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文档简介

1、名师精编优秀教案小数四则运算教学设计授课教师 嵩明县嵩阳二小杨青兰复习内容：人教版六年级（下）教材 80页部分内容。 复习目标：1. 通过总复习，熟练掌握小数加、减、乘、除、法的 计算方法。提高计算正确率。2. 使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知 识结构，进一步提高学生的计算能力。3培养学生的主体意识，以及观察能力，自主分析和表达能力。培养学生严格认真的学习态度。 复习重、难点：能熟练计算小数加、减、乘、除法，提高计算正确率。 查漏补缺，因材施教，分层教学，提高复习效益。复习过程：一、回顾思考师：小学阶段我们学习过哪几种数的四则运算？让学生同桌交流回顾、指名汇报。二、引入复习师：本节

2、课我们主要复习小数四则运算。板书：小数四则运算师：小数四则运算包括哪几种运算？让学生同桌交流，指名汇报。板书：加法、减法、乘 法、除法。（课件出示主要知识网络图）1. 教师（课件出示活动一要求）：（1）请你选择0、1、2、3、5、7中，5个你喜欢的 数字在卡纸上自编一道小数加法算式和一道小数减法 算式。（2）选择喜欢的一题，在学习单上计算。（3）独立完成后，同桌互评，找出计算中存在的问题 帮帮他。指名上台口述计算的过程，进一步巩固小数加、减法 的计算方法。师问：你有什么好方法可以确定自己的计算是否正 确？指名汇报。么？师问：谁愿意说说计算小数加、减法时应该注意些什四人小组交流，指名回答汇报。师

3、板书:小数点对齐。2. 教师（课件出示活动二要求）：（1）请你选择0、1、2、3、5、7中，5个 你喜欢的 数字在卡纸上自编一道小数乘法算式。（2）学习单上独立计算。 独立完成后，同桌互评，找出计算中存在的问题， 帮帮他。指名上台口述计算的过程，进一步巩固小数乘法的计 算方法。师问：谁愿意说说计算小数乘法时应该注意些什么？ 四人小组交流，指名汇报。师板书：看因数中共有几位小数。3. 教师（课件出示活动三要求）：18- 12= 1.58.7 一 0.03=290让学生在学习单上独立完成。选择又快又对的同学当小裁判，错了的帮帮他。并说 说计算中存在的问。指名上台口述计算的过程，进一步巩固小数除法的

4、计 算方法。师问：谁愿意说说计算小数除法时应该注意些什么？ 四人小组交流，指名汇报。师板书：同时扩大相同的倍数。4. 教师（课件出示活动四要求）：73.05 3.96= 69.0953+47 = 1050.02X 4.5= 225.093 12- 15=0.208让学生学习单上独立完成，同桌互评，找出计算中存在的问题，帮帮他。指名上台说说计算方法。5. 教师（课件出示活动五要求）：请同学们选择喜欢的5个数自编一道小数除法算式。 从四人小组所有的出题卡中，选择一道你认为容易出 错的题在学习单上完成。学生独立完成，同桌互评，找出计算中存在的问题， 帮帮他。6. 师问：同学们，小数四则运算，在我们的日常生活 中，学习中都非常重要。那么，我们在今后计算中，

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