小班上学期班主任总结

1、小班上学期班主任总结篇一：幼儿园小班班主任工作总结20XX 01幼儿园小班班主任工作总结云林幼儿园小班仇兰琴在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作 也结束了。回想起这一学期与孩子一起共同学习学、共同成 长长的日子，真令人难忘。本学期，小班班级的各项工作开 展的井然有序，收获满满。现将本学期几个方面的工作进行 总结。一、班级幼儿基本情况分析：我班幼儿共有25名，其中小男孩15位，小女孩10位 孩子平均年龄大概三岁半，孩子全部来自农村。由于孩子们 刚进入幼儿园，对于一切都要从头开始。老师要根据孩子的 不同能力，不同水平进行适宜的教育。使每个孩子身心得到 发展。二、教育教学工作：1、孩子尽

2、快的适应了集体生活。由于多数幼儿是新入园，开始体生活。越来越多的孩子 喜欢上幼儿园，爱上了班上的老师。刚入园的孩子由于年龄 小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方，在感情上较难适应。 我班的俩位老师始终以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，感受到家的温暖。教师用 抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪 使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。2、注重常规教育，努力提高幼儿的自理能力，培养习 惯的养成。刚入园时，孩子生活自理能力差，在这方面老师花费了 大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常规的培 养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则

3、， 坚持不懈。使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时，加强对孩 子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。刚入学的幼儿，没有集体生活的经验，作为他们的第一 任老师，我特别注重孩子们习惯的养成。我们在坚持让孩子 们收玩具时先拆开玩具，然后送玩具回到自己的家。长时间 坚持后我们班的玩具宝宝都能和玩具在一起，没有玩具混乱 的现象，下一次在玩玩具的时候，孩子们也是可以有整齐有 序的玩具玩，保证了活动的有序的开展。我们的活动室没有孩子们的个人物品的摆放的专门的 柜子，我们两位老师积极的开动脑子，为我们的孩子每人提 供一个个完全相同的塑料绿色的篓子，孩子们有了自己的篓 子，可以摆放自己的物品，可以放自己的校

4、牌，可以放自己 的油画棒，水彩笔，还可以摆放有些自己带来的小物品。孩 子们学会了自己收拾自己的东西，有了我的物品的“家”的意识班级的使用材料及物品较多，我们给小班的收拾柜子里 的每一个塑料筐都标上标志，每一件物品都有自己的家，孩 子们每一次活动完毕，都会把自己的操作材料和工具送回 家，我们小班有剪刀的“家”，有胶棒的“家”，有轻粘土 的“家”，有橡皮的“家”，有油画水粉笔的“家”。在我 们的引导下，孩子们学会了收拾，归类。既培养了幼儿的动 手能力，也养成了爱收拾的好习惯。3、通过教育活动使孩子的各项能力提高。本学期，我们注重孩子们的教育教学工作，认真的上好 每一次课，坚持和家长共同进行课程的复

5、习工作。老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习 孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提 高。从语言发展看，孩子表达能力得到提高，词汇量增多， 大部分孩子能用简单的话表达自己的意见，但倾听能力要加 强培养。孩子们会背诵 5-7首儿歌，会用普通话回答老师的 问题。从数学发展看，逻辑思维有一定发展。对数字有了一定 的认识，对空间方位有初步了解。会用图形和其他的物品 进行排序。对1-5的数数有了一定的掌握。对数学游戏类的 活动产生浓厚的兴趣。从艺术发展看，幼儿的音乐水平有所发展，喜欢听音乐 和观看舞蹈。绘画能力得到提高，乐于观看绘画活动，喜爱 涂色活动。我们小班本学期特别注重幼

6、儿涂色活动的游戏活 动，小班第一学期的孩子，如果对颜色有所认识，涂色活动 可以提高幼儿的审美，可以为以后的绘画活动打下坚实的基 础。孩子的动手能力在各种游戏活动中得到了充分的发展。三、保育工作：1、关爱每一个孩子，注重孩子身心健康发展。我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关 注，观察他们情绪上的变化，每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩 子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通，了解他们的情 况，使孩子感受到被关注的温暖。2、严格执行卫生消毒工作。保育徐老师每天必须按照规定对桌椅，室内等进行清 洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行 大扫除，确保孩子在干净，清洁的环境

