四年级数学上册三位数乘两位数笔算乘法教案精品资料

1、三位数乘两位数【教学内容】 人教版小学数学四年级上册课本第47 页的例 1【课程标准描述】能计算三位数乘两位数的乘法。【学习目标】1 通过对比两位数乘两位数的计算过程，经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，能理解并说出每一步算理，提高类比迁移能力。2.掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算，并能解决相应的实际问题。【学习重点】探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。【学习难点】理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的算理。【评价活动方案】1.通过说每一步的算理，和积的末尾要和十位对齐的道理，以及改错练习，评价目标1 。2.通过自

2、主尝试竖式计算以及学习检测，评价目标2 。【学习过程】一、创设情境，复习旧知。出示问题：李叔叔在哈尔滨工作，过中秋节了，他很想念家中的亲人，决定在中秋与国庆双节期间回北京老家一趟，他买了12 斤月饼，每斤45 元，请同学们算一算李叔叔买月饼一共花了多少钱？（ 1）引导理清题意，找出题中的已知量和所求量。（ 2）根据已知量和所求量列出算式（ 3）全班列式计算，然后指名板演并说说其计算过程。1 2× 4 56 012×5 的积4 812× 4 个十的积5 4 0提问：你是怎么计算的？思考：这里的48 是怎么得到的？为什么积的末位和十位对齐？小结：两位数乘两位数，用第二

3、个乘数个位上的数去乘第一个乘数，乘得的数的末位和个位对齐，用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，乘得的数的末位和十位对齐，再把两次乘得的数加起来。二、导入新知出示问题 :在回老家的时侯，李叔叔为了节约钱，决定不坐飞机，坐火车，当他到家时，他算了算，从哈尔滨到北京用了12 小时，火车1 小时行 145 千米。那你们帮李叔叔算一算从哈尔滨到北京有多少千米？（ 1）根据学生回答(板书： 145 ×12)（ 2）学生说说怎么计算 (揭示课题 ,板书：三位数乘两位数 ）三、自主交流，合作探究，获取新知1.估算提问：那你认为哈尔滨距离北京大约有多少千米呢？现在同学们来估算一下。思考：如何估算的？

4、教师根据回答板书估算方法。2.笔算（ 1）提问：现在我们已经估算出来了， 145 ×12 大约是在 1500 至 1800 之间，那么如何准确算出 145 ×12 的积呢？学生在练习本上自主尝试，教师引导学生用竖式计算。（ 2）学生在黑板上板书竖式计算过程，并说明计算过程。（ 3）提问：第一步算什么？得数中的末位和因数中的哪一位对齐？为什么？第二步算什么？5 要和因数中的哪一位对齐？为什么？第三步算什么？（ 4）思考：为什么先用145 ×2 ，再用 145 ×1 个十，最后再把结果加起来就是145 ×12 的积？引导学生理解：要算12 小时行的

5、路程，可先计算2 小时行的路程，然后再算10 小时行的路程，最后再将两部分加起来。在具体情境中理解算理。（评价目标1）145×12290表示什么？表示几个小时行的路程？145表示几小时行的路程？1740（ 5）观察 45 ×12 和 145 ×12 ，比较两位数乘两位数、两位数乘三位数的乘法计算顺序和积的定位。（评价目标 1）小结：先用第一个因数个位上的数去乘第二个因数，得数的末位和第一个因数的个位对齐；再用第一个因数十位上的数去乘第二个因数，得数的末位和第一个因数的十位对齐；最后把两次的积加起来。注意：第二步个位上的 0 不写。3.验算引导学生思考：我们想知道这

6、个结果是否正确，有什么好办法？4.巩固练习（评价目标2）132176425×12× 47× 36学生练习本上完成，投影展示，集体订正。四、仔细琢磨，细心计算，巩固新知1.数学医院，判断正误（评价目标1 ）（幻灯片出示题目，让学生观察，找出错误的地方，并改正过来。）2.实际应用题（评价目标2 ）某市郊外的森林公园有124 公顷森林。 1 公顷森林一年可滞尘32 吨。一天可以地下吸出 85 吨水。（ 1）这个公园的森林一年可以滞尘多少吨？（ 2）这个公园的森林一天可以地下吸出多少吨水？利用学习的知识解决实际问题，渗透保护森林的思想。五、谈谈收获，归纳小结师生共同总结三位数乘两位数竖笔算乘法的计算方法。【学习目标检测】1.用竖式计算下面各题。