2014湘教版五年级上册美术教案讲解

1、九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第九册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 课题 第 1 1 课哆来咪 共课时 教学目标 1 1 认识色彩、渐变规律，感受色彩、形体的次序美。 2 2、 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 教学重点 教学难点 1 1 认识色彩、渐变规律，感受色彩、形体的次序美。 2 2、 怎样感受和认识色彩渐变？ 3 3、 怎样调配颜色？ 教学准备 美术学具 教 学 过 程 欣赏导入 1 1 课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2 2学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3 3.想一想它为什么能发出不同的音咼，形成美妙的旋律

2、？ 4 4 教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产 生了优美的旋律。 分组制作 1 1 出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学 生敲敲瓶子听听声音。 2 2 思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则： 七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3 3 敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗 ？讲一讲为什么能敲出渐次 变化的音咼。 4 4师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相冋 的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5 5请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化 ？ 想一想，为什么会有这种变化

3、? ? 6 6师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量 的颜色后色彩就发生了渐次变化。 装饰美化 1 1 思考如何将这七个能敲出音咼变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐 器“水瓶琴”。 2 2 装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的 装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。 修改意见 教 后 反 思 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第九册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 课题 第 2 2 课：家乡古建筑 共课时 教学目标 了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。 体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。 培

4、养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。 教学重点 教学难点 制作体验。是让学生通过就地取材 （泥、石、木等）制作一幢仿古建筑物，并有 所创意。通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一 次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。 3 3 在对古建筑较了解的前 提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达 自己的悠思。 教学准备 教 学 过 程 一、 考察小导入 师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的 风格样式，具有共冋的一般特点，你能说说吗 ？学生述说后 教师小结： 造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 结构科学

5、，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。 二、 引导分析 师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简 单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实 它的各部分均可看成大小不冋的口。等形的组合，大家看是不是这 样？ 三、 深入了解 师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简 单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实 它的各部分均可看成大小不冋的口。等形的组合，大家看是不是这 样？ 四、 教师演示学生观摩 1 1 教师讲授线画写生步骤、要求： a a.观察思考后构图定位； b b.从 屋顶处开始下笔；

6、c c.线条要流畅肯定，尽可能用长线画； d d 画出些 细部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。 五、 布置学生作业 1 1 在至外时教师女排学生自选一处建巩物或建巩物的一部分进行与 修改意见 生描画，注意组织好学生。教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。 2 2在室内时，则按古建筑照片进行线描。 六、 作业相互观摩 1 1 在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与 改进，对照实景能解决很多问题。 2 2在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更 便于指出优点改进不足。 七、 评价总结 教师引导学生对学习活动全过程进行评价。 1 1 学习工具的准备情况。 2

7、2.学习态度表现；表扬与批评。 3 3 学习效果的评价；知识获得怎样。 教 后 反 思 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第十一册） 第 3 3 课：小记者 1 1、 在学习中开阔眼界，增长知识，提高收集处理信息的能力。 2、 新闻报道的作用及基本途径、方式并能选择合适的对象，通过分析实践解决。第一课时 （一） 、组织教学，检查学习用具准备情况。 （1 1 分钟） （二） 、情景导入： 师：同学们，今天你们都带来了自己喜欢的报纸、杂志， 看来你们是一群爱学习、关心社会的好学生请注意观察所见到 的新闻场景。（多媒体展示报刊版面） （三） 、教学程序： 1 1、 观察思考：分组说说自己的图片新闻，哪

8、些是值得你最 关注的； 2 2、 优秀图片欣赏： A A、 神州五号成功返航； B B、 抗震救灾感人事迹 3 3、 片段播放：记者采访小花絮。 4 4、 情景设置，明确任务： A A、 明确目标制定采访计划； B B、 分工协作 （四） 、游戏活动：家乡的变化为题材进行采访； 寻找被采访对象，进行采访： “注意笔录和影像资料的收集 整理” 学生活动，指导并参与到学生的学习活动中去。 第二课时 （一） 、组织教学，检查学习用具准备情况。 （1 1 分钟） 编写者： （第 6.7 6.7 周） 执教者: 执教时间: 共 2 2 课时 1、 教学目标 2、 3 3、 通过学习本课，让学生了解新闻报