7、中生活，成长。3、努力做好班级卫生工作，勤于打扫，擦洗，保持班 级活动室和寝室的洁净。坚持打扫园领导分配的保洁区，做 到保洁区无杂草，无树叶，无垃圾。4、注重孩子的午餐习惯的养成四、家长工作教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟 通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共 同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的 满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的 和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量 去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解 答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。同 时，我们还利用多种媒介与通讯手段，有Q

8、Q家长群，有微信平台，有微信的小班家长群，有学校和电信公司联合的校 信通平台，有我们幼儿园的自己的站，有做到经常性和简洁 性的沟通。我们将手机号码留给每一位家长，以便家长更方 便还有我们活动室走廊里的家长园地，这样可以更加快捷地 与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。我们在QQ群相册里传上孩子们活动的影像资料，便于家长下载和浏览。让 家长了解孩子们的在园情况。20XX年11月召开家长会和向家长开放园内半日活动， 使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。通 过这次半日活动，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创 新能力。20XX年的1月份，我们开展了亲子运动会， 和小班幼儿 自理能力的亲

9、子赛。家长们积极的踊跃报名参加活动，孩子 们也感受到了活动的乐趣，知道了自己的事情要自己做。通过本次活动，加强了教师和家长之间的沟通，建立了更好地 家园合作关系。五、和睦的同事关系俗话说“团结就是力量”。首先，我觉得一个班级的工 作中三个人必须团结互助，才能心往一处使，劲往一处用， 从而工作才能顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很 棒！我们本着“我掉了你捡着，你错了我指出，相互配合， 相互支持，共同进步”的原则。这为我们班“可持续发展” 打下了坚实有力的基础。今年我和潘诗慧老师及徐夕青保育老师一起管理班级 工作。三人是第一次搭班，在班级管理工作中，我们三人互 相适应着各自的工作和班级管理习惯

10、。学期初，根据我班情 况商量制定各种计划，在班级区域环境创设和主题墙饰的布 置中更是有商有量。潘诗慧老师能大胆的学习，不断的创新， 在环境布置和孩子们的常规管理方面尽心尽力。布置的主题 环境简洁明了，美观大方，具有儿童情趣。我作为一名老教 师，擅长做好班级的的家长工作，我们班的家长积极支持班 级活动，我们在家长的大力支持下， 开展了丰富多彩的活动， 有八月半的中秋自助点心活动、有圣诞节的游艺活动、有班 级为单位举办的城堡涂色比赛活动、有家长踊跃参加的 亲子体育竞赛活动。徐夕青保育老师有爱心，耐心和细心， 工作中，细心有加，每天坚持认真打扫我们的活动室和寝室， 坚持消毒工作，坚持关注每一个孩子，

11、小班的每一个孩子发 烧，大小便在身上，徐老师都从不怕麻烦，都能早发现，早 照顾，真正吧自己当成我们小班每一位孩子的保育妈妈。由 于我们三人合作有商量，分工明确，所以我们小班本学期工 作正常有序开展，能跟上全园的水平。每一次研讨、教科研、 督导活动都能出色完成园领导分配的任务。美好而又充实的20XX过去了，我们在收获。20XX年， 我们继续展望，继续努力，继续前进！20XX年01月10日篇二：20XX年幼儿园小班上学期工作总结篇一：20XX幼儿园小班学期工作总结幼儿园小班年度工作总结（范文）20XX幼儿园小班学期工作总结光阴似箭，日月如梭，一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和

12、永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群 不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时我看 着他们伤心可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就是 他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就可以更好的 安抚他们了。现将本学期主要工作任务进行简单汇报：一、教育教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能 高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生 及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制 定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自 主设计，强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以 游戏活动为主要形式，促进幼儿情感

13、、态度、能力、知识等 方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平， 同时关注幼儿发展水平、 能力、经验、学习方式的个体差异， 强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作 者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们四 位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照 顾个别，让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规， 初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂 得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩 的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行为规则。二、保 育工作时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养 幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的

14、方法擦嘴、漱口、洗手饭前、便后要将手洗干净。幼儿进餐时，教师要精力集中， 注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进 餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大 声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和 吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿 衣服和鞋袜。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口 鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生， 不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话 轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每 天不用老师再提醒，都能主动完成好。教育孩子自己的事情 自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿

