师范院校顶岗实习调研报告

1、新荣二中教育教学管理调研报告一、就这次调研、结合本人及学校的工作的深思，存在以下问题。我校的整体工作，存在当前教育系统共同存在的问题：一是上有政策，下有对策；二是假大空虚，华而不实；三是回避矛盾， 不负责任；四是精神滑坡，工作懒散；五是自律不严，患得患失。具 体表现： 一是少数同志事业心责任感还不够强，思想认识不够到位， 存在时紧时松、时好时坏的现象。“态度决定一切”，缺乏责任心就不 能以端正的态度对待工作，就容易产生“浮”、“懒”、“散”等不利于 工作开展的弊病，容易出现任务明确后仍然等待观望、 工作布置后依 旧无动于衷，关键时刻经受不住考验。主要原因是集体荣誉感不强， 有与己无关、松懈厌倦

2、的情绪。二是个别干教师缺乏全局观念和大局意识，遵守提升执行力制度和 纪律不够到位，缺乏全处一盘棋思想，抱着本位主义思想不放，以个 人为中心对待本职工作和交办的任务，就不可能统筹兼顾全面的工 作，就会滋生随心所欲、放任自由的错误心态。出现问题就不能积极 面对，找借口、推责任、怪条件，不能及时、合理、有效、妥善地处 理工作中的问题与矛盾。突出表现在首问负责制、岗位责任制和规章 制度落实不够好、执行不力。主要原因是作风有些散漫、自我要求不 严、自觉性较差。三是少数同志综合素质和能力不强，办事效率不高、工作落实不够到 位，存在办事拖拉、效率不高的现象。素质和能力问题是决定执行力 高低的核心，干部职工的

3、工作能力直接决定了工作结果的好坏，直接 影响服务大建设的水平的提高。主要原因是能力素质不高，业务不太 熟悉，对工作缺乏热情。四是抓日常教育管理不够严格， 缺乏全方位、全天候、全过程监督。 主要原因是不愿抓不愿管，怕得罪人，“老好人”思想严重。五是结合实际开拓创新不够，不注重调查研究，拿不出有创意的工 作对策和措施。主要原因是安于现状、不思进取、小得即满。六是制度尚不完善，学校的规章制度漏洞较多或与实际相脱节，可操作性不强又不能及时有效的得到修善， 阻碍了执行力的提升。制度的 制定必须经过充分论证，具有很强的针对性、可行性和科学性。主要 原因是制度的建立健全过程过长，制定过程没有紧密结合工作实际

4、， 修善不及时。二、这次调研的反思分析我校开展提升执行力的做法，对照工作中存在的问题，我得到几点有益的启示：一是必须坚持加强领导、明确责任。这是开展提升执行力的组织保证。 提升执行力要摆在单位重要的位置上来抓，一把手要负起主要责任， 与业务工作同计划、同部署、同检查、同考核、同奖惩，其他领导要 对分管工作负领导责任，一级抓一级，层层抓落实。二是必须坚持围绕中心、服务大局。这是开展提升执行力的根本目的。 提升执行力就是要紧紧围绕我校工作中心，服务于教育教学的大局。要把提升执行力作为各项目标任务的完成、 提高教师队伍素质、改进 学校工作作风、树立学校良好形象的重要抓手，融入到各项管理工作 和业务工

5、作中去，统筹安排，同步推进。三是必须坚持以人为本服务至上。这是加强提升执行力的出发点和落 脚点。开展提升执行力活动，提高执行力，就是要上级的指示要求， 狠抓工作落实，进一步更新教师的思想观念。四是必须坚持健全制度、 长效管理。这是深化提升执行力的治本之策。 提升执行力不是权宜之 计，而是一项长期的工作，必须与时俱进，在实践中不断总结、提高、 完善，适应形势发展的要求，使各项制度更加切实可行，形成长效管 理机制。五是必须坚持加强监督、严格考核。这是推进提升执行力的有力举措。 提升执行力要加强日常监督管理，建立奖罚分明的考核制度，并列入 到年度学校工作目标考评、个人绩效工资考评内容，与评先选优、干