9、道的作用及基本途径、 方式并能选择合适的对象 进行简要采访； 感受美术与新闻报道的密切联系，能尝试运用美，术语言报道生活中的人和事物。 在学习中开阔眼界，增长知识，提高收集处理信息的能力。 教学重点 教学难点 教学准备 报纸、学生作业、相机、多媒体资料等。 修改意见 通过展示报纸、 杂志生运用多媒体展示 报刊版面以提高 学生的审美观点 （二） 、情景导入： 采访片段的展示与评析。 老师要引导学生围绕新闻报道的要点进行综合评述。条件较差的学生 也可用报刊图片 进行剪贴。 （三） 、分析文稿的编排与版式设计要领： 1 1、 向学生展示报刊的版式； 2 2、 分析其版式特点； 3 3、 信息交流：各

10、小组分别推荐一种自己喜欢的版式； （四） 、认识和了解手抄报的基本特点： 引导学生欣赏手抄报作品 提出问题； 解决问题。 （五） 、尝试设计手抄报 告团各小组根据自己的素材，选择一个主题，每位同学在自己 的图画本上设计一个版式草 图，不写文字但要写上主标 题、副标题、 （要写成美术字） 插图、尾花等。 （六） 、 学生作业。 老师巡视 指导。 第三课时 （一） 、组织教学，检查学习 用具准备情况。（1 1 分钟） （二） 、 学生初步作业的展示与评析。学生共同分析存在的 问题和改进方法。 （三） 、学生继续作业，老师参与到学生的学习活动中去。 （四） 、课后拓展与延伸： 查阅报刊的图片、新闻、

11、上网查看有关小记者的信息网 站、建立信息交流。 课堂小结： 师：同学们，记者工作是一种充满艰辛和具有重要意义的工作, 它可以磨砺一个人的意志同时也能提高一个人的综合素质，希 望你们能从中得到锻炼。 教后反思: 程展示学生作品培 养学习兴趣 重点让学生了解 版式的形式美 感。 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第九册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 课题 第 4 4 搭建框架 共课时 教学目标 掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。 培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐 趣。 培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。 培养学生

12、的合作意识。 教学重点 教学难点 教学准备 教 创设情境 修改意见 学 过 程 欣赏框架 1 1 同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会一一架子博览会， 展出的将是一些什么呢？ 2 2 我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。 3 3 说说你看到了一些什么 ？有些什么感受呢？ 4 4 导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子 也拿来参加博览会吧！ 分析方法 1 1 欣赏教师制作的果篮实物，转动观看，想想看，它是用什么材料 制作的？又用什么来连接的呢？（？（学生回答） 2 2 教师小结：用筷子制作的，再用胶粘连。可以拆分果篮，让学生 对制作材料和粘贴方法进行更

13、进一步的了解。 分组制作比赛 1 1 引导思维：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢 ？ 分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。 小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可 以用 3 3 根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身 下。 教师对 502502 胶的使用和切割快子的方法进行示氾： （1 1） 502502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方， 就 会带来麻烦。所以，在使用的时候一疋要小心地将胶水点到该进仃粘 贴的地方。 （2 2） 切割筷子要用到小刀， 一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四边， 将四边切出缺口，再用手把筷

14、子折断就可以了。 2 2.比赛 分组（四人一组），比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得愉快，完 成得最快最好。 反馈评价 1 1 大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价， 引导学生制作的时候要注意美观。 2 2.说说刚才制作中有些什么困难 ？大家一起来解决。 深入欣赏 了解做法 1.1. 欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。如教材上放 杂物的方形篮子，就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的 正方形交叉摆放，再做上底就可以了。 如放苹果的大果篮每层由 8 8 根较长的筷子组成，两层形成 1616 个角。 筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法，所以大果篮上大下小。放

15、 红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割，造型别致，颜色漂 亮。 2 2巩固制作步骤。 评价交流 1 1完成创作的同学将作业放至展示台上。 2.2. 学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特 色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。 总结 我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家中，又实用又美观。这说明， 只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。 教 后 反 思 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第九册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 课题 第 5 5 课 深浅变化 共课时 教学目标 1.1. 提高学生观察明显的深浅变化的能力。 2.2. 提升学生对几何形的

16、重叠、穿插的感知能力。 3.3. 培养学生热爱生活，感受生活中的明暗变化。 教学重点 教学难点 提升学生对几何形的重叠、穿插的感知能力，对深浅变化的观察能力。 教学准备 铅笔 PPTPPT 教 教学过程 修改意见 学 过 程 一、 导入课题 1 1 课件展示色彩斑斓的光影图片热闹的船舶交易市场、玻璃 杯。 2 2 揭示课题一一深浅变化。 多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片热闹的船舶交易市 场、玻璃杯。揭示深浅变化的课题。 二、 尝试表现。探究方法 1 1 提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样 用线条来表现明暗效果。 2 2.学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。 3 3交