15、脱衣服、鞋袜， 练习整理自己的着装，学做一些力所能及的事。认真做各项 清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、 无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约 的好习惯。三、家长工作1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、 家教知识及教师传授的新知识。2、教师随时与家长进行交流，并且有事保持电话联系。3、开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长 了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长 对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见。我想只有扎扎实实地做好自己的工作，才能让幼儿健康 活泼地成长。希望在大家的帮助下，下学期继续努力，能有 更好的收获与成就。小班2

16、0XX年12月篇二：20XX 20XX第一学期幼儿园小班班级工作总结20X120XX第一学期幼儿园小班班级工作总结时间飞逝，转眼间一学期又过去了。回顾这学期，我们 班的两位老师，都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。 想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小 脸，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭 到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣 服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露 一手，在这其中包含了我们多少心血？本学期我们班在园领 导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项 工作。具体体现在以下

17、几点：一、班级概况：我班开学初原有25名幼儿。现有23名幼儿，其中2名 幼儿由于生病请假时间较长，不适应幼儿园的生活，家长要 求下学期再入园。在新生刚入园时我们班老师与家长进行了交谈，在交谈 中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能 力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿 来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后 在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿 入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑， 我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应 幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入 园的各项工作，使家长们能够在

18、家也帮助幼儿尽量缩短分离 焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。 家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分 彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我 们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地 把工作做好。正是我班老师这种高责任心及奉献精神，一学 期来，我班无任何责任事故发生。二、教育教学工作：本学期，我班两位教师共同商议，根据大纲的要求和小 班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计 划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健 康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他 们在快乐的童年生

19、活中获得有益于身心发展的知识。围绕这 一纲要精神，我们开展了一系列活动，本学期针对幼儿 自我服务意识不强的特点，我班开展了“自己的事情自己 做”、“穿衣服比赛”等系列活动。通过家长会、家长开放 日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建 立沟通的桥梁，渗透新纲要精神，让家长不要包办代替， 尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树 立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一 学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿 裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重 要的是他们有了意识，自己的事情自

20、己做，不会的事情学着 做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的 进步，家长们也都很满意。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们布置了与主题有关的“我上幼儿园啦”、“秋天到”、“可爱的小动物”“冬天不怕冷”。在布置中，我们让孩子们参与到其中， 让他们看一看、摸一摸、玩一玩、 做一做等等。引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、 探索，培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。三、家长工作：在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好 的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支 持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长 们了解幼儿在园

21、的情况， 在早晚接待中，对于有问题的孩子， 及时与家长沟通，取得一致的教育方法。我们通过“家长园 地”宣传幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学 到不少育儿的常识和理论经验，还在上面公布教学内容，让 家长了解幼儿在园所学的内容， 也便于回家进行督促、 辅导， 对幼儿进行个别教育。这学期，我们还认真地开好家长会和 家长访园日活动。通过一学期的家园联系，我们和家长之间 建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。四、今后努力的方向：在这一学期中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项 工作，回首所做过的工作，我们总结经验，反思不足。力争 在今后的工作中一如既往的以孩子为中心，以工作为重心

22、， 将新纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、 健康成长。继续为幼儿园大集体做出应有的贡献！教师：吴丽芳 徐晓峰篇三：幼儿园小班 20XX年一月份工作总结幼儿园小班20XX年一月份工作总结幼儿园小班20XX年一月份工作总结一学期在大家的欢乐与成长中度过了，在这学期的最后 一个月中，宝贝们学到了什么，收获了什么，一起来回顾一 下吧！在冬爷爷来了主题活动中，大家了解一些冬季的特 征、人们的衣着变化，知道一些基本的冬季防寒保暖的方法 在主题教学中，我们认识了一只怕冷的大恐龙，还想了好多 办法帮它取暖，没想到最有用的方法是运动。所以无论天气 多么冷，我们都要坚持参加运动，这样身体才会健康，这样才

23、不会怕冷!冬天最特别的地方就是会下雪，我们小1班宝贝们的画纸上飘满了雪花，孩子们用二指撕的方法撕了好多细细小小 的雪花，让它们轻轻地飘着蓝蓝的天空中，做出了美丽的一 幅幅雪景，真是美极了！在过新年主题中，我们用在老师帮助下制作出红红 的灯笼、卷纸鞭炮。为我们的教室增加了一份新年的气息； 我们还懂得自己的事情自己做，学会了整理自己的东西，知 道自己长大一岁了，应该更懂事。动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，在可 爱的动物主题活动中，孩子们在参与活动的过程中，运用 各种感官主动探索，对小动物产生兴趣，亲近小动物，加深 对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。通过 本主题的活动让孩子观

