大班语言公开课教案及教学反思《征友启示》_第1页
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文档简介

1、大班语言公开课教案及教学反思征友启示活动目标：1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。活动准备：1、两个“征友启事”的范例2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。3、与幼儿人数相符的快乐阅读图书。活动过程：一、游戏“找朋友”1、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。2、提问：刚才我们玩的是什么游戏?每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜欢交朋友，为什么?(引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢?(引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇)二、比较两个征友启事的不同(

2、一)理解第一个征友启事1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教师帮助幼儿认读。3、教师和幼儿共同4、阅读。提问：征友启事中的“征友”是什么意思?小牛犊想要找什么样的朋友?5、听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了?为什么他们兴奋的走来又失望的离开?(二)、理解第二张征友启事教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同?这回能找到朋友吗?为什么?三、理解故事内容1、教师请幼儿将快乐阅读书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。2、教师巡回指导3、帮助个别幼儿指读。提问

3、：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?都有谁愿意做它的朋友?谁能陪它做什么?4、讨论：通过这两次征友，5、小牛犊懂得了一个道理，6、相信小朋友们也明白了这个道理，7、是什么呢?你们来说说?8、教师小结：每个人都有自己的长处，9、我们在和朋友交往时应该多看到他的优点，10、这样我们就会有很多朋友。四、游戏“征友”1、请幼儿互相讨论、交流：你想找什么样的朋友呢?。2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友?3、鼓励幼儿现场征友，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，然后把自己找到的朋友请到前面来。4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢

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