6、 部提拔任用挂钩。六是必须坚持群众满意、社会认可。这是检验提升 执行力成效的唯一标准。提升执行力搞的好不好，不是自己说了算， 要由服务对象来评价。学生家长说好那就是真好，学生家长满意了， 工作就有成效。因此，倾听学生家长的意愿和心声，满足他们的愿望 和要求，在提高满意度上下功夫、花气力。三、就提升我校的工作执行力的构想（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全 面落实科学发展观。通过开展提升工作执行力，着力解决思想解放不 够、素质能力不高、责任意识不强、工作创新不足、工作落实不力、 工作作风不实等问题。以查找问题、建章立制、整改落实为主要形式， 以提高执行力为突破口，全面加强

7、作风和效能建设，积极推进教育管理创新，不断提升办学水平和教育质量，切实推进我校教育教学工作 持续、健康、稳定发展。（二）工作目标。通过提升工作执行力，大力倡导执行文化，提高执行 能力，着力解决学校工作中存在的突出问题， 使岗位履职更规范，应 急机制更灵敏，行政指令更畅通，工作作风更严谨，全局观念更强， 服务质量更优，工作效率更高，逐步建立健全提高执行力的长效机制， 使群众对我校教育工作的信度大幅提升。（三）工作重点。提升工作执行力要紧密结合我校的教育教学工作实 际，着眼于增强教育工作内在效能，进一步改进干部教师的工作作风， 推进教育管理创新，加快工作节奏，加大落实力度，推动教育工作全 面发展。

8、重点抓好五个方面工作：一是强化中心意识。主要解决大局 意识淡薄，本位利益至上，思想和行动与全市教育改革发展稳定大局 不合拍的问题。二是强化责任意识。主要解决不把心思用在工作上， 工作效率不高，教育教学成绩不突出，缺乏工作责任心和使命感，给 整体工作造成了严重影响等现象。三是强化落实意识。主要解决习惯 于做表面文章，搞形式主义，不能结合岗位实际狠抓工作落实， 面对 教育工作中的难题畏首畏尾等方面的问题。 四是强化创新意识。主要 解决工作上墨守成规，按部就班，面对教育新形势，工作主动创新不 够的问题。五是强化纪律意识。主要解决少数教师工作不在状态， 无 视劳动纪律，迟到早退等问题。（四）注重团队建

9、设，在建设团结和谐上下功夫。一是进一步增强 广大干部教师的事业心责任感和集体荣誉观念。 增强责任心就是要端 正工作态度，热心、用心、尽心对待工作，积极主动地想办法、出主 意、拿措施、抓落实，执行力就会随之增强。加强学习是增强责任心 的最有效措施。通过采取多种形式的学习教育和开展有意义的组织活 动，不断培育团队精神，形成团队文化，使团结出凝聚力、出战斗力、 出生产力。二是学校领导要多关心爱护同志，及时了解他们的生活困 难和现实需要，帮助他们解决一些实际问题，充分调动他们的积极性、 创造性和工作热情。三是同志之间要多沟通，多交心，多理解，多看 别人的长处，多为其他同志补台，多做拾遗补缺的工作，形成

10、一个团 结协调、战斗有力的统一整体，从而推进提升执行力的快速、健康、 和谐、科学发展。（五）完善学校制度建设，在提咼提升执行力制度的长效机制上下 功夫。一是按照注重实效、着眼长远的要求，进一步建立完善提升执 行力工作制度，切实提高制度的针对性和可操作性， 以责任制来明确 工作职责，以承诺制来明确服务要求，以绩效考核制来强化监督，以 失职追究制来严肃工作纪律。二是建立提升执行力绩效考核制度，加 大提升执行力绩效考核力度，切实抓好各项制度的落实。三是提高提 升执行力考核权重，实行提升执行力与具体工作目标任务同部署、 同 检查、同考核。用制度来体现工作标准、工作程序、岗位职责、考核 标准，用制度来克服信息不畅、职责不清、业务推诿等影响执行力的 因素。（六）提升全体教师素质。一是抓好学习教育和业