17、流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、 密则强。 4 4 学生尝试用铅笔描线。 板书，图片、铅笔、纸等。 三、 巧妙联想 1 1.教师引导学生联想有一些什么样的几何形。 2 2 小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。 3 3 以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整 画面。 四、 赏析作品，拓展思路 1 1 讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品 哪些地方好，哪些地方不好 ？记录评分记录卡。 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第九册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 教 后 反 思 2 2.发散思维：生活中变化着的几何形和明暗

18、变化的 五、表现创作，总结评价 1 1 学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔描线的方法, 想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同 学将作业贴到展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、 评一评。 2 2教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。 展示板、作业， 课件播放轻音乐。 课题 第 6 6 课水墨动物 共课时 教学目标 （1 1） 情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望， 体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。 （2 2） 认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨

19、法等水墨画技法的小窍门。 （3 3） 技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅 动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和 表现能力。 教学重点 教学难点 通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表 现能力，增强民族自豪感。 努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的 水墨画创作语言。 教学准备 图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料 : 教 1 1、 引导 修改意见 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第九册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 学 过 程 教师出示

20、 2 2 幅动物画作品鱼乐图（水墨；油画棒）， 启发学生欣赏思考：你能看出这两幅画分别是用什么笔来画 的？画的方法有什么不同？这两幅画给你的感觉有什么不一 样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由 挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富， 富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒 勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生 突出感受水墨画动物的独特魅力。由此导入课题并板书。 【通过引导学生欣赏主题相同、表现手法和风格不同的 作品，在比较中感受水墨画的写意性和灵动性，激发学生对 水墨画动物的浓厚兴趣。】 2 2、 发展阶段 （1 1）欣赏？探究 大

21、屏幕出示一组水墨画动物作品（课本内外均有），启发 学生进行欣赏、探究。 如指导赏析快乐的小猴等作品时，着重让学生关 注皮毛等方面的表现技法。教师演示讲解“渴笔法” 11的 表现要领及用处（毛笔笔头含水很少，叫做渴笔。渴笔在宣 纸上能擦出又干又毛的效果， 可用来表现动物的皮毛等。 用 渴笔勾线，线条中常常会出现露白之处，显得生动苍劲），并 指导学生大胆操练、理解掌握。 指导学生赏析毛驴等作品时，感受水墨淋漓的画 面效 T猫徐悲鸿 果，探究水墨画技法。教师演示讲解“泼墨法” 22（用 含水量多的大笔，笔尖掭浓墨，在调色盘里稍稍揉按，让少 量墨汁渗向笔肚笔根，然后作画，随物形而变化，就会出现 墨色浓

22、淡自然变化、生动滋润的效果，可用来表现动物的头 部、身体等大面积的部位）后，指导学生进行泼墨法的尝试 练习（可以表现动物起伏的背部或面积较大的其他部位）。看、 练结合，便于学生较快掌握让墨色出现浓淡变化的技法要领。 （板 书 要 点） T双驴图黄胄 （2 2） 观察？预想 教师组织学生带着问题分组观察自己带来的动物图 片，相互讲讲自己对动物的形体、姿态、神情和皮毛等特征 的认识。在师生交流时，强调观察的有序性（让学生明白观 察要按一定的顺序展开，可以先看身体各部位，后看姿态神 情，反之亦可）和有效性（既然看了，就要有看的成果。让 学生说说观察动物主要特征的新发现、新认识，还可对动物 进行横向比

23、较，让学生说说动物与动物之间如体形、结构和 姿态等方面的明显区别）。（板书要点） 畅谈水墨画表现设想，即准备用怎样的笔墨技法在宣 纸上画出可爱的动物形象。可提出以下问题：你准备用水墨 技法表现哪种姿态的动物？它的头部皮毛用渴笔还是用泼 墨、五官用什么方法表现？身体及身上的斑纹用什么笔法、 什么墨色来表现会更美？为了突出它很神气，又该用什么样 的笔墨来表现有力的四肢和细长的尾巴呢？（这里可以促进 学生相互启发，完善预想方案） 教师演示水墨画动物的表现过程，讲解要领。（建议老 师在示范的过程中，允许学生可跟老师随机临摹学习小部分 的用笔、用墨方法）以画水牛为例3 3，a a 用淡墨侧锋画出 三角形

