工段长学习课程ppt课件

1、1我们必须明白的道理在知识经济时代在知识经济时代不会学习就不会工作不会学习就不会工作不会学习就不能工作不会学习就不能工作如果不是因为自然流失而是因为缺乏学习如果不是因为自然流失而是因为缺乏学习, ,没有知识而失去工作没有知识而失去工作, ,那对个人来那对个人来说将是极大的悲哀说将是极大的悲哀. .2工段长学习课程一一 、什么是学习型组织、什么是学习型组织n学习型组织的真谛可以概括为三个方面：3工段长学习课程n1、学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。过去讲的企业竞争，认为说到底是人才竞争，其实这不完全对，按学习型理论，企业竞争说到底是学习力的竞争，打个比方，A企业有高级人才10

2、0名，B企业有高级人才200名，那么B企业是否一定能胜A企业呢？不一定。4工段长学习课程 按照学习型理论，虽然A企业的高级人才只有B企业的一半，但如果A企业员工学习力很强，那么A企业就比B企业具有市场竞争力，因为这不是简单的高级人才，而是他们是否具有更大的创造力。5工段长学习课程据调查，一个1976年毕业的大学生到1986年，他的知识就基本老化，上世纪80年代到90年代的大学生所学知识不到10年就老化了。现在，很多企业中的一些大学生，有的已经评上了高级职称，但对企业的发展到底起了多大的作用呢？他们不是没有文凭和学历，关键是他们缺乏学习力，这是制约企业发展的重要因素。6工段长学习课程n2、学习型

3、组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。人的需求是多层次的，最低的是温饱，然后是安全感，第三是归属感，更高的需求是自身价值。作为管理者，要尊重员工，公平对待员工，否则，员工就不会认真工作。企业要成功，让员工只贡献手是不够的，还要让他们贡献脑。7工段长学习课程n对企业来说，必须注意双元原则。所谓双元，第一就是企业的发展，第二要注意员工的发展。一个只注意企业发展而不注意员工发展的企业是不会成功的；作为员工来讲，即要注意到个人的发展，又要想到企业的发展。因此，组织的各层领导，要让员工体验到工作中自身价值的意义。8工段长学习课程n3、学习型组织是通过学习创造自我，扩大未来能量的组织，一个组织整天学习，

4、而不创造那就不是一个学习型组织，而是一个形而上学的组织，学习型组织强调把学习力转化为创造力,也就是学以致用,在学习中逐步提高。9工段长学习课程n所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性、思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。10工段长学习课程 二、工段长管理岗位的重要性n1.工段人员的数量：每个工段少则10多人，有的多达60人，单纯从人员数量上来说，工段长所管理的人员较多。工段长的一言一行影响面较大，因此，工段长的管理水平直接影响公司的整体管理水平。11工段

5、长学习课程n2.工段人员的年龄结构、知识结构、性格结构差异较大，所以工段长的管理工作有一定的难度，这也正是工段管理的重点。12工段长学习课程n3.工段长管理的层面较广：包括人员管理、生产管理、质量控制、安全管理、现场管理、设备保养等工作，公司的各项管理措施最终要由工段长去实施，所以工段长要切实领会公司的管理理念与方针，并且不折不扣地贯彻执行。13工段长学习课程 综合以上三点，工段长管理岗位的重要性可见一斑。工段长岗位是公司管理系统的枢纽，在公司基础管理中起着关键作用。 所以提高工段长的学习能力与创造能力，增强工段长的管理艺术，管好自己，用好下属人员，最大限度地发挥下属人员的积极性，增强企业的凝

6、聚力和向心力，是本次课程的核心和宗旨。14工段长学习课程三三 管理从管人开始管理从管人开始n管理学对管理的解释是“管理是更有效实现组织目标的手段。”以及“管理就是一群人有效实现组织目标”。管理所关联的三个问题：15工段长学习课程n一是管理的对象是人及组织,对我们来说，组织就是我们的企业。n二是管理的目标是让一个组织实现其目的。n三是管理的质量体现在提高一个组织的效率上（有效）。16工段长学习课程n让我们先来看一下这样一个较简单的管理示意图： 管理自己：严于律己，以身作则，作出表率严于律己，以身作则，作出表率 用好人：使得人尽其才，充分发挥下属人员的能力使得人尽其才，充分发挥下属人员的能力 好的

7、管理效果 17工段长学习课程 我公司对管理者的要求：一个管理者必须逐步地掌握和提升三个方面的管理能力：n一一 是管理部门的能力。是管理部门的能力。这意味着管理者必须学会企业管理的各个方面，比如如何为部门制定科学合理的工作计划，如何操作工作流程，如何利用预算、目标管理等工具控制部门，完成相应的任务。 这一点要求工段长必须有强烈的事业心与责任感。18工段长学习课程n二是管理自己的能力二是管理自己的能力, ,首先要问自己这样几个问题首先要问自己这样几个问题: :n1.1.你是否在本工段你是否在本工段/ /车间树立了良好的管理形象车间树立了良好的管理形象, ,是否受到下属员工的尊是否受到下属员工的尊重

