幼儿园各领域关键经验

1、幼儿社会领域关键经验小班中班大班自我意识1.感受老师、1.感受自己在集体中是有位1.在清楚自己长处的基础上，同伴是喜欢、置的。发现自己的短处。欣赏自己的。2.乐于尝试新活动，愿意独2 .在老师、同伴帮助下，在2 .愿意自己立完成力所能及的事。学习遇到困难时能积极面对的事情自己并寻找解决办法。做，感受到自3.敢于表达自己的独特想法，己是有能力尝试和别人不一样的方法。的。4 .知道保护自己的隐私，并3.体验初步尊重他人的隐私。的所有权的5 .初步建立性别角色意识与概念。性别认同。人际交往1.感受与同1.尝试以多种方式解决与冋1.积极主动与人交往交流。态度与策伴在一起的伴间的冲突，并积极调整受挫2.

2、学习以讨论与协商的方式，略快乐。心态。达成共识。2.学习在集2.学习与同伴和成人交流、体活动中的沟通的方式、技巧。轮流与分享。3.学习待人处事的基本礼貌。3.能适应简4.理解并主动遵守活动规则。单的变化。5.能发现和关心周围生活环境的变化。合作喜欢参加集1.有归属感。1 .体验集体的力量与共同工体活动与游2.体验为集体服务，并在活作的快乐。戏。动中体验分工、作决定、配合2 .积极主动地与人合作，体和完成任务。验设想、商量、调整、作计划、3.初步体验集体荣誉感。决疋、服从、行动等关键合作4.建立爱护周围环境的公德策略。意识。3 .初步体验规则与公平。社会情感1爱父母家 人。1体验友谊。2感受亲人

3、及周围的人对自1学习运用自己的经验和能力适当寻求、给予情感支持和2.建立爱护己的照顾和帮助。行动的帮助。体验同情、宽容周围小动物3学习体验别人的需求、想与耐心。与植物的意法和感受，尊重、关心、照顾、2 .了解并爱戴社会劳动者。识。帮助他人。4.感受家乡的美好。5爱祖国。3 关注周围社会生活，了解 并喜欢家乡的文化。4 爱祖国。知道一些民族历史故事，优秀传统故事，革命 传统故事。5 理解、尊重多元文化和差 异。对小学生活的向往与愿意了解。6.从规则、任务意识与责任、学习方式和自我管理等方面 获得向小学学习生活过的经 验。品德初步学习从1认识不正确行为，愿意以1 .对承担任务或职责能在遇事实出发认

4、行动改正。到各种阻碍时，在日复一日中识错误，并愿2学习守时、坚持、认真等坚持。意改正。品质。2 .诚实。幼儿美术活动关键经验要点色彩美术活动命题/主题美术活动装饰美术活动三原色的探索与感受，对色绘画：以点与线为主，观察、欣赏与发现方形物体、蝴蝶彩混合与变化的体验与表初步的形与线的运用等自然物上的对称、重复、平衡等征。手工：接触撕纸和初步简单的装饰兀素；能运用粘贴、印尝试如下绘画方式和工具：的泥工，表现与绘画内章、点画等材料和方式进仃装饰。手掌/手指画，刷子/毛笔画， 棉签画，印章画。容相关的事物体验和发现颜色的固定搭绘画：通过形与线，形观察、欣赏和概括简单的动植物和配，创造性的用色。与形的组合

5、，表现单个物体的纹样，在圆形、半圆形、扇尝试如下绘画方式：吹画、的物体、人、动植物和形、三角形等底面背景的物体上，滚珠画，用不同质地的纸印简单的情节。鱼等自然物上进行装饰。染，感受油画棒与色彩的表手工：通过平雕和简单现力圆雕的泥工形式，撕纸、 剪纸和折纸等纸工形式 表现与绘画相关的内 容。抽象与具体的色彩运用。绘画：以动态人物、动尝试和体验抽象装饰，大胆进行直直觉与本能的创造性表达；植物为主，有情节的表觉与本能的对装饰图案的展现。围绕主题的创造与自由想象征。进行实用具体的装饰， 对常见的实的表达。手工：用剪纸、折纸和 泥工表现与绘画相关的 内容，追求形态与神态 的感悟与表达。用的物品进行装饰。

