大班语言活动《电视广告》

1、精品文档大班语言活动电视广告活动目标：1. 初步了解电视广告的用途及广告语的特点。2. 尝试学说、创编广告语，能较准确、生动、简练地描述事物。3. 与同伴协作，感受合作的乐趣。活动准备：课件、模拟电视机、牙膏、幼儿服装、饮料瓶等活动指导：1. 学说广告，了解电视广告的作用。师：小朋友们，你们看过电视广告吗？哪个电视广告给你的印象最深？你来学一学。请幼儿学学电视广告。师：你们都知道这么多广告， 那你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？小结：广告的作用就是宣传自己， 让大家都知道是做什么用的，让大家印象深刻，都来购买、消费。2. 欣赏电视广告，了解电视广告特点。师：今天老师也带来了几个电视广告

2、，我们一起来看看。欣赏宝宝金水广告。（ 1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（ 2）教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。它跟我们平时说的话有什么不同？（是用唱的）欣赏牙牙乐牙膏广告。提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）它是用什么方式演的？小结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字， 还告诉我们产品的优点和好处。启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点。师：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间， 可记广告里的话就非常快， 听几遍就记下来了呢？小结：广告里的话和

3、我们平时说的话的确不一样，广告里的话非。1欢迎下载精品文档常简短、顺口，但却能把物体的名称和特点说清楚， 能把产品的名字、优点都说全，而且电视广告有用说、唱、表演、动画等方式， 生动、有趣，小朋友一听就能明白，一听就喜欢，容易记住。3. 创编广告（ 1）以帮熊猫百货商店产品做广告情境，激发幼儿创编广告的欲望。师：熊猫百货商店的店长大熊猫最近有点烦恼， 百货商店里有几样产品卖不出去， 要请小朋友们来帮他做做广告， 我们一起来看看是哪些产品。（出示牙膏、椰子汁、服装）（ 2）幼儿分组创编广告。提出要求：先仔细想一下商品的名字、特点、用途再编广告。小组合作，有的负责想台词、有的负责表演、还有的可以负

4、责制作道具。听到老师的琴声，赶快回来，广告开演。（ 3）幼儿表演创编的广告。请幼儿分组表演自己创编的广告。提出要求：请观众认真倾听，保持安静。如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功。（ 4）小组评价评出最受欢迎广告。4. 欣赏公益广告师：刚才我们做了很多精彩的广告，熊猫店长可高兴了，这样一来，它的商品又能畅销了。老师这里还有一个广告，我们一起来看看。幼儿欣赏公益广告。师：你看懂这是什么广告了吗？它告诉我们什么？它是用什么方式来演的？它有什么作用？你还见过哪些公益广告？小结：公益广告它不是告诉人们某种商品的信息， 而是要提醒人们，注意我们身边发生的一些事、一些

5、行为。5. 引导幼儿关心周围的广告。（ 1）除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）。2欢迎下载精品文档（ 2）师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、 T 恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。活动反思：本次活动的亮点在于：1. 选材从幼儿兴趣入手。 “兴趣是幼儿最好的老师”，根据幼儿的年龄特点和发展水平， 以幼儿感兴趣的广告内容作为语言教学的切入口，配上现代多媒体教学设施，幼儿学得十分生动、有趣。 幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、 爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告

6、的特点。2. 活动结构科学合理。 活动过程由易到难， 从观看电视广告了解广告语特点，学说电视广告，进而创编广告，把幼儿对广告的零散印象、无意识模仿进行提炼升华，帮助幼儿轻松自然的学习语言，让他们在学习过程中品尝成功，获得愉悦。活动的不足在于：1. 对电视广告的小结不够简短、 精炼，且在观看广告后没有给与幼儿更多思考、自己小结、学习的时间，导致在创编环节，孩子比较茫然，创编效果不好。 另外在桌子的摆放上也不够科学， 距离间隔太短，孩子们挤在一起，加上创编时声音较大，互相干扰。2. 活动时间偏长， 容量较多，可以分为两次活动， 或延伸到区角活动。3. 幼儿的经验准备不足， 只让家长与幼儿多欣赏广告， 没有提出要求，如学一学广告台词，