布鲁克林有棵树读后感_读后感

1、（布鲁克林有棵树）读后感_读后感成长苦与乐读布鲁克林有棵树有感原创：胡老师 手拉手作文继参加长沙县图书馆”马拉松”阅读打卡活动之后，我们星火读书会几个书友也建 了一个小群，取名”悦读悦享”，希望能将阅读打卡活动坚持下来。于是在众多书单中， 我选择了一本一直想看书一一布鲁克林有棵树。半个月读下来，感慨颇深。这是一本关于成长书，主要介绍了主人公弗兰西整个家族成长经历，描写她们一家 生老离别、爱恨别离故事。作者细致入微地描绘了弗兰西和尼雷姐弟俩童年贫苦生活。 那场景活灵活现，我总会情不自禁地代入自己童年生活。特别是对弗兰西尼雷姐弟俩拾破烂经历细致描绘，让我想起小时候和弟弟妹妹一起捡啤酒瓶、纸箱子情景

2、。那时候，爸爸会帮我们把捡来” 宝贝”整理好，等邻村一个叔叔过来收。 每逢周日， 那个叔叔总会摇着拨浪鼓，挑着担子，一边放着回收废品，一边放着可以兑换商品。每 到这时，我们就把”宝贝”拿出来，换一些家里需要东西，如火柴、针线等。偶尔，叔 叔还会有几粒糖果发给我们。 当一粒粒圆圆糖果五颜六色地呈现在我们面前时，我们眼 睛都会放光。小时候没有零食吃，能吃上几粒这样糖果，那也是一种奢侈。那时候家里穷，爸爸收入微薄，所以就种了很多田地以增加收入。为节约开支是不 会请人工，就靠我们自己一家起早贪黑。每年暑假，”双抢”就是我们最忙碌时候。每天天还没亮，妈妈就会叫我们起床，饿着肚子出门，或割稻谷或拔秧苗，往

3、往要劳作两 个小时才回家吃早饭。即使上学，也是回家后便要寻猪草或者扒柴。没有闲着时候，只 有下雨时候可以休息，所以那时候特别盼望下雨。辛苦童年练就了我坚韧毅力，也感受到了在学校读书无比快乐和幸福。所以弗兰西童年让我看到了自己童年，而我孩子们，他们是不用过靠卖废品贴补家用日子。虽然现 在也会收集旧箱子、塑料瓶，但是永远也无法体会我们小时候经历那些美好。因家境贫困，妈妈准备让弗兰西辍学，让弟弟尼雷继续读。弗兰西因此与妈妈争执， 她非常难过甚至愤怒。但最终还是与妈妈一起劝说弟弟继续上学。看到此，我也能深深 体会那种挣扎痛苦。我也是家里老大，为了让弟弟多读一点书，希望能劝说我不要继续 读高中。但是爸爸

4、却悄悄地借着高额利息供我上学。他说，只要我自己不主动放弃读书，就要全力支持我读下去。我能顺利完成大学学业，归功于我爸爸不遗余力地支持。其实，书中让我佩服还有弗兰西母亲和外婆。弗兰西母亲靠一己之力顽强地保护了自己家人，且有力地护住了整家人自尊。弗兰西母亲智慧是从外婆玛丽。罗姆利那里继 续学习来。她把学习而来智慧加以润色加工，传给自己下一代。弗兰西外婆不识字，去卩 教育孩子们要多读书，一定要上教育，这让我也想起自己外婆。我外婆是特别支持我上学，她会悄悄给我准备读高中热水瓶、棉被和水桶。虽然现 在外婆离开我们已经很多年了，但她抱着棉被、桶子来到我家情景仍然记忆犹新。我无 比怀念她，怀念她体贴与和善。

5、她总是全力帮助村里人，左邻右舍有困难，她都会帮忙 照顾，家里来客人，她宁愿自己喝粥吃青菜，都要给客人做红烧肉、煎鸡蛋，哪怕是一 个乞丐上门，她也要盛一碗饭给人家。从来不说别人不好，也从未与人争执。我外婆使 我懂得爱人，也懂得感恩。虽然小时候日子清贫，但只要想起这些，我就觉得幸福无比。总而言之，这是关于弗兰西成长小说，也是关于我们很多人成长小说。愿我们都活 着并奋斗着，爱着生活馈赠给我们一切悲欢。生活充实常在，人人皆可获得！小木偶奇遇记读后感2011级四班赵浩男家长木偶奇遇记是19世纪意大利儿童文学家科洛迪代表作，被誉为“意大利儿童 读物杰作”、“意大利儿童读物中最美书”。它叙述是一个由老木匠雕