24、的牛头，画出一大一小的牛耳，以体现透视关系； b b、 用浓墨中锋画出弯月形的牛角，点眼、画嘴；C C、用泼墨大笔 画出起伏的牛背；d d、根据需要，可在牛周围淡墨添画水纹， 一侧画出倒挂的柳枝，使构图完整饱满。 （3 3） 创作？评议 大屏幕出示作业要求：大胆运用渴笔法、泼墨法等水 墨画技法创作一幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨 色变化丰富，构图饱满。临摹可以，创作更好。 教师指导学生根据调整、完善后的创作预想进行自主创 作，允许学生用辅助方法（如先用铅笔画出动物的大体形态、 主要结构，再用水墨画技法表现）介入创作。 学生自主展示作品，教师引导学生从动物形象、水墨 技法以及学生参与创作

25、的态度、心得体会等方面，展开评议 交流和小结。（a a、评画要点：选出水墨表现的最棒的动物形 象，并说出理由。哪些小作者的水墨技法运用让你佩服？你 有什么好建议？ b b、交流心得： 在水墨画创作中你是怎么对待 遇到的困难的、需要老师提供怎样的帮助？ c c、小结：可以对 同桌说说，你的最大收获是什么？如可以说学会了某种具体 的笔墨技法、完成了一件满意的水墨画动物作品、画水墨画 动物很好玩很快乐） 3 3、 拓展阶段 （1 1 欣赏？拓展 大屏幕显示一组风格不同的古今水墨画动物名作，教师 作补充性提示，帮助学生进一步感受中国水墨画的博大精深 与蕴藏丰富的文化内涵。 T五牛图 T双狮图 T白猿田

26、 世光（1916 1916 19991999） 唐? ?韩滉（公元 723723787787 年） 刘继卣（1918191819831983） （2 2）课后作业（可以任选其中一项完成，鼓励有兴趣的 学生完成两项作业） 鼓励学生课后再选择其他自己喜欢的动物，用学到的 水墨画技法进行创作活动。教师将挑选优秀作品在学校的橱 窗里展出。 课后辩论：针对“捕杀野生动物”和“人工饲养野生 动物”两种不同的观点，要求学生与家人展开“关于如何正 确对待野生动物”的话题辩论。辩论情况可以短文形式上交。 【欣赏古今名作和课后水墨画创作，拓展了学生的眼界， 提高了水墨画审美能力，进一步增强学生的民族自豪感和继 承

27、民族优秀艺术传统的责任感。课后的家庭辩论，可增进家 庭成员的交流与沟通，澄清学生的模糊认识，强化与动物和 谐相处的环保意识。】 4 4、 收拾？整理 教师要求全体学生收拾整理好自己桌上的水墨画工具、 材料，保持桌面、地面的整洁。 教 后 反 思 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第九册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 课题 第 7 7 课布艺温馨 共课时 教学目标 让学生学习简易的布艺手工制作。 培养学生观察生活，整理生活物品，变垃圾为宝的能力。 教学重点 教学难点 让学生学习简易的布艺手工制作。 培养学生观察生活，整理生活物品，变垃圾为宝的能力 教学准备 丝带、绢花、纽扣

28、等 教 学 过 程 激趣 1 1 冋：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗 ？比如橡皮擦、小玩具 不见了等等。 2 2 隆重推介小挂袋。 不要看它小， 它可是个整理小能手。 它能把物 品有序地收纳好，随时都能准确找到。 3 3 我们今天就来学习制作小挂袋。 探索 1 1 谁能给挂袋下一个简单的定义呢 ？学生回答后教师小结：一个能挂 起来的口袋。 2 2.挂袋还可以做成这样！ （欣赏手工挂袋图片，见书本 ） 谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ？ 3 3 出示多袋型挂袋雏形（图） 这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢 ？你从 刚才的欣赏中获得什么灵感 ？（？（重新展示图片） （

29、将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的 设想。） 4 4.展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。 思考：可在哪些地方进行突破性设计 ？ 女口：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。 5 5 引导学生根据设想选材。 分析自己所带布材的特点根据设计选择适宜的布材。 尝试 两人合作完成一个挂袋设计。 充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。 欣赏 展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评出取佳创意和取佳合 作组合。 修改意见 教 后 反 思 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第九册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 课题 第 8 8

