小考备考计划

1、后河东小学小考备考计划小考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生 家长的心，对学校的声誉、升级都具有重要意义。为了做好2016年我校小学六年级毕业备考工作，提高我校六年 级的教学质量，使我校六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性， 特制定本方案：一、学情分析及备考目标1、备考目标：以“控制低分率，提高合格率与优秀率，提高升学 率，超额完成指定任务”为目标，力争经过积极、 周密的备考工作。 在上学期期中考试中，我校六年级考试排名：数学第 6名，语文第7 名，英语第12名。我们升学的指标为9名，我们根据我们六年级的 学情，准备完成12个指标，超额完成任务。2、学情分析：我们六年级学

2、生有48名，其中转来2名，现在在 读50名，我们班整体学生综合素质较好，有十几位学生有主动学习 的行为，深得老师赞誉，学习热情很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。 这也是我们的指定升学目 标的学生。其中中等同学占全班的70%我们班的中等学生占据的比较多， 提升空间很大，在这部分同学当中有大部分同学有偏科的现象，经老师们共同努力，中等生同样也有可能进入“成功实验班”。因学生地域来源繁杂，所以部分同学学生基础较差，不能独立完 成作业，自律性差，上课好动，喜欢说话。总体来说，我们班男生思维能力较强，但学习上缺少耐心和细 心。女生相对来说学习更加认真，但分析能力不如男生

3、。我们班学生 总体程度不错，有望超额完成任务！二、初步计划（一）教学工作（1）小考备考的脉络应是（ 1）、吃透课本：（ 2）、自我测试与评估；（ 3）知识梳理， 拾遗补缺；（ 4）、综合全真模拟训练。小考备考分三个阶段进行第一阶段（上新课阶段，约从本学期到下学期第 4 周左右），过 好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、 吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。第二阶段 本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重 点知识作归类复习， 理清各部分知识的纵横联系， 加大分析和解决问 题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。 以上阶段月考照常进

4、行。第三阶段 本阶段主要是综合训练，补缺补漏。要求教师在综 合测试、模拟考试的基础上， 通过讲评， 强化学生的综合运用能力和 解题能力， 并针对学生掌握知识及综合能力的不足， 及时进行补缺补 漏，培养学生的良好的备考状态，迎接小考。（2）几种设想1、成立以校长为组长小考备考小组。任务有： 召开学科小考备考会； 收集和传达小考考试信息； 全面分析小考试题， 找出本学科的考试规律， 列出本学科的知 识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合； 认真钻研小考考试说明，探讨小考命题方向；2、各科教师要写出详实的、操作性强的备考计划。根据各科实 际情况，制定有可能达到的奋斗目标。3、班主任

5、根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标。4、每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划5、校长、副校长及六年级教师分包学生，时时跟踪指导。（3）几个注意事项1、注重培养尖子生。 全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我 为成绩较好的学生提供特殊政策。 例如，在平时教学、复习中， 可以给成绩较好的学生一定的自由空间， 课堂上教师讲述的内容掌握 后可自行安排学习内容。 教师在指导尖子生时要注意对知识的进一步提高掌握。2 、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。 面对“临界生”、 “学困生”时， 教师要付出更多的爱心。 从 身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有 爱、有导。要有高

6、度的责任感，要善于发现他们的亮点。我们教师应 做到“喜教、 会教、善教”，特别对中下层次的学生做到不离、 不弃、 不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持， 增强他们克服困 难的信念，使他们看到希望。 在教学中， 要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性， 通 过抓课堂听课、 作业、基础测试等环节， 把他们“要我学”改为“我 要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。 班主任要明确这些学生的成绩差在哪科， 差在哪里，差的原因 是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。 每次的测试、 模 拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化， 对进步快的应 及时给予表扬，让他们有成功感。3、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理安排好每次的上 课内容、测验、辅导等。4、从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有 的放矢，提高效率。5、科任在练习上要做到“四精”精选、精编、精练、精讲；