阀门。到底怎么关？我让孩子们自己去找工具，参与到关水闸阀门中去。最后，在我的一步步引领下，孩子们把水闸关了，享受到了成功的喜悦。就这样，在日常生活中，我把对孩子的要求、规矩巧妙地转化为对孩子的一种鼓励。这种鼓励也伴随到孩子们的生活实践中，一步步激发着良好行为的发展。三、在实践生活中与孩子成长。 我找对了方向，基本了解了孩子们的心理特性，在实践生活中慢慢地与孩子们进行磨合、沟通、交流。现在，我这个“虎妈”慢慢地变成了他们的“小伙伴”。我懂得了：好的教育应该运用在生活实践中，实践生活就像一本书，让我无法读读透，只能在其中与孩子慢慢的领悟

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