30、 课：飞行梦工厂 共课时 教学目标 学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的 外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。 训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。 教学重点 教学难点 制作直升飞机模型的教学将角色分工制作与小组合作设计和组合造 型紧密结合起来，整体设计为分工制作各部件做准备， 直升飞机部件 制作为组合造型服务，只有组合造型才能反映小组合作设计的效果和 功用 教学准备 教 学 过 程 直观感受 1 1 欣赏直升飞机影像片断。 2.2. 引导提冋：有谁了解有关直升飞机的知识 ？ 学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。 认识直升飞机的垂直起飞和

31、飞行，小结直升飞机的简单飞行 原理和直升飞机的分类。 3.3. 欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。 4.4. 引入新课，板书课题：直升飞机工厂。 展现设想 1.1. 欣赏直升飞机范作。引导思考： 制作这些直升飞机用的 什么材料？有什么巧妙的地方？ 2.2. 提问：用得巧，做得妙，巧在什么地方？妙在什么地方？ 学生讨论，自由发言。 展示本课的重点（巧用材料，妙在出 新）与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。 3.3. 小结：根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进 行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的直升飞机造型。 4 4 .漫谈制作设想并小组发表。 学生组内交流直升飞机的制 作设想，综合

32、小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作 小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。 制作表现 小组组合 1.1. 角色分工。要求：每一小组推举一位同学担任总工程师， 负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负责安排组 内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。 2.2. 制作活动：根据材料特点，模拟制作一个直升飞机模型。 修改意见 制作要求：（1 1）时间：1515 分钟。 纪律：讨论声低，以组 为单位，团结协作。（3 3）正确操作工具，注意安全，讲究卫 生。 3 3.学生作业时，循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创 造思维。时间指示钟显示制作时间。 成果展示 1 1 播放运动员进行曲，出示“新世

33、纪雏鹰直升飞机展”背景，并 以小组为单位，总工程师轮流上台展示各制作小组的成果。 要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。 2 2 教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观。 教学拓展 教师出示准备好的水果电动直升飞机模型， 激发学生进一步的创作和 进行科学探索的兴趣。 教 后 反 思 第一课时 教学过程： 一、 说陶 1 1、 了解我国有关陶文化的知识。 2 2、 学生讲述知道的陶文化。媒体展示。 二、 赏陶 1 1、 欣赏彩陶文化。（1 1）半坡型 2 2）庙底沟型 （3 3）马家窑型（4 4）半山型、马厂型 2 2、 欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3 3、 彩陶文化运用的艺

34、术 法则。 4 4、欣赏现当代陶文化。 三、 玩陶 1 1、欣赏认识。出示教材范作，提问：这些作品分别运用了什 么方法？2 2、尝试练习。学生动手试做一个造型。 3 3、 反馈小结 （1 1） 手捏的作品是按什么步骤做的呢 ？ （2 2） 手捏的大泥团应注意什么 ？（ 3 3）盘条法又是怎样做呢 ？泥 条怎样才能搓得基本一致 ？（ 4 4）泥板的拼接有什么困难，怎样 才能牢固而不会轻易损坏 ？拍泥板应该注意什么？（ 5 5）都有哪 些装饰的手法，你能说说吗 ？ 4 4、 学生修整展示作品 四、 用陶 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。第二课时 教学过程： 一、对比导入 、出示陶艺作品，仔细观

35、察比较，说说它们各是用什么 方法做成的？2 2、制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼 接法等。九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第五册下） 编写者: 执教者: 执教时间: 年 月曰（第周） 第 9 9 课、欢乐陶吧 共 2 2 课时 教学目标 1 1 通过对陶艺作品的赏析， 认识和了教学重点 教学难点 1 1 增强学生的想像表现能力、动手造型能力和探究创新能力 2 2、在描绘手的基础上添画，通过观察书中作品解决。 教学准备 教学资料、学生作品、教具、陶泥等 修改意见 教 学 过 程 。 二、 探究方法 1 1、 将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一 看，摸一摸，感知作品制作特点。

36、2 2、 思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的 ？ 3 3、 小组间交流，归纳制作方法、步骤及注意事项。 （1 1） 拍泥板一一泥板厚度适宜； （2 2） 粘接成形 粘接部位要捏牢固； （3 3） 装饰 方法不限； （4 4） 烧制。 三、 验证方法 1 1、观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2 2、 运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自 己喜欢的陶艺作品。 四、 作业展评 1 1、 自我反思、互评、师评相结合。 2 2、 教师小结全课。 九龙坡区田坝小学电子教案 （美术第十二册） 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 课题 第 1010 课水墨画风