8、重? ?n2.2.你是否有足够的能力来对付身边的一大堆麻烦事？你是否有足够的能力来对付身边的一大堆麻烦事？n3.3.你是否能自己控制自己的时间，而不是天天让别人以及杂事搞得焦头你是否能自己控制自己的时间，而不是天天让别人以及杂事搞得焦头烂额？烂额？19工段长学习课程n4.4.你是否能区分事情的轻重缓急，花足够多的时间做重要的事情？你是否能区分事情的轻重缓急，花足够多的时间做重要的事情？这一点要求管理者必须做到：这一点要求管理者必须做到：1.1.具备良好的思想道德修养具备良好的思想道德修养, ,严于律己严于律己; ;2.2.有很强的理解力、判断力、应变力、执行力有很强的理解力、判断力、应变力、执

9、行力; ; 3.3.有统筹管理的能力有统筹管理的能力. .20工段长学习课程n三是管理他人的能力。三是管理他人的能力。n管理他人的能力也就是管理一个团队的能力。具体来说，也就是要管好我们的每个车间/工段。而管好车间/工段的关键点在于增强管理者的管理艺术，最大限度地发挥员工的积极性和主动性，充分挖掘员工的潜力，营造良好的工作氛围。n这一点要求管理者有很强的观察能力、沟通交流能力、积极的影响力与感召力。21工段长学习课程 管理人的要点是什么管理人的要点是什么? ? 1、人是最难管的，这是所有管理者共同的感受 ,人为什么难管理？n因为人是一个太复杂的动物。n管理一个机器是一件容易的事情。我们只要知道

10、机器的结构、机器的性能，只要认真地阅读机器的说明书，我们就能掌握一个机器，知道有什么样的投入，它会给我们什么样的产出。22工段长学习课程n而人却是无比复杂的一个机器。社会学，学.心理学.人类学等所有学科都无法给出一个关于人的“说明书”。n管理是和人打交道。如果我们管理得当，人的潜力几乎是无限大的。我们每个人都听到过（也许经历过）一些普通人做出惊天动地的事情的故事（之后这些人就不再普通，因为他们被称为英雄）。当机器的最高功率无法逾越时,人的极限却是可以一再打破的。23工段长学习课程n帮助我们打破极限的是我们有效的管理。 24工段长学习课程 2 、管理者的角色是什么？管理者的角色是什么？n我们首先

11、想到的可能是监督者。不错，这是管理者要扮演的许多角色中的一种，但绝对不是唯一的一种。25工段长学习课程n管理者应该扮演的角色很多，如：n管理者是船长，能掌握方向；管理者是家长，是一家之长；管理者是朋友，能够互相帮助；管理者是指挥家，让一帮个性张扬的演奏者汇集完成一部完整的交响曲26工段长学习课程n管 理 者 是 将 军 ， 无 论 有 多 少 士 兵 ， 都 能 让 他 们 步 伐 一 致 ；管 理 者 是 队 长 ， 能 够 组 织 球 星 打 好 一 场 比 赛 ；管理者是教练，虽然不一定自己在场上，却能够让球员们打出好水平.27工段长学习课程在这些角色之外，我们作为管理者的还有另外两个重

12、要角色:n（1 1）. .管理者应该是榜样。管理者应该是榜样。 如果我们不守时，我们的下属也会学会不守时。如果我们不节约，我们的下属也会学会不节约。28工段长学习课程n如果我们不诚实，我们的下属也会不诚实。n如果我们不敬业,我们的下属也会学会不敬业.因为我们是管理者,员工首先看的是我们,如果我们不能做出好的榜样,不能以身作则,那我们的管理将是非常失败的管理.29工段长学习课程n（2）.管理者应该是教练和导师n美国一管理学博士在解释CEO时，重点强调了E这个字母（E是英语教育的缩写），可见，教育、培训我们的员工、下属是我们作为管理者义不容辞的任务。30工段长学习课程n但通常，许多的管理者只善于演好一个角色，不善于扮演其它的角色。作为管理者，我们必须学会转换自己的角色；作为管理者，我们必须帮助我们的下属学会转换角色。31工段长学习课程n好多的管理者老是埋怨员工不好:例如下面的人不诚实，下面的人不听指挥，下面的人没有创新意识，下面的人素质太差。其实，下面问题的根源在上面，是我们这些管理者没有扮演好应该扮演好的角色：榜样和导师。32工段长学习课程 四 总结 综上所述，要管好我们的员工,工段长们必须做到最基本的以下几点：n1.有强烈的责任感，身先士卒，作出好的榜样。33工段长学习课程2.管理者必须尊重和善待员工，公正、公平地对待员工。3、关心员工,注重与员工的沟通与交流（真诚），多