24、察动物，感知动物的主要特征，做与 动物相关的游戏，了解动物与人们的密切关系及动物有趣的 活动，一起经历愉快、惊奇、好玩的动物王国之旅。时间眨眼而过，一转眼一个学期已经过去，快过年了， 各位宝贝都将长大一岁，期待你们更多的惊喜，加油！篇三：小班第一学期班级工作总结班级总结 不知不觉，一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活，不难发现孩子们可喜的进步。从开学初的 吵吵闹闹、乱走乱跑，到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭 来张口、衣来伸手的“小皇帝” “小太阳”变成了对周围世 界有着浓厚兴趣，愿意学着自己的事情自己做的好宝宝。我 们能深切的体会到：孩子成长的每一个脚步都印着进步的痕 迹。让我

25、们感到无比欣慰。一、生活开学初的那段时间可以说是在哭声中度过的。孩子离开 父母的怀抱，作为一个独立的个体加入了幼儿园的集体生 活，他们对周围陌生的老师，陌生的同伴以及陌生的环境充 满了恐惧。于是原本开朗孩子沉默了，在他们感到无助、孤 独的时候，便用哭声来表达他们的内心世界。随着时间的推 移，孩子们渐渐熟悉了，能够叫出相互间的名字了，在他们 手拉手一起玩游戏，一起玩玩具的时候，那一个个“孤立阵 地”被不攻而破。渐渐地。他们享受到了集体生活的快乐。 瞧！从刚开始的哭着来园，到现在坚持天天来园，孩子的变 化多大呀！小班幼儿由于年龄较小，在家的一切生活琐事大多由父母包办，当孩子进入幼儿园集体生活时就难

26、以适应。吃饭了，坐在桌边等着老师来喂， 小便了，站在那里等着阿姨来帮助； 睡觉了，又坐等别人来脱。研究表明三岁的幼儿身体和手的 基本动作已经比较自如，要在此时抓紧幼儿生活自理能力的 培养。我们根据本班幼儿的特点，设计了一系列的活动。通 过“找朋友”的活动，让幼儿认识了自己的毛巾、 杯子；“谁 是大老虎”的活动中培养幼儿自己吃饭；“五角星找朋友” 的活动中提醒幼儿学习自己穿脱衣裤、安静入睡；“帮玩具 宝宝找家”让幼儿学习整理和收拾玩具。我们将单调的生活 能力练习转化为游戏活动，编出了简短的儿歌，让幼儿在儿 歌、游戏中感受到乐趣。还充分利用自制教玩具，让幼儿在 玩中掌握扣纽扣、按揿钮等技能。我们两

27、位老师，从生活的 点滴开始，耐心、细心的不断重复、弓I导，帮助幼儿获得提 高。二、学习小班时期是语言发展的飞跃期，刚开始有的孩子们听不 懂普通话，所以对听故事等不是很感兴趣。于是我们常常是 说一遍普通话，再用方言解释一下，让每个幼儿都能理解。 时间久了，孩子们也开始能用普通话回答问题，能用普通话 和老师、同伴进行简单的交谈，愿意讲讲发生在自己身边的 趣事。其中进步最大的是沈欣睿，她的语言发展较晚，平时 也不大爱说话。现在家长反映孩子比以前爱说话了，回家以 后象个小广播，向爷爷奶奶介绍发生在幼儿园里的事情。我 想，这不仅是孩子进步的表现，也是对我们工作的肯定。结合幼儿的特点和班级的实际，我们利用

28、多媒体课件等现代教学技术，组织幼儿开展了丰富多彩的主题活动，如“幼儿园真快乐”、“秋天真美丽”、“好听的声音”、“迎新年”等等，为幼儿创设了生动、 童趣的主题环境，吸引他们在这样的环境中积极参与、认真倾听、大胆表达、 主动探索。鼓励幼儿随着动听的旋律做模仿动作，在老师的 指导下涂鸦，用线条、图形加以简单的组合来表现事物的大 致特征。用橡皮泥捏个大苹果；戴上妈妈、爸爸、爷爷、奶 奶的标志，做一回娃娃家的成员，让幼儿用自己的语言、自 己的方式来表现和表达。由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、 与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，有 的孩子往往会表现出独占、孤独、过度的依恋

