八年级地理下册第七章第一节自然特征与农业教学设计(新版)新人教版

1、1 【知识与技能】 1. 运用南方地区的地形图 , 找出南方地区的位置、范围。 2. 掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征 , 通过分析南方地区自然特征 及其内部差异的主要成因 , 初步学会区域分析的方法。 【过程与方法】 1、通过读图及相关资料 , 探究南方地区自然地理特征的形成原因。 2.以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围 , 激发学习兴趣 ,提高学生学习的积 极性。 【情感、态度、价值观】 通过分组合作查找资料 , 培养学生团结合作的精神 ,同时通过学习 , 培养学生热爱祖国 的大好河山。 2. 教学重点 / 难点 【教学重点】 读图说出南方地区的位置、范围、地形、气候

2、等自然环境及特点。 【教学难点】 南方地区的自然环境对生产和生活的影响。 3. 教学过程 导入新课：展示 PPT 课件。 教师引导学生欣赏美景图片。 教师：同学们,刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域 ? 学生 ： 南方地区。 教师：说的好。你能描述一下你眼中的南方地区吗 ? 学生进行简单阐述 , 谈自身的印象和感觉 , 教师补充。 设计意图 ：通过创设情境 , 与学生一起一边看图欣赏美景 ,能引起思想和情感的共鸣。通过 图、诗词相连接 , 让学生先从感性的角度认识南方地区 , 然后慢慢过渡到理性分析 , 这样比较 符合学生的认知规律。 承转 :我国南方地区 ,山清水碧

3、,物产富饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与 农业 - 气候湿热的红土地 1. 教学目标 自然特征与农业 2 进行新课 : 气候湿热的红土地 一、自主学习 : 阅读教材 4446 页内容 , 图文并茂 , 将知识点勾画出来 , 按导学案要求完成自 主部分。 (1) 南方地区位于 _ 以南、 _ 高原以东 , 东面和南面 , 分别频临 _ 海 _ 海。 (2) 南方地区地形复杂多样 ,西部是_ 高原和_ 盆地,东部有交错分布的 _ 平原和 丘陵。 (3) 南方地区降水丰富 , 年平均降水量在 _ 毫米以上 ,气候类型是 _ 和_ , 本区气候 的主要特征是 _ 。 (4) 南方地区的土

4、地被称为“ _ , 是在 _ 环境下发育形成的。 学生互评、互纠 , 教师点评。 二、合作探究 探究点一 1: 南方地区的位置、范围及地形、气候、河流等自然环境及特点。 联想质疑 : 南方地区的自然环境特征是什么 ?与其文章有哪些必然的联系 ? 学生合作、探究、交流展示 学生：南方地区大致位于秦岭- 淮河以南、青藏高原以东 ，东面和南面分别濒临东海和南 海。 教师 ： 请在图中找出南方地区的四大地形区。 学生 ： 主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。 教师：通过课本 45 页 7.3 图，要求学生能够找出这四大地形区 ，通过图左下角的海拔图例估 计大致海拔。 学生：( 读图)

5、四川盆地海拔 200500 米左右 ;云贵高原海拔 10002000 米左右;长江中下游平 原海拔 200 米以下 ;东南丘陵海拔 200500 米左右。 小组合作归纳课本 46 页活动 2. 从海拔、范围大小、完整性等方面 , 比较四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵 四大地形区的地形特征。 3 2、当有寒潮来袭，四川盆地和同纬度的长江中下游地区 ，哪个比较温暖？为什么？ 学生:（ 看图合作得出结论 ）四川盆地比较温暖 ,因为盆地北面有高山阻挡。 教师:什么山? 学生 : 秦岭、大巴山。 教师:非常好，同学们观察非常仔细。再观察云南南部的西双版纳很少受寒潮影响 ，而广州却 能受到影响

6、 ， 为什么 ? 广州北面没有高大山脉的阻挡 ， 所以仍能受到寒潮影响。 学生回答、教师归纳总结。 设计意图 :将此题设计成探究题 ， 给学生一个支点 ， 引发思考。课堂不是学生学习的开始 ， 更 不是学习的结束 ， 理想的课堂会有效激发学生自主学习的欲望 ， 将学生的学习引向生活和社 会。 、南方地区的东西部跨我国地势的哪些阶梯 ？地形以什么为主？是否存在差异呢？请查看南 方地区的地形图和我国东西部差异图片回答这些问题。 课件展示 : 南方地形图和东西部景观差异图片 : 学生观察两幅图 ， 合作思考后得出结论。 学生:西部跨我国地势的第二级阶梯 ， 地形以高原、盆地为主 ; 东部跨越我国地势

7、的第三级阶 梯， 地形以平原、丘陵为主。 教师 : 回答的非常好。南方地区地形复杂多样 ， 东西差异明显。西部以高原和盆地为主 ; 东部 有交错分布的平原、低山和丘陵 ， 沿江有面积较大的平原和三角洲。 知识回顾 :课件展示 - 我国温度带、干湿地区、气候类型 根据南方地区所处的纬度位置判断 ， 该地区处于哪个温度带 ?气温和降水有什么特点 ?处于哪 个干湿地区 ? 学生:大部分地区处于亚热带 ，少部分地区处于热带。 学生:南方地区气温高 ，降水多 ;处于我国四大干湿区中的湿润区。 教师总结：南方地区纬度较低，最热平均气温为 2830C ,最冷月平均气温在 0C以上。受季 风影响，南方地区降水

8、丰富 ，年平均降水量在 800 毫米以上 ，属于湿润的亚热带、热带季风气 候。夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。 、南方地区为什么被称为红土地” ？ 学生 :南方地区由于水热充足 ,这里植被常绿。在湿热的环境下往往发育了红色的土壤 ,因此 南方地区被称为“红土地”。 课件展示 : 东南丘陵的土壤与北方地区的土壤 4 教师补充 :红壤不同于北方地区 的黄土地和黑土地 , 它是在高温多雨的环境下发育形成的一 种颜色较红的土壤 ,呈酸性 , 缺乏肥力 ,不利于农作物的生长 , 耕作时要适当增施有机肥。 阅读课本 46 页阅读材料 : 四川盆地与云贵高原 让学生自己阅读材料 , 从材料中获取信息。谈谈四川盆地和云贵高原的地形有何差异 , 各 自的优势。 设计意图 :从材料中获取信息 , 进行思考并提出自己的问题。鼓励学生大胆提出问题和产生 质疑 ,让地理课堂活跃起来 ,激发学生的求知欲和兴趣。 探究二 : 南方地区的地形、气候、河流等自然环境对人们生产生活的影响。 学生展示自备资料