6、塑小木偶皮诺曹如 何去学会诚实、勇敢、不自私而成为一个真正男孩成长过程。贪玩、淘气皮诺曹因听不 进忠言，先后经历了逃学看马戏，继而遭狐狸和猫欺骗，险些丢了性命，虽然得到仙女 搭救，但缺乏自制力皮诺曹又因为闯祸被农民拉去做了看门狗，逃脱后又在即将成为真正男孩前和一群不学无术小流氓们去了“乐土”愚人国。因为长时间不学习，小皮诺曹 变成了驴子，后又葬身鲨鱼腹经历了一系列奇异冒险后，皮诺曹学到了做人很多道 理，终于变成了一个真正男孩。故事生动、充满幻想、富有教育意义。我不知道对孩子来说读完它会有什么收获，只是教育好孩子确实是一件难事，也许 是好看好玩，再是明白应该不说谎，要分清好人坏人，知道要工作，要

7、劳动，不要不劳 而获，要学习，做人也要克制自己，克制懒惰，克制自私，会让爱自己人伤透了心。而 我们成人也受益匪浅。正如书本上简介里写那样，每一个孩子都有着善良心。大人要一 次次给他鼓励，期待，给他信心，不然能不灰心而要放弃了吗？只要细心呵护，再贫瘠 心灵土壤上都能开出美丽人性之花。 中国数学教育：传统与现实读后感原创：94中学罗定昆廖帝学名师工作室我们在教学研讨中，说到怎样把课上好，每次都逃不开情境问题教学这个大框框，因为这是在20世纪70年代中期大规模教育改革实验重要成果之一，是经历了10多年调查、筛选和实验，由研究小组提出促进学生有效地数学学习教学结构。我们用了这么 多年，已经习惯了，固化

8、了，但凡公开课，优质课，都采用这样模式。不过，许多老师 对此都有很大意见。观摩了别人优质课之后， 私下里讨论，总会觉得这不是我们真正课， 不可能每天课堂都照着这个模式进行，给学生创设许多情境，光是创设这些情境，就要 废去大把时间。因此也有人说，优质课和比赛课都是表演，不是我们实际课堂，那我就 想问：既然都不是我们实际课堂，我们还比什么？展示什么？数学课就是数学课，本来 就是很严谨课堂，讲授都是很有逻辑性知识，能不能别来那么多花里胡哨东西？这只是我一些想法，似乎是异想天开，因为在我接触到教师中，就算有一些类似”出格”想法，也说不出个所以然，我们敌不过上世纪70年代那次课改，我们一线教师想法没有理

9、论支持。最近我读了一本书，叫做中国数学教育：传统与现实，其中讲到中国数学教育历史，介绍了每个阶段特点。在初中数学课堂教学这一部分，我找到了一个理论依据。20世纪90年代初，陈重穆，宋乃庆提出、组织并实施了综合性教学改革实验，简 称” GX实验，目就是要提高数学课堂教学效益，减轻师生学业负担。通过多年探索、 发展，” GX'实验已经成为具有中国特色教学改革实验。这样课堂表现出如下原则：积极前进，循环上升；淡化形式，注重实质；开门见山, 适当集中；先做后说，师生共做。第一个原则中强调，在教学中，只要学生理解了基本事实， 会基本操作就可以前进， 不一定要把定义全部搞懂，公式全部记住。比如有理