6、幼儿园科学领域的关键经验小班中班大班学前班有好奇心，能积有好奇心，冃匕在有好奇心和探究的积 极性；能主动发起一有好奇心，乐于参极参与探究活与并能主动发起探动，能在老师的老师的带领下积些探究活动，重视自究活动，能进行合鼓励支持下与极参与探究活己收集到的事实和证作探究，乐于分享同伴分享与交情感态动，敢于动手操据；乐于倾听和分享和交流自己的探究流自己的发现。度与价作；能在老师的他人的观点；能进行和发现。积极进行在教师的引导值观鼓励支持下与冋一些简单的合作探究力所能及的关爱自下，积极进行力伴分享与交流自活动；关爱身边的动然和生命、保护资所能及的关爱己的发现。关爱植物，做自己力所能源和环境的活动之自然和

7、生命、保身边的动植物。及的环保活动。中。护资源和环境的活动之中。初步意识到通过探究知道通过探究能找乐于并敢于提能找到问题的答案或到问题的答案或解出问题；能围绕乐于并敢于提出解决问题。决问题，懂得事实着一些问题和问题；能在老师乐于并敢于提出问证据的重要。探究的任务运的引导下进行大题，能围绕着简单的能提出有探究意义用自己的已有胆的猜想和细致问题和探究的任务运的问题，充分调动经验进行猜想科学探的观察，能用简用自己的已有经验进自己的已有经验进和假设；能尝试究单形象的方式记行猜想和假设；尝试行猜想和假设，尝通过观察和简录自己的发现，运用观察和简单的实试着制定简单的观单的实验寻找敢于用简单的语验方法解决问

8、题，并察和实验方案，有答案和解决问言表达自己的疑用不同的简单易懂的搜集和用适宜的方题，在教师的支问和发现。方式进行记录；能初式记录数据和事持和鼓励下敢步得出自己的结论，实，并在此基础上于发表自己的敢于与同伴交流和分得出自己或小组的看法，交流自己享。解释和结论，乐于 与同伴分享交流探 究的过程和结果，敢于对同伴或教师 提出质疑。的探究过程和发现。生物动物1、喜欢观察并爱 护动植物，愿意 饲养小动物，关 注动植物的生长 变化；饲养小动物，探究其 外形特征、结构、功 能及食性、繁殖、居 住的环境，感知 动物的生长变化过 程，对小动物有亲近 感。1、主动饲养小动 物、爱护动物，珍 惜生命；2、感知动物

9、的多样 性，体会动物与人 之间的依存关系， 探究动物生存、生 长及繁殖、繁衍方 式。1、喜欢探索动 物的种类、生活 习性，外形特征 与外界环境的 依存关系。2、了解自然界 中的动物对人 类的作用，有初 步的生态意识 和相应的环保 行为。植物1、对植物的突出 变化感兴趣，感 知植物季节变化 的典型特征。2、爱护小植物， 在种植中感受植 物的生长。喜欢观察和种植活动，感知其生长中的 渐变过程，在比较认 识植物的多样性。在对比观察和实验 种植中，探究植物 的生长条件。初步 了解植物与人类的 依存关系。喜欢探究植物 的种类、生长特 点与人们生活 的关系。感受植 物在适应外界 环境中表现出 的顽强的生命

10、 力。材料及其性质喜欢摆弄玩具材 料，感知常见材 料（沙、水、泥 等）的突出特性。1、运用多种感官探究 材料的特性，比较几 种常见材料的异同并 进行分类，2、观察了解材料在特探究材料相互作用 时的基本特点，以 及改变外界条件（如加热、冷冻等）情况下材料发生的了解自然材料 的种类，验证发 现自然材料对 动、植物的作 用。探索材料相定情况下发生的变 化，通过简单实验等 方法发现材料之间简 单、直观的相互关系。变化。初步了解材 料与人类生活的作 用。互转化（如水的三态）时的必备条件。天气/天气预报喜欢观察天气，能感知天气的明显变化及其与自身的关系。感知四季的明显特 征，发现与之相关的 天气现象（晴、