29、，感情脆弱等 等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样， 特别是父母的教育观念不同。我们两位老师在一日活动中细 心观察每一个孩子心理活动及各种表现，发现他们的潜质和 闪光点，发挥出各自的特点。一个学期以来，很多孩子有了 很大进步，如聪明又拘谨的黄芾巍， 能大大方方与人交流了， 还愿意在小伙伴面前表演了；顽皮又淘气的杨阳，也知道玩 具要大家玩，还要把玩具送回家；惹人喜爱的胡蕴仪，样样 都好，惟独小气，现在也愿意把家里的玩具拿来给小朋友玩， 愿意和小伙伴分享他最爱的糖果。这些我们都看在眼里，喜 在心上。三、运动从小重视幼儿身体素质的培养，能为幼儿更好的适应社 会，将来有一个强壮、健康的身

30、体奠定物质基础。幼儿具有 好活动的特点，他们喜爱运动，幼儿在身体运动中既能得到 身体的锻炼，增强体质，又能使其心理得到健康地发展，使 幼儿活泼、开朗，精力充沛。结合以上特点，我们从培养运 动兴趣入手，使幼儿养成良好的身体运动习惯，从而达到学 会健体的目的。对于刚入园的小班幼儿，他们任性、娇惯，不会集体活 动，没有良好的上课常规和运动习惯，这样进行集体教学就 会出现困难。所以首先做的是从自然起步，学习良好的常规 和习惯。如：集合站队，利用幼儿爱游戏的特点，利用游戏 “看谁站得快”“站直线”，幼儿很快就会有站队的意识。在场地上画好的圆圈上，带领幼儿随意地走，幼儿开始自然 放松，教师逐步发挥主导作用

31、，运用音乐，作模仿动作等， 从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之 后，我们教师运用小旗等教具， 引导幼儿听口令跟着目标走， 这样，幼儿会在很短的时间内学会听教师的口令，并在自然 放松的条件下学会一些简单的队列队形。在这短短的起步过 程中，让幼儿参观中、大班活动，弓I起幼儿的学习愿望，熟 悉幼儿园的体育器械，使幼儿在没有压力、没有拘束的情况 下很快适应集体生活。人们常说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，就有了学习 的积极性和主动性。而对于幼儿来说，身体素质的培养是通 过丰富多彩，趣味性强，深受幼儿喜爱的各种身体练习来实 现的。小班幼儿年龄小，易接受直观、形象地教学，他们会 对一个游戏

32、、一个情节所吸引，从而带着兴趣去游戏、去学 习，使身体得到全面锻炼。如学习游戏“小白兔钻山洞”，我把场地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼儿 和我戴上头饰来到场地上，幼儿会被情境所吸引，因而有积 极参与游戏的兴趣。在练习双脚行进跳时，不是让幼儿一遍 又一遍的练习，设置一定的情节，去采花、采蘑菇。开展多种形式的体育活动，可以弥补组织形式的不足，还可以提 高幼儿参加体育活动的积极性，丰富幼儿的生活。在户外体育活动中，积极创造条件为幼儿提供丰富的户 外运动器械，、设备及环境，做到“两个自由”，即自由选 择活动项目和活动器械，自由结伴。这样幼儿可以根据自己 的兴趣、爱好和能力发展自己的动作和身体素质。小

33、班幼儿 有自己的特点，许多体育器械还不认识，不会玩，教师必须 进行必要的引导和指导，根据教师引导，幼儿还会进行创新 玩法。如塑料圈，幼儿会用其练习跳、钻、滚等动作，做方 向盘等等，从运动中得到学习的乐趣四、游戏我们根据幼儿发展的需要， 逐步设立了结构角、美工角、 娃娃家、益智角、图书角等区域。根据活动室的特点，我们 将美工角、图书角、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活 动区。鼓励幼儿自由选择，大胆操作，促进幼儿身心全面和 谐的发展。在材料的投放上我们遵循由易到难，循序渐进的 原则。如在美工角，刚进行涂色时，我们提供的是苹果的涂 色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面积由大 变小，难度逐

34、渐增强。益智区角结合主题活动引导幼儿学习 有规律地排序，如将颜色不同的树叶、不同的水果有规律排 序等。另外我们引导幼儿在美工角制作花环装饰教室，幼儿 对这些活动很感兴趣，在做做玩玩中轻松地得到了相应的知 识。在此基础上逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得 好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分 享，体验成功的快乐，发展口语表达能力，促进幼儿的思维 发展。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功 经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和 规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一 次继续活动的愿望。五、家长工作在工作中，我们采取了多种形式进行交流，如：电