10、数核心是运算，因此对正负数实际 意义有所认识、表达形式有所了解后就应进入运算，而不是纠结在正负数概念理解上， 也不是停留在熟记公式过程中，应该由老师和学生一起参与运算，在过程中逐渐体会。 作为一线教师，我有所感悟，学生做错题，如果把问题归结为概念记不清， 公式记不住, 多次强调问题仍然出错，这是没有用，纠正之后不久他还是会错。什么原因呢？因为初 中学生思维是不完整，没有体系，就是要在整个初中学习过程中让他建立起这个体系， 而我们经常做是默认他有这个体系，然后用这个体系去思考每一个细节问题，这是我们 成年人思维，全面地去看问题，从理论去指导实践，初中生是没有。他们必须从实践中 去领悟理论。但是为

11、了构建理论体系， 我们需要一定循环重复， 也就是在学会运算之后, 回过头要积极地总结，内化知识。第二个原则淡化形式，要淡化三方面形式：1.淡化概念，不必在一些数学名词、术语上花太多时间。有老师对名词、术语孜孜以求，对概念文字叙述字斟句酌，甚至要求 全班学生按照教材叙述朗读、背诵，这是一种形式主义。2.淡化文字叙述。数学学习，应该多用符号，符号语言就是数学这门学科语言，有些意义非常明确公式，根本就不需 要解释和翻译。3.淡化形式理论，我们在教学中实际上经常给学生强行灌输数学思想， 可能学生根本没有领悟到这一个数学思想，但是为了展示给大家看，为本堂课规格更高,刻意地加上提升环节。实际上这些数学思想

12、和方法是学生在练习中逐渐体会，只有当他 们体会到了一定水准，再由老师提出来，才会给他们以触动，否则学生只能死记。第三个原则开门见山。这也是我们在教学过程中很头痛，有些问题其实很简单，甚 至小学就学过，比如负数，但是在我们初中教材中仍然要重新通过情境设置，学生在观 察活动中认识负数。实际上耽误了很多时间，而且做是无用功。因此有简单问题，最好 就直截了当地提出，不要遮遮掩掩，故意和学生捉迷藏，实际上学生早就知道”你藏哪 里了”.第四个原则实际上我一直在实践中，尤其在计算部分。我曾经与一位有经验老教师 交流，求教如何提高学生计算能力。这位老教师说，有理数计算，你上课给他算再多遍 都没用，板书写了几大

13、块，汗水满头，一点点教，每个步骤细化，都没有用，最有用办 法是让他每天都练，不多，每天2个题，做错了就改，练上一个月，效果绝对比你讲好。 确实，这个方法很有效果，重视了过手，老师也并不累。正如书上所说”教师即使讲得 口若悬河、津津有味，但实际效果未必好，这个原则就是要把学生和教师有机地结合起 来，教师主导作用要体现在发挥学生主体作用上，主要工夫要用在导学，助学，促学上”这一套理论不是一个模式，而是一些原则，要求我们灵活运用，不要照搬教条。但 是它确给我过去教育感悟找到了一个根源，一个依靠，原来我过去想法还是有依据，我 们教研中讨论一些问题还是有价值，与我们不同时间，不同空间教育者，也在思考这个

14、 问题，大家英雄所见略同！千字文读后感利用假期，我读了千字文这本书，我读完了这本书，增长了很多知识，又懂得 了很多道理。千字文用整整一千个不同字连缀成篇，内容涵盖自然、社会、历史、伦理、修 身、处世、教育、农艺等各领域，汇集了大量历史故事、成语典故、格言谚语，其内容 丰富，知识面广阔，天文地理，自然社会，无所不包，这正是它历久不衰根本原因。四 字涵盖了一句哲理，寓意深奥，但理解起来并不令人发忧，毕竟它是取源于生活。小文 章大寓意，取其精华，传之美德。字里行间无不透露出它浓厚文化底蕴，情与景，景与 情相互交融，彰显出生活乐趣！无愧是我们精神宝藏，是我们追求目标。书中每一个故事，每一首诗都给了我很大启发。比如，在”知过必改，得能莫忘。 罔谈彼短，靡恃已长。”这首诗中，我懂得了：知道自己有了过错就一定要改正，自己有能力做到也一定不要放弃。还有我们不要谈论别人短处，也一定不要夸耀自己长处， 用今天话说就是宽以待人，谦虚谨慎。千字文里还有许多关于做学问语句，比如，”尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就认识到光阴可贵，” 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“笃初诚美，慎终宜令。 ()修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不 可以