11、阴、 雨、雪等）。感知四季对动植物 生长变化及人们生 活的影响，观察、发现它们与四季的 关系，主动适应天 气变化。能通过多种途 径知道天气特 征，观察发现不 同的天气特征 对动、植物及人 类生活的影响。工具及设计技术初步学习运用废旧物 品，设计、制作简单 玩具。运用常见工具设计、制作玩具，体验成功。1 喜欢探究工 具的原理，能自 制简单工具，解 决问题，体验创 造的乐趣。2、在制作玩具 中能不断设计， 反复实验，在科 学探索中有坚 持力和毅力。音乐活动各年龄班关键经验要点唱歌音乐伴随下的动作欣赏节奏乐能用自然声音能随音乐合拍地做在教师的提示和探索、发现2-3唱歌，基本合简单的动作（由非示氾下能

12、女静倾种简单易掌握拍。移位逐渐到移位，听音乐。的打击乐器的逐步对歌曲的由上肢动作逐渐到初步感知特点鲜音乐及敲击方开始和结束做上、下肢协同动作。明的歌曲，理解基法，知道名称出正确反应。能听辨、记忆简短本内容和情绪，能（如串铃、响初步感受理解的音乐，随音乐进感知表现单一形板、碰铃或发祥歌曲的内容，表行游戏或动作。象的简短乐曲。玩具等）。小班达出基本情绪，尝试根据歌词或音听辨、感知速度、能为简短的歌能表现出3/4乐仿编动作。力度、旋律、音区曲、乐曲合拍地节拍特点。等音乐表现手法伴奏，以齐奏为尝试仿编（替的表情作用。主，能整齐地开换）歌曲中某一尝试根据音乐特始和结束。乐句的歌词。点展开想象，并用养成正

13、确使用、语言、动作等进行轻拿轻放乐器表达表现。的习惯。唱歌时音调和能随音乐合拍、较能安静、专心地倾了解4-5种打击节奏基本准确。协调地做动作。听音乐，会边听边乐器的名称及能准确地接前会随音乐的起止，想。演奏方法。奏、间奏，与集开始或结束动作。能理解歌曲的内会为歌曲、乐曲中班体声音和谐一能感知、记忆音乐，容和基本情绪、感进行伴奏，学习致。随音乐的变化而变受中外不同风格以合奏的形式能按歌曲的情化动作。能为熟悉的歌曲。进行演奏，体验绪特点进行演的歌曲、乐曲，自能感知、表现两个看指挥、协调配唱，能表达出由创编动作。差别明显的音乐合动作的成功2/4、3/4、4/4进行即兴表演，表形象的乐曲，比较与快乐。

14、等节拍特点。达情感。不同性质、不同风尝试根据音乐尝试为熟悉的格的乐曲。的特点进行配歌曲仿编歌词。能听辨感知速度、器，创编节奏力度、旋律、音区、型。音色、节拍、节奏养成正确使用、等表现手段的作有序收放乐器用。的习惯。尝试根据音乐特点，描绘音乐形象，并用语言、动作进行表达表现。唱歌时声音自能随音乐合拍、有有倾听音乐的情能运用多种打然、好听，音调、韵律感地做动作。趣和良好习惯。击乐器演奏较节奏基本准确。能感受、记忆音乐能理解、欣赏歌曲复杂的乐曲，声能运用速度、力的基本情绪变化，的内容和基本情音和谐、好听。度、音色等表现并能及时地随音乐绪，感受不同演唱能集中注意看手段表达情感。的变化而变换动形式的艺术

