小班体育活动：蜗牛爬

1、小班体育活动 :蜗牛爬设计意图小班幼儿很喜欢爬行活动， 在日常练习爬的动作时， 教师多采用在固 定的垫子上让幼儿一个接一个、双手双膝交替爬行，形式比较单一， 难易也无层次性。为了让幼儿爬行练习的形式多样化，增强趣味性， 我设计了这节适合小班幼儿练习爬行的集体教学活动。 活动中的运动 器材选用柔软的桌布、坐垫，活动过程以“蜗牛爬”游戏贯穿始终， 从热身环节到探索练习， 再到最后的放松以及整理器材， 都巧妙结合 了蜗牛的特征，让幼儿在情境中轻松学习。 整个活动以材料引发动作， 以情节暗示规则，以体验代替重复练习。活动目标1. 能积极探索使用桌布、坐墊双手双腿交替向前移动，模仿蜗牛用腹 足爬行，提高

2、身体协调性。2. 体验模仿蜗牛爬行的乐趣。活动准备经验准备：幼儿观察过蜗牛。物质准备：桌布或者坐垫每人一块，蔬菜、水果、谷物等玩具活动过程一、热身活动1.进场活动。教师带领幼儿围绕场地（大圆圈）跑一圈，再走一圈， 然后每人爬到场地中的桌布或坐垫上。2.垫上热身运动。师：小朋友见过蜗牛吗？蜗牛是什么样子的？我们 来学学小蜗牛吧。 幼儿模仿蜗牛缩进壳里 （身体缩紧趴在桌布或坐垫 上），再伸展身体伸出触角（手臂） 。反复模仿几次。二、模仿蜗牛练习爬行1.自由探索蜗牛爬。师：蜗牛怎样走路呢？现在小朋友扮成蜗牛宝宝 出去散步吧。（幼儿用身体移动带动桌布或坐垫向前爬行。教师巡回 指导，注意观察，发现手脚配

3、合协调的幼儿给予积极的鼓励）2.观察同伴的爬行方法。师：蜗牛宝宝们休息一下吧，看看别的小蜗 牛是怎样爬的。（请幼儿示范：有的幼儿把桌布或坐垫放在身体前面， 双手推动向前爬；有的F6eWlo3vB Nn J3/ulDF26dXfT6jlFrauCePbME7ojK2A=JL 把桌布或坐垫 放腿部，双膝带动桌布或垫子向前移动。 重点提醒幼儿观察： 爬行时， 桌布或坐垫与身体是一起移动的）3. 练习变换方向爬。师：蜗牛宝宝们，你们出去玩吧，听见妈妈叫你 们时，你们就回到妈妈身边。 （幼儿再次练习蜗牛爬，当听到指令时 就向教师站立的方向爬行。教师根据幼儿爬行的情况在场地上变换34个方位，同时提醒幼儿：

4、妈妈在这里，快来吧）4. 学习带着食物爬。幼儿坐在桌布或坐垫上休息。师：蜗牛宝宝们一 定饿了，找一找有没有你们爱吃的食物。我们把食物带回家吃，路上 要小心，不要弄丢了。 （教师把蔬菜、水果、谷物等玩具分散放置在 场地上，幼儿爬行找食物， 再把食物放在桌布或坐垫上带回来。教师 提醒幼儿在途中保护好自己的食物，不掉落）三. 放松与整理1. 放松运动。师：蜗牛宝宝们累了，缩进壳里休息吧。 （幼儿全身缩成一团，保持 2 分钟，然后用力伸直手和脚，摇动双手，和旁边的小 蜗牛打招呼）2. 收拾整理材料。教师指导选用桌布的幼儿把桌布从一端卷到另一端， 然后将卷好的桌布背到背上； 用坐垫的幼儿直接把坐垫背在背

5、上， 像 蜗牛背着壳一样回班级。活动反思这节活动在开始设计时，使用的材料是小毛巾被，结果发现毛巾被在 地板以外的地面上不容易滑动，后改为桌布效果就好多了，但桌布的 大小和厚薄对爬行也有影响，因此，我同时提供桌布和坐垫，让不同 能力的幼儿有选择材料的机会。幼儿自由练习时，桌布在移动中会偏 离身体，幼儿会主动停下来调整位置。有的幼儿开始把桌布放在手下 爬行，中途自己把桌布换到腿下，发现爬得更快。还有的幼儿双手双 腿都放在桌布上，把手和脚分别压住桌布的前后两端， 让桌布不断展 开、重叠，也可以爬行。在“找食物”环节，爬行移动过程中“食物” 会掉落，幼儿会尝试把食物放在自己认为合适的位置上， 如双手之间、 腹部下面，或者双腿后面。把食物放在双腿后面的幼儿，有的会一边 爬一边回头看，中途也会重新调整放置的位置。幼儿的行为让教师深 切感受到他们是有独立探索能力的，他们会自我调节怎