山田白菜花生西瓜

1、（山田白菜花生西瓜）山田白菜花生西瓜教学设计之一 佚名教学目标：1、认识新笔画竖折，学会“田”“山” “白” “西” “生” 5个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。2、认识白菜、花生、西瓜等农作物，知道这些物品是农民种出来。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、认识新笔画竖折，学会“田”“山” 2个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。2、认识白菜、花生、西瓜等农作物，知道这些物品是农民种出来。教学过程：一、复习检查。1、声母 Z、C、S和 ZH CH SH 韵母aN、EN和 aNg、ENg。2、笔画横折、竖弯。3、熟字“日”“四” “牛”。二、看图说话。指导学生有顺序地看图：远处有什么？

2、（山）近处有什么？（田）田里种着什么？ 农民在收什么？收了那么多白菜、花生、西瓜，农民高兴吗？可让学生连起来说说。二、拼拼读读。1、自由拼读生字。2、认认生字，想想它们怎么写，跟哪个字相像，有什么不同。四、字词教学。田：三拼音音节，别丢了介音 I。字形可分解为“口”加“十”或“日”加一竖。 强调“先进门后关门”笔顺规则。可用象形法帮助记忆。山：读准翘舌音中。第 2笔L （竖折）是个新笔画，注意跟竖弯不同。我们家乡有 没有山？有哪些山？让学生看“山”字演变，用象形法帮助记忆。五、复习巩固。1、认读卡片。2、口头组词。第二课时教学目标：学会“白”“西” “生” 3个生字，能读准字音，了解意思，正确

3、书写。教学过程:一、复习检查。认读卡片。二、字词教学。白：一撇加扁扁“日”字。哪些东西是白？(墙壁、白纸)白菜也叫大白菜， 叶大，淡黄色，浙江地区也称“胶菜”。生：注意翘舌音和后鼻音。“生”和“牛”字形比较。“生”也是学生、先生、生日 “生”。西：字形与“四”比较。“西”也是“东南西北” “西”。早晨太阳升起方向是“东” 傍晚太阳下山方向是西。三、复习巩固。1、卡片认读。2、比较形近音近字。日一田日一白牛一生四一西三一山3、口头组词。山 ()()()生()()()山田白菜花生西瓜教学设计山田白菜花生西瓜教学设计由范文先生网教案频道HTTPS /搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！教学目和

4、要求1、复习熟字明确熟字偏旁2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字笔画、结构、读音、意义3、正确使用生字，并组词，造句4、朗读，背诵课文课时安排二课时课前准备挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音卡片第一课时教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画教学过程(1) 复习检查导入新课 用卡片认读偏旁 指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花 告诉学生，今天我们要学习新课生字，刚才所复习偏旁和熟字在学习新课文时都 要用到。(2) 看图说话：引导学生观察图画，说说画是什么(3) 拼拼读读 指导学生边看图边自由拼拼读读课文，也可同桌互读 指名试读，正音 教师范读，领读课文(4) 拼音、字形、字义

5、教学师生共同分析字形，理解字义在学生对生字掌握正确读音前提下，启发学生将各熟 字偏旁去掉，明确熟字含义、结构发生变化。 先：1.时间在前2.祖先3.对死去人尊称 井：1.从地面向下挖成能取出水深洞 2.形状跟井相似3.整齐4.星宿 古：1.年代久远2.古体诗3.历史上划分时期 亲：1.亲属2.婚姻3.特指新妇4.亲属5.本身6.感情好7.用嘴唇接触 化：1.性质或形态改变2.佛教或道教募集财物 方：1.四个角全是直角四边形或六个角全是方形六边形第二课时教学要点：朗读、理解课文，在巩固新字基础上，教会学生利用生字正确组词，造 句。教学过程(1) 复习检查 用卡片认读生字结构、笔画以及拼音 指名书

6、空或板书生字(2) 朗读理解新词组 通过联系实际和朗读指导，帮助学生理解词组、句子例如：先，可以结合先后，如可使学生联想上公共汽车，排队做早操等情景。要求 学生提出更多有关先后情景。井，可以结合水井，如问在没有自来水时候，我们喝水从哪里来？并说出，井水除 了可以用来喝之外，还能用来做什么？古，可以结合古时候，如可问：从前还可以怎么说？古时候名人有那些？ 方，可以结合地方，问爸爸出差到哪里去了？我们可以说爸爸出差到了一一？ 亲，结合亲人，如问爸爸、妈妈、哥哥都是我们什么？解放军我们也可以叫他们什 么？化，可以结合变化，如问小朋友每年都长高，这是一种什么？ 可以结合课后练习第四题，进行教学。 还可

7、以进行多种形式朗读练习如：领读，师生对读，男女同学对读，轮读等。(3) 组词，造句练习可结合课后练习三进行，例如：除先后之外，还可以组成哪些词。提示：先生。除 课文例句之外还可以组成哪些句子。例如：水井，还可以组成哪些句子例如：以前我们喝水是从水井里打上来。(4) 指导书写每个生字由教师在放大田字格中范写，并表扬练习认真同学，纠正普遍性错误(5) 课外作业 完成课后练习 抄写生字，并用生字、组词、造句3去偏旁认一认由范文先生网教案频道 HTTPS/搜集整理，版权归作者所有, 转载请注明出处！一、教学要求1引导学生观察游戏过程，培养学生观察生活能力。2 能把自己做过游戏说出来，互相交流，学习询问

8、。二、教材说明这次口语交际内容是说“有趣游戏”。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、 丢手帕。教材用图上小朋友人数提示学生游戏指是两人以上集体娱乐活动；从图上小朋友神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉游戏。教学重点是交流一些游戏怎样有趣，是怎样做。三、教学过程1 看图激趣。（1） 谈话：图上小朋友在玩些什么游戏？这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏？ （板书学生说到游戏名称）（2）揭示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣？2 以图为例，指导说“怎么有趣”。（1） 老鹰捉小鸡有趣吗，怎样有趣？（启发学生从不同角度说出游戏趣味。）（2）贴鼻子游戏怎

9、么做？你做过吗？把自己做情形说一说。（3）小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做过程中自己感觉， 也可以讲给大家带来快乐。3 以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉游戏也可以问问同学是怎么 做。再推选代表把一个最有趣游戏介绍给全班。4 全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣几个游戏在课下做一做。四、教学时间教学本课可用1课时。五、学生发言举例“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上人贴上一个鼻子。这个游戏很 有趣，常常会闹出笑话。有一次轮到我贴了。蒙眼之前，我瞄准了鼻子位置，心里觉得 肯定能贴好。结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。我睁开眼睛一看，原来鼻子被 我贴到了额头上，成了一个怪人。语文园地一有趣游戏由范文先生网教案频道HTTPS /搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！课题1、柳树醒了课型讲读型教学目标1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等 6个字。2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天美。3. 能展开想象，用自己眼光发现春天里事物变化。重点和难点重点：认识8