15、美。指挥，做到反应敢于大胆地独作。能感受较复杂情敏捷。唱、领唱。尝试根据对音乐的节的乐曲，感受音尝试根据音乐大班能感知、表达理解，创编动作，乐表现手段是如的性质、节拍、2/4、3/4、4/4、抒发情感。何推进情节，表达节奏特点进行6/8、3/8 等节情感。配器，创编节奏拍特点。尝试根据音乐特型，制订演奏方尝试创编歌词点所描绘的形象案，学习当指表达自己的情及情节展开想象，挥。感。并用动作、戏剧表养成正确使用演等多种形式进乐器，爱护乐器行表达表现。的良好习惯。语言领域关键经验年龄班叙述性的表达故事与童话诗话语言小班讲述与自己密切 相关的、自己熟 悉、关注和喜欢的 人、事物和活动。 乐于、敢于并能用

16、 清楚的发音、简单 的词句表达自己 的想法和感受。能 倾听和听懂同伴 的语言。接触短小、生动、具有简 单情节、词句具有反复重 叠的优秀故事和童话。乐于欣赏和学习生动形 象的文学词汇和语句；乐 于表演和再现作品中人 物的语言、动作。接触短小、富有韵 律感和节奏感的儿 歌和散文。乐于倾听、欣赏和 诵读。能理解、体 会和想象作品所表 达的事物。中班讲述自己周围环 境和生活中自己 熟悉、关注和喜欢 且具有突出特点 的人、事物和活 动。语言连贯，表达清 楚；能倾听和听懂 同伴的讲述，并能 与同伴进行讨论。乐于接触、欣赏和学习具 有清晰情节和结构、富有 想象力、感染力和思想性 的优秀故事与童话。 能理解和

17、想象故事的情 节与意境；体会人物的情 感和心情。初步感受文学 作品的魅力。乐于表演和再现作品的 内容。接触叙事和写景等 不冋题材和形式的 诗歌和散文。乐于倾听、欣赏和 诵读。能理解、体 会和想象作品所表 达的事物特点和情 感。感受和发现诗 歌的韵律感、节奏 感和美感。尝试着 续编和仿编，将语 言表达加以诗化。大班能根据一定的主 题和任务要求，收 集有关事件和过 程的相关信息，清 楚、连贯、有条理 地进行讲述。能围绕一定的主 题进行谈话和讨 论，敢于提出质疑 和发表自己的见 解。接触多种题材和形式的 优秀故事、童话。乐于欣 赏、讲述作品的内容。感受和体会情节的曲折 起伏，人物心理和情感的 变化；

18、作者所具有的丰富 想象力；作品所具有的浪 漫色彩。乐于复述、讲述和表演故 事与童话。接触题材和形式多 样的儿童诗歌和散 文。乐于倾听、欣赏和 诵读。能理解、体 会和想象作品所表 达的意境、情感和 幽默感。在感受和 发现诗歌的句式结 构、韵律感、节奏 感和美感的基础 上，乐于并能够进 行诗歌和散文的续 编、仿编和创编活 动，将自己的经验 和感受加以诗化表 达。健康领域各年龄班关键经验要点情绪调节与适应生活习惯与认知生活自理与自我保护运动习惯与技能从生活环境、生熟悉并执仃幼在着装、餐饮方面喜爱运动。活方式和活动方儿园健康常学会自理。积极参加跑、式熟悉幼儿园生规。知道安全的行为界跳、钻、爬、活，转化焦虑、接触健康的个限。攀登、球类等恐惧等负性情人与集体生活知道走失时的自救运动项目。小班绪。模式。方法。达到一疋运动在适宜的区域活量。动中感到心情放接触多种运动松。材料与器械。知道牛气、哭闹对身体有害处。当与环境、人际养成良好的餐学会餐饮、盥洗、喜爱运动。有冲突等时，能饮、盥洗、睡收拾整理的正确方积极参加跑、较快稳定，转化眠、排泄、收法。跳、钻、投掷、紧张、攻击性或拾整理的生活知道护眼护牙等的攀登、球类、退缩等负性情行为，并知道正确方法。骑车等运动项绪。对自身健康的