大班音乐优质课教案及教学反思《渔舟唱晚》_第1页
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文档简介

1、大班音乐优质课教案及教学反思渔舟唱晚活动目标1.让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。2.安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。3.学习乐曲abc结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。活动准备1.知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲aba等结构的知识;教师熟练弹奏古筝曲渔舟唱晚。2.物质材料：电脑、电视、课件渔舟唱晚、古筝一架、蓝色地垫。3.环境准备：创设蓝色海洋的氛围。活动过程1.整体感受幼儿完整欣赏乐曲渔舟唱晚，思考：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么?猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的?2.分段理解教师完整弹奏渔舟唱晚，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段

2、。幼儿思考：这首乐曲有什么变化?可以分成几段?分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么? (分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境?3.艺术同构活动借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。4.这首乐曲有一个非常美的名字：渔舟唱晚。配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。活动延伸1.让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。2.找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。3.提供材

3、料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。活动反思渔舟唱晚是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求;第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解;第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话”。在这一活

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