四下Unit5-My-clothes-Letx27s-spell教案

1、精品文档四（下） Unit5 My clothesA.Let s spell教学目标：1. 能够感知并归纳 le 在单词中的发音规则。2. 能够读出符合 le 发音规则的单词。3. 能够根据单词的读音拼写出符合 le 发音规则的单词中的字母组合，补全短语和句子。教学重难点：根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词中的字母组合，补全短语和句子。教学过程：Step 1:Warm up1. Greetings2. Sing a song: Apple round, apple red.Step 2:Presentation1. 听完歌曲后提问： What do you see in this so

2、ng?引出歌曲中出现的水果“apple ”，并用图片比较呈现单词：little,接着讲授： The apple is little.2. 通过： Where is the little apple?呈现 table. 教授具有 le 字母组合的例词的发音。配着音标读单词，让学生感受字母组合在例词中的发音。3. 通过苹果和桌子的比较，教授“The table is big. The。1 欢迎下载精品文档littleapple is on the big table.”接着用句型： Whosetable is it?引出： Uncle Dan s. 并讲授 uncle.4.创设情境 Uncle D

3、an s home come many people . 引出 people 的教学。接着问： What are they looking at ? 引出句子： The people see the apple; The people see thetable.5. 听课本上的 chant ： The people see the apple. The people see the table. The apple is . .Step3: Practice1. T: Fill the chant.( 展示 chnat 的内容并补充完成），练习音标单词。2. Let s read 活动。教师给

4、出部分单词的 le 组合，让学生竞赛形式拼读单词。3. 文本第二部分 Read,underline and listen 。先让学生以竞赛方式读单词，然后再画出 le 发音组合，最后听单词的读法，纠正发音。4.文本第 3 部分 Look,listen and write,指导学生先看图说说图上的内容，降低听音写单词的难度。Step4: ProductionHelp applefnd friends.通过小组活动，帮苹果找到发音相同的朋友，练习le 的发音以及单词的认读。Step5: Progress。2 欢迎下载精品文档1. Summary2. Homework板书：Unit5 M y clothesA. Let s spellChen Jie has a green _.This is a _ bike.That is Uncle Dans _.。3