35、话、 便签、家访等，本学期还开通了家校互联，使我们与家长之 间的交流又多了一个平台。在开展各项主题活动中，我们也 充分利用家长资源来为幼儿创设环境，如“秋天多美丽”的 主题活动中，许多家长也积极主动地参与到我们的主题活动 中来，主动为孩子提供多种秋天成熟的水果，让孩子带到幼 儿园与同伴分享。本学期为了丰富我班的家园互动，在秋高 气爽的日子里，我们组织了 “锦江乐园”的亲子游活动，让 孩子与家长一起置身于大自然中，进一步寻找秋天的变化， 观察秋天的美丽，体验秋游的快乐。为了让家长进一步了解 孩子在生活和学习情况，我们还举行“欢欢喜喜迎新年”亲 子活动，家长除了观摩孩子在园的生活和学习，还和幼儿一

36、 起游戏，分享喜迎新年的快乐。本学期，我们主动听取来自 家长的声音，我们接受家长反馈中的赞许，更重视来自家长的 忠恳建议。我们知道，只有这样，才能使我们的工作开展的 更完美、更和谐。六、不足之处回顾这一学期的工作，在取得成绩的同时我们也看到了 不足之处，女口：部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时 间无法达到规定的要求；个别幼儿的礼貌有待加强，特别是 对教师、阿姨问好还不够主动；区域活动时的常规需要不断 提醒等。整整一学期，我们在工作中还有许许多多小细节没有注 意到。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划， 好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系，以崭 新的面貌迎接新的挑战！20

37、XX年1月篇四：小班班主任工作总结小班班主任工作总结光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾 声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩 子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常 会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候 悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与 他们共同生活、共同收获的点点滴滴，本班总人数偏多，有 30多个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右，但本学期有四个 4岁半的幼儿在班上，是真的让我们 老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、调皮好动，但又很 懂事讨人喜欢，童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例 如一个叫杨

38、开望的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。不 受拘束，整天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤.只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩 序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、 智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的 常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好 的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深，共同生活在这 边宽阔的蓝天下（一）保教工作孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿 园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机， 在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自 己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显

39、的进步。出勤方面：本学 期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤， 不窜岗，有事提前请假，小班的班级本学期须然少了一位老 师工作量大了一些但我们从没有困此放松过，所以未发现传 染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的问题，定 时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒， 对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表 格，有些孩子感冒了也留心观察，喂药准时，我和江老师相 互提醒，互相配合，为了孩子健康我们再辛苦也是值得的（二）警钟常鸣，做好安全工作：幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是 班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条 件下，我们才可

40、以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终 保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。 我们尽量排除身边存在一些不安全因素，如：教育幼儿走路 不推不挤，安全地走楼梯，出门要遵守交通规则，不在马路 上玩耍，过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不 可少的一项工作，我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带 来有危险性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看 他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些 简单的保护自己的方法，在流感期间我们为此做了积极的宣 传和预防工作，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意 适量运动，才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时，是孩 子最分散，最乱的时候

41、，我和江老师每天坚持守卫在班级里， 合理分工，为了孩子们的安全，让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。（三）家长工作对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢， 没有家长的支持和鼓励，以上很多方面的工作和活动都很难 开展，如班级里有重大活动的，例如 5月30日的亲子活动， 需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解 各个活动的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对 于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家 长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同 促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进 步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子 不

42、断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表 示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有 检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时，家庭联系手 册没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿给予更完整的爱小班班主任：兰爱凤 20XX年6月篇五：小班上学期班级工作总结韦幼小班上学期班级工作总结小班（）一学期的工作即将结束， 在这学期里，虽然忙碌、紧张， 却又充实快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的 关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完 成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项 工作作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足

43、。现 将班级工作总结如下：一、班级概况我班有10名幼儿，这些孩子之间虽然存在着个体差异， 但是本班幼儿在班级两位教师认真、细致地教育和护理下， 逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境，喜欢上幼儿园，喜 爱老师，学会了和小朋友们之间友好交往。二、取得的成效：（一）共同生活1、现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么 事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情 况，本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己 动手学穿脱衣服，在本班举行的穿脱衣服比赛中，每个孩子都有了很出色的表现2、我们还很注重幼儿的常规训练，幼儿入园后，一日 的幼儿园生活与家庭的生活截然不同，对于小班幼儿来说， 从

