外研版英语七年级上册教案全册精品资料

1、Unit 1 Nice to meet you课题Module One Unit One Nice to meet you1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学设生提供展示自己才能的机会。计2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让理学生在用英语 “做事 ”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际念能力。3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生 “可持续学习 ”奠定基础，让学生拥有成就感。1、语言目标：教材设计的话题是个人信息，运用任务是向新同学介绍自己以结识新的朋友，相应的功能是自我介绍。教2、语言结构主要是动词 be（am）与人称代词的强化；将介绍学自我所需要的人称代词与动

2、词 be 与功能（自我介绍）、真实运目用任务（为结识新朋友而自我介绍）有机结合。标3、跨文化交际目标：国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等。如美国人比较开朗，会主动打招呼自我介绍，英国人就比较保守，恪守俗话 “别人不开口你就别说话 ”。如果没有人帮你介绍给外国朋友就自我介绍。教1、新单词和短语： first, lesson, class, student, Miss, blackboard,学year, open, close, match, write, read, listen, practice, eleven,重twelve, thirteen, twenty-nine, fifty

3、点2、动词 be（am）与人称代词的强化教学难点不同场合下的包括年龄、家乡等个人信息自我介绍学习策略自学和小组合作互动学习教具CAI 课件、小卡片Leading-in:1制作 Name Card( 此任务针对中低层次而设计 )布2. 看谁的朋友最多（此任置务针对中高层次学生设计）任务3. “心有灵犀” 交朋友（是按照 TPR 进行设计，适合各种层次）导入、呈现阶段：情景创设、布置任务、激趣导入五Drill and practice: 操练阶段步完成 Task One: 制作 NameNice to meet you交际Presentation：教学Drill and practice: 操练阶

4、段法完成 Task Two: 看谁的朋友完成 Task Three: “心有灵犀”交朋友Homework 以及评价教学流程图：放录像分组练习分组 发表格优秀卡片作品展体验学习语言完成第一个语言任务学会制作卡片， 为后面的活动做铺垫。完成第二个语言任务学会自我介绍和实际的运用结 束教学步骤l(1 课时)一、第一教学环节：情景创设、布置任务、激趣导入教师活动学生活动1. 老师可以采取 “brainstorm”的形 1学生认真观察，并随着老师的画画式，通过一到两组的简笔画的形式进 动脑筋，猜测这是什么，并积极举手行自我介绍。如：发言，获得老师的奖品。并有可能获得本组的加分（学生课前分好组，每节课要进

5、行竞赛，看看哪一组上课最认真）教师首先画出一个圆圈，让学生用英语猜测是什么并大声说出来；然后在添加一个象云朵一样的东西，让学生继续猜测，这个期间对于学生敢于想象的要给予语言鼓励或者是物质鼓励。最后出现的是一个老师的形象，让学生慢慢意识到今天的主题。同时进行小组的竞争。这个阶段也就是进行课本的 “Learning to learn ” 或 者 是“Speaking ”阶段。2认真观看动画或课件，仔细听老师的介 绍 ： My name is I am a I m years old. I am from，跟随老师学习有关自我介绍的词。3继续听老师的介绍，然后回答老师的问题： Whats your

6、name? My name isWhere are you from? I am fromNice to meet you.Nice to meet you too.MynameisIamaI m years old. I am from2教师出示动画片或者英语小flash 短片（最好是有关自我介绍的），向学生进行介绍或播放课件，同时教学生词和句型结构。What s your name? My name isWhere are you from? I am fromNice to meet you.Nice to meet you too.4学生认真理解教学“任务”，在自3布置本堂课的教学“任

7、务”，要求学己下定决心取得胜利的同时，与小生完成。任务的讲解要细致，让每一个学生明白，同时要激发起每一个学生的求知欲和用语言解决任务的信心，尽量用英文加上手势或者书面图片形式说明，必要时可以用中文解释。任务一：制作 Name Card任务二： Who has the most friends?看谁的朋友最多任务三：心有灵犀一点通组成员讨论任务的详细内容，互相鼓励，同心协力，取得小组的胜利。二、第二教学环节：师生互动、培养能力、给予成就感教师活动I.完成第一个任务的准备：1.Presentation完成课本 Activity3, 4 & 1 ，用 Activity 4 来检测学生对于 3

8、的理解程度，同时也可以学生活动1听 Activity3 的录音，根据所听到的内容，完成Activity4部分的学习任务以及完成老师布置的表格。用这个表格让学生填写，为完成NameCard做铺垫。2展开 Pairwork活动，完成第NameAgJobCityCountreyMiss LiLinglingDammingWangHui2. Drill3老师范例Name: Charles HeAge:29自画像City: Zhuzhou CityCountry: ChinaQQ：33068164TL ：My favorite( 我最喜爱的 )_food_: chicken备注：这里介绍一下西方的文化：比如不能询问女士