最新小学二年级语文《植物妈妈有办法》教学设计

1、最新小学二年级语文植物妈妈有办法教学设计植物的种子，有各种传播的本领:等到成熟了，它们就去旅行植物妈妈有办法这是一首充 满儿童情趣、富有韵律感的诗歌那么，在上这篇课文前要做好怎样的教学工作呢?下而不妨和 小编一起来欣赏下小学二年级语文植物妈妈有办法教学设计，希望对各位有帮助！小学二年级语文植物妈妈有办法教学设讣教学目标：1、会认12个生字，会写10个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣.重点难点：学习字词教学准备：课件准备一些植物图片，生字卡片教学过程：第一课时一、欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣.1、欣赏2、设疑揭题:同学们，你们知

2、道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝吗?今 天要学习的课文给我们讲了几个植物妈妈的事，让我们一起去看看二、初读课文，自主识字.1、读一读，要求(1) 划出本课生字，同桌互相听一听,认一认，帮一帮.(2) 你能理解哪些词语的意思?哪些还不够理解需要帮忙,请在旁边打个问号. 课文中介绍了哪几种植物妈妈?它们是怎么样送别自己的孩子的?请填写植物妈妈传播种子的方法有:蒲公英妈妈是()()是(),()是()我还知道()是()2、自己再读课文，把课文读通顺.三、整体感知1、指名朗读课文，交流填空.2、分段朗读课文，读后说说自己的感受.相机理解词语和指导朗读.3、挑选自己喜欢的段落读一读，想想

3、应该有什么的语气来读?4、议一议，想一想：粗心的小朋友却得不到它这话是什么意思?怎么样的小朋友才能得到 它？第二课时一、熟读背诵，合作表演1、自由反复朗读，想想自己喜欢哪个角色，做好表演准备.2、引读课文,引导学生背诵，并用各种方式进行背诵.3、课文表演:教师和学生可以示范表演，然后小组内可以合作进行创造性的表演，教师巡视 看看哪个小组的表演优秀就请哪个小组上台自由发挥.二、精读课文、探究感悟1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4 节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评（板书合作学习方法:读、说、问、评）2、（学生合作学习，精读2、3、4节,教师

4、巡视参与.）3、全班交流,教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物,就讲读哪一节.）三、巩固字词1、出示带有生字的词语用各种形式认读，交流识字的方法.2、做猜字游戏:教师语言引导，学生猜字并找到相应的字，说说自己猜测的理由.四、写字1、指导观察，说说自己的发现.2、示范指导3、学生描红临写（教师随时进行蝎写字姿势的教冇.）五、拓展练习1、出示诗歌，学生试读（生字注音）种子的旅行植物的种子，有各种传播的本领:等到成熟了，它们就去旅行蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停一目找到合适的地方，就在那里生根.风滚草的果子，卷缩成一个个球形随风在草原上滚动，把种子播进泥层.池塘里的睡莲，种子在水而漂行，随着波浪漂啊漂啊，沉下水底发芽生根.椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，波浪把它冲上海岛，岸边又会张出新的椰林.有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运;有的种子靠鸟传播，鸟粪里常有幼苗诞生.有的种子长着钩、刺，能挂杂人的衣服上旅行;有的种子根据湿度一张一缩，像动物向前缓缓 爬行