《整十数加、减整十数（第一课时）》_第1页
《整十数加、减整十数（第一课时）》_第2页
《整十数加、减整十数（第一课时）》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、整十数加、减整十数（第一课时）教 学目 标1运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 3培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重点理解和掌握整十数加减的计算方法。教学难点理解和掌握整十数加减的计算方法。教学准备小棒，课件考点分析整十数加减整十数的正确运算。教 学 过 程个性化备课（三备）个性化备课（三备）一、 目标导学1. 温故知新口算 3+2= 4+5 3+6 4+1 2+7 5+3 9-2 5-4 8-7 8-52. 创设情境同学们，学校又来了一批新书，老师正在发新书呢！想不想去看看？（电脑演示）3. 尝试质疑课件出示，你看到

2、什么？同学们观察真仔细，那么你能提出什么问题吗？板书：一共有多少本书？要想知道一共有多少本书，怎样计算？（板书：10+20）谁还有不同的算式？（20+10）二、 互动交流1. 实践验证（学生活动）请同学们拿出自己的小棒进行摆一摆，说一说你是怎样想的？2.交流分享全班交流：预设以下几种（1）数的方法：10、20、30（2）计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30（3）数的组成：10和20组成30（4）想加算减：因为30-10=20，所以10+20=30（5）用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30同学们想出来了这么多的方法，真了不起！学生摆小棒

3、请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题3.归纳总结计算方法哪们同学能说一说计算整十数加法的计算方法？教 学 过 程个性化备课（三备）个性化备课（三备）（1） 数的方法：（2）计算的方法：（3）数的组成：（4）想加算减：（5）用十作单位：同学们在计算的时候可能用自己喜欢的方法进行计算。三、点拨升华1.全体参与请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题整十数减整十数：电脑演示：30本书已经发下去了20本。现在还剩下多少本书呢？说一说你是怎样想的。可以怎么列算式？（板书：30-20=10）你是怎么知道30-10等于10的？同桌两人说一说我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下（学生活动）2.总结反思请同学们说一说在计算整十数加减法时我们要注意些什么？四、变式训练1. 基础练习口算：3+2 = 4+5 = 6-4 =30+20 = 40+50 = 60-40 =2. 变式训练书63页4题3. 扩展开放63页

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论