44、家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长 的关键期。为了培养幼儿规范意识，我们采用直观的标记给 幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间 的培养，95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常 规，具有初步的规则意识。并能按要求整理归放物品、爱护 玩具、物品。3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如： 孩子们能愉快地进餐，进餐时能保持地面、桌面、衣服的干 净；用正确方法洗手。4、96%以上的幼儿会使用礼貌用语，并能主动招呼熟 悉的人。5、在老师的提醒下，90%孩子们能根据天气穿脱衣服。（二）探索世界1、每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行户外活 动，锻炼幼儿的身体

45、，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的 年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：我是小特警、跳跳糖等，孩子们都喜欢参加体 育活动，95%的幼儿愿意尝试用器械进行锻炼，动作的协调 性明显加强。他们喜欢跳、跑等动作，动作开始协调，逐步学会了自然有节奏地行走。2、在一日活动中，通过小故事、丰富的演习活动，幼儿具有初步的自我保护意识， 能主动避开危险，并告诉老师。3、我班孩子探索的兴趣和目的性逐渐加强。他们能以 认真的态度对待老师所教之事，并有了动手尝试的愿望。比如：拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、动， 听成人讲解，并试着改变玩法。4、90%的幼儿能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活 动的游

46、戏。5、90%以上的幼儿能积极的心情参加各项活动，遇到困 难主动告诉老师。（三）表达与表现1、 通过一学期的学习生活，70%的幼儿能听懂普通话，并能用普通话回答问题，80%左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容，并能用普通话与老师同伴交谈，会用简短的语句表 达自己的请求和愿望。2、在生活中，85%以上的幼儿喜欢用感官探索周围的事 物和现象，并对周围环境中的变化有探索的兴趣，在探索的 过程中具有初步分析和比较的能力，并能对周围的物品进行 分类、配对、排序等。3、 95%以上的幼儿能手口一致地点数2以内的数、掌握 2以内数量的归类和排序；认识各种简单的图形，初步使用图形进行组合拼搭。在操作摆弄物品时，幼

47、儿逐渐认识了 些事物的属性，如：大小、长短、多少、简单形状等。4、 95%的幼儿喜欢参与音乐活动，85%左右的幼儿能根 据歌词创编动作或仿编歌词。5、95%幼儿喜欢美工活动，能用多种材料，用涂、捏、撕、折、贴等技能表现物体的基本形状，会用简单的图形和 线条构画出简单的情节。90%以上的幼儿在老师的帮助下，运用多种材料进行环境装饰、节日美化活动等。6、让幼儿在游戏中轻松愉快的学习，对于小班的幼儿 来说，游戏就是他们学习和生活。我们根据幼儿喜爱络游戏 和动画片等设置了三个真人版的络游戏。分别是“狼堡大冒 险”、“愤怒的小鸟”以及马里奥黄金矿工。（四）家长工作：1、学期中针对孩子的情况进行了有选择的

48、家访、电话 访问，平时利用来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之 间的误会、幼儿之间的摩擦。做到一视同仁的对待孩子，一 视同仁的对待家长。2、本学期开展亲子活动 3次，通过面对面的活动，联 络老师与家长、孩子与家长、家长与家长之间的关系，形成 一个融洽的集体。三、存在的不足：1、由于本班的孩子都生在农村，用普通话交流有一定的困难2、自理能力我们两位老师虽常抓不懈，但是有部分幼 儿有撒娇现象，不愿自己动手。3、家长园地没有充分的发挥其作用，没有及时更换里 面的内容。没有主动地引导家长去看。4、家长非常想看看孩子上课的真实场景，没能完成家 长的心愿。5、由于班上只有两位老师，增添了幼儿许多等待的时

49、 间。如：中午入厕盥洗，幼儿要等所有的幼儿都好了之后才 能回到座位上进行安静游戏。篇六：小班上学期班务总结班务总结20XX-20XX年度第一学期小（2 ）班时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班。面对这 些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。但是，我们两位老 师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一 日生活常规，各方面工作也小有成绩.现将班级工作总结如 下：一、班级情况分析本学期我班共有幼儿 46名，其中男孩24名，女孩22 名，大部分幼儿是第一次来幼儿园，他们来自不同的家庭， 生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力