37、景 共课时 教学目标 1 1、 通过对现代优秀画家山水画的欣赏， 激发起表现祖国大好河山的创作欲望。 2 2、 学习山水画的构图特点及近景远景的不冋画法，初步学习中国山水画勾皴 点染技法，提高绘画能力。 教学重点 教学难点 1 1、 第一节课：山水画勾、皴、点、染的技法掌握过程。 2 2、 第二节课：整幅山水画的近景远景着色整理等具体技法。 3 3、 山水画的构思酝酿及构图安排。 教学准备 1 1、 学生用具准备：叶筋笔、白云笔、墨汁、调色盘、笔洗、毛毡或垫纸、生 宣纸。 2 2、 教师准备：中国画笔墨工具、演示用生宣纸。 山石画法演示图、范画。 教 学 过 程 第一节 1 1、 组织安排好教

38、学秩序，检查用具。 2 2、 学生打开美术书第 6 6 页，教师带领学生欣赏齐白石、陆俨少、 李可染三位现代著名画家的山水作品。 （1 1） 告诉学生第 6 6 页的四幅画及上节课欣赏的古代画家的作品 都属于山水画。教师板书山水画三字，并写出词义： “描绘山川自然 景色为主体的绘画。”讲解山水画是中国画三大画科之一，具有几千 年悠久历史，简单介绍山水画发展的历史及种类特点。 （2 2） 教师让学生谈谈看 6 6 页书上三位画家作品的体会，然后带 领学生分析三位画家作品的不同风格特点。 3 3、 挂出范画,并在黑板贴好的大张生宣纸，边演示边讲解山水 画中山石画法、勾、皴、点、染的技法要领（对教材

39、分析中介绍的内 容不必一一讲解，尤其皴法中重点演示一两种即可） 。 4 4、 请一两个学生到黑板上画一画，加强勾皴点染方法的印象。 5 5、 提出作业要求：根据自己的体会，参照老师范图，画一张山 石图，初步学习勾皴点染的四个步骤。 6 6、 学生做画，教师分组辅导。根据不同情况，可将一小组的学 生集中在一起，再重点示范一下。也可以肯定某个掌握技法较好的学 生，让全组同学学习，对个别差的学生重点辅导。 7 7、 小结全班学习情况，展示好作业。 修改意见 第二节 1 1、 让学生打开美术书第 3636 页，再分析三位画家作品的不冋风格。 告诉学生，山水画是作画者通过笔墨抒发对大自然的热爱之情， 不

40、冋的人对大自然的感受必然不冋，抒发情感的方式也必然不冋，所 以会出现不同的风格、不同的表现方法，不同内容的山水画作品。我 们小学生虽然年龄小，但是同样热爱祖国的山山水水，我们每个人对 风景的感觉体会也都有不冋的地方，我们只要大胆构思，大胆表现， 再把上节课学的勾皴点拔刀相助的技法以及前课学习的画树方法都 用上，也能够画出很生动的不同内容的山水画来。 2 2、 本节课的任务，是完成一幅完整的山水画，完整的山水画是 由近景和远景构成不冋特点的观赏空间。从技法上说，先用勾皴点染 的方法具体地画出近景，再用简略的勾皴或者渲染的方法画出远景。 教师讲解并示范表演一幅山水画的全过程。在示范过程中，山峰 或

41、树可以请学生画一部分。 3 3、 请学生参加讨论，师生共冋构思酝酿出多幅不冋，开拓学生 思路，并供学生参考。 4 4、 出示优秀作业，鼓励学生向他们一样大胆完成作业。 5 5、 学生做画，教师巡视指导。辅导重点放在鼓励学生敢想敢画 上，并要多帮助学生出主意提建议。 6 6、 展示优秀作业，并针对三四幅作业仔细地讲评。 教 后 反 思 编写者： 执教者： 执教时间： 年 月曰 （ 周） 课题 第 1111 课 皮影 共课时 教学目标 1 1、 了解皮影的造型及表演特点。 2 2、 学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。 3 3、 提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的

42、皮影艺术。 教学重点 教学难点 用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。 做一个能动的皮影人物进行表演。 教学准备 图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、 投影仪 教 学 过 程 （一）、欣赏皮影戏 1 1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好 玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮 影。 3 3、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。 （二） 、分组观察皮影 提问：1 1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什 么部位在动？ （三） 、集体讨论皮影的特点 1 1、将皮影放在投影仪上， 让幼儿观察，教师记录