小班语言优质课教案及教学反思《请蚂蚁吃饭》_第1页
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文档简介

1、小班语言优质课教案及教学反思请蚂蚁吃饭活动目标1.帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。2.指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。活动准备(一)物质准备1.操作卡片逗蚂蚁、电视、影屏展示台。2.准备不同材料的碗、筷。3.配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)(二)知识经验准备1.了解蚂蚁的生活习性。2.了解不同材料的碗筷。3.熟悉常吃的饭菜名称。活动过程(一)欣赏儿歌1.引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫逗蚂蚁的儿歌。”2.教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。3.出示图片，教师操作，提问：小朋友叫蚂蚁来干

2、什么?小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4.幼儿学习朗诵儿歌12遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。(二)仿编儿歌1.准备不同质地的碗筷。2.组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。3.出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗

3、?陶瓷碗。”4.幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。5.幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。各领域渗透艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。科学：了解蚂蚁的外形和习性。生活中渗透：在生活中，运用已有知识仿编儿歌。环境中渗透：制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。家庭中渗透：请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢

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