50、 教强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和 行为习惯方面幼儿之间存在很大差异，如：有的不会自己吃 饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同 伴之间争夺玩具等；有的说话不清楚 也有像付梦茜、王 明晗、陆妤童这样自理能力强的幼儿。但是孩子第一次上幼 儿园，常规意识几乎没有。为了养成良好的行为习惯，形成 良好的常规意识，我班把本学期的工作重点放在培养孩子养 成良好的行为习惯上，因此我们老师在日常的工作中，采用 多指导、多鼓励，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面 都得到了一定的提高，特别是在吃饭方面，经过一学期的指 导，大部分幼儿都能独立进餐。并且掌握了穿、脱衣服的正 确方法

51、，学会了如何叠放衣物等等。二、教育教学方面本学期的重点目标是：1、培养基本的自我生活服务能力；2、学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交 流；3、学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初 步的兴趣；4、初步培养听的习惯。其中第1、2、3点班级幼儿达成较好。第 4点的培养幼 儿听的习惯方面我们会在下学期继续做为重点工作来抓 幼儿各方面的发展：1、适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每 天上幼儿园。2、能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、 大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及 的事情；3、初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠 习惯，初步懂得遵守各项常

52、规；4、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌 用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；5、学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的 想法和需要说出来，能回答别人的提问；6、认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认 识各种事物。7、喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏 感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。三、卫生保健方面由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与 督促。因而我们给孩子制定了较好的常规工作。首先，我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。 餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前， 教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看 一看

53、颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。使孩子进餐时感到愉 悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。 良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和 吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱 口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的 习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不 吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环 境都做到卫生健康，我们的保育员坚持每天给孩子的杯子、 毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒， 定期晒被子。晚班老师做到了每天下

54、班后打开紫外线灯给教 室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一 学期来我们班孩子生病的教少，每天出勤率几乎都是100%即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。四、安全工作方面想幼儿安全之所想 从保证安全入手。 幼儿园的安全工 作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我 们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在 一个安全的环境中生活、 成长，本学期我们做到了以下几点：1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。 管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活 的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。3、做好交接班

55、工作 ，和接班老师交接好幼儿的吃药等 情况4、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意 事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班 无一例安全事故发生。五、家园共育方面在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家 园工作。通过电话、家园联系单、家访、家长会等形式和途 径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和 家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马 上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对 教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为 了充实家长们的育儿经验，我们不定期的根据孩子和家长的 需要及时更换家教栏中有关保育的文章。工作中还

56、有很多未做到最好之处，将在下学期继续完善！篇七：幼儿园小班班主任个人工作总结篇一：幼儿园小班班主任工作总结幼儿园班主任工作总结这个学年，我担任小班的班主任，我所面对的是一群小 宝宝，安全、快乐、启智、向上”是我们班的教育目的，要 时刻把孩子装在心里， 让幼儿园真正成为安全、 快乐、启智、 向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。班级幼儿基本情况分析：我班是幼儿小班，共有 50名孩子，其中小男孩 28位， 小女孩22位。孩子平均年龄大概四岁，最小的仅有二岁半。 大部分孩子来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园，对于一切 都要从头开始。老师要根据孩子的不同能力，不同水平进行 适宜的教育。使每个孩子身心得到

57、发展。二、教育教学工作：1、孩子尽快的适应了集体生活。虽然是下学期，也有刚进园的孩子，入园后大概经过两 周适应了集体生活。越来越多的孩子喜欢上幼儿园，爱上了 班上的老师。刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈 来到陌生的地方，在感情上较难适应。我班的俩位老师始终 以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受 到老师的爱，感受到家的温暖。教师用抚摸、搂抱、允许他 们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜 欢上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理能力的提高，习惯的养成。刚入园时，孩子生活自理能力差，在这方面老师花费了 大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常规的培 养上，

58、老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则， 坚持不懈。使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时，加强对孩 子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。3、通过教育活动使孩子的能力提高。老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习 孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提 高。从语言发展看，孩子表达能力得到提高，词汇量增多， 大部分孩子能用简单的话表达自己的意见，但倾听能力要加 强培养。从数学发展看，逻辑思维有一定发展。对数字有了一定 的认识，对空间方位有初步了解。对数学产生浓厚的兴趣。三、保育工作：1、注重孩子身心健康。我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的