福建省宁德市福宁中学2020-2021学年高三语文月考试卷含解析

1、福建省宁德市福宁中学2020-2021学年高三语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题。龙盖寺的品茗盛会吕啸天竟陵城西湖之滨有一座千年古刹龙盖寺，住持智积大师擅制葱油饼，寺中僧人每日必食，竟陵葱油饼由此成为当地的美食。智积大师更擅长的是煮茶品茗，每有高僧来访，智积大师就会取来珍藏的茶中珍品，用化开的积雪之水烹煮，端坐于禅房之中品茗论禅。竟陵城中的达官贵人对此很是神往，把能与智积大师围炉品茗视为人生一大幸事。竟陵城北天井山北峰有一棵珍稀的山茶树，长在悬崖上，要采摘非常艰险。曾有当地茶农腰绑绳索前去采茶，但是脚下的万丈悬崖让其不得不放弃。也有茶农甚至专

2、门驯养了一只猴子，临到采茶时节，来到山上，猴子面对那万丈悬崖也吓得落荒而逃。清明前的一天，智积大师给大弟子广教留下音讯后，径自朝天井山北峰而去。“师傅冒着巨大的艰险前去采茶，这该如何是好？”广教大惊失色，召集众弟子商议对策。但是面对师傅做出的如此决策，众人也无计可施，只有暗暗祈求佛祖保佑。半个月后，衣衫褴褛的智积大师回到了寺里，大笑宣布：“采到了山茶。”那高兴万分的样子就像得到了世间的珍宝。智积大师说完给大家展示了放在陶罐里的一点儿茶叶：叶片厚实鲜艳，通体金黄，外形细嫩而卷曲，芽肥壮匀齐，香郁的茶香扑鼻而来。“师傅，你何苦冒着生命危险去采摘这点儿茶叶？”广教忍着热泪，半是责怪半是不解地问道。智

3、积大师又是一笑，道：“在老衲眼中，禅事与茶事都是天下第一大事。能采到如此珍稀的茶叶，真是令人高兴。”至于他是如何千方百计在悬崖采到茶叶的，他闭口不谈，众人也不敢细问。竟陵城南富豪钱万有，也喜品茗。得知智积大师冒着生命危险采到珍稀山茶的消息，派管家前来，愿出百两银子来购买这点儿茶叶。智积大师一口回绝，笑道：“在老衲眼中，再多的银子也换不来品茗的乐趣，别拿银子败了品茗的兴致。”百两银子买不到一点儿茶叶，让珍稀山茶叶名声大振。竟陵城中人在猜测智积大师将会如何处置这些珍稀山茶叶的时候，智积大师在寺中贴出了一张告示：中秋节当天将在寺里举行品茗盛会。中秋节当晚，皓月当空，众人云集在龙盖寺大雄宝殿前的广场中

4、央，智积大师沐浴更衣、净手焚香之后走上广场中央的品茗台上，令人从藏在地窖里的一个黑色陶罐中取出三块泉水结成的冰块放在铜炉里，化开之后再用文火煮开，然后再从陶罐之中取出珍稀山茶叶放进紫砂壶中，冰泉化茗，奇香四溢，聚集在广场中的人们不由连声称赞：好茶！好茶！“老衲采下珍稀山茶叶，不敢独享，邀请众人前来闻香品茗。”智积大师朗声道，“老衲穷尽二十余年的时光研究茶道，品茗的精髓就在一个品字。今日举行品茗盛会，一杯为量，老衲只沏茶一杯，能说出茶中智事、乐事、趣事、妙事者，最有资格品用。”智积大师话音刚落，人群中走出一位富态的中年男子，迫不及待地说：“在下正是竟陵城南富豪钱万有，商贾之余最喜品茗。曾经为求茶

5、中极品白毛猴，花费过三百两银子。不知这算不算趣事妙事？”智积大师尚未答话，人群中走出一位衣衫褴褛的中年男人，只见他朗声道：“在下左正南，湖州人氏。本来生在富裕之家，最喜品茗。只因生不逢时，家中遭遇灭顶之灾，左某沦为乞丐，纵是如此，还以品茗为乐。竟陵城每有茶事，左某必赶去观摩。年前得知竟陵城南富豪钱府花重金购买了名茶白毛猴，左某不顾身份赶去只想讨一杯香茗。”人群中有人就问钱万有：“如此名贵之茶，钱老板一定不舍得吧？”钱万有闻言脸红耳赤，无言以对。当日他得知有一乞丐上门乞讨，不求一饭，只为一杯香茗，很是生气，叫仆人连骂带赶把左正南轰走。“行乞亦不忘茶事，左施主奇志可嘉。”智积大师哈哈一笑，令人弹琴

6、，再请左正南来台前品茗。左正南端起茶杯先闻香，再慢慢品味。一杯香茗勾起了他无尽的往事，不由得泪流满面。许久他擦干眼泪，感慨道：“月下品茗，人生百年。杯茗万里路，壶中乾坤大。品茗可怡情养性，可寄高风雅韵，可淡泊明志、宁静致远。一杯香茗尽藏清、寂、廉、俭、美、乐、静的要义。”龙盖寺的品茗盛会成了竟陵城谈论了许久的话题。又过一个月，这天的早上，智积大师正在做早课，左正南匆匆赶来，告诉他在西郊一座小桥旁边发现了一名被遗弃的婴儿。智积大师就把婴儿带回寺中精心抚养，并教他品茗之道。许多年后，这个婴儿成了名满天下的品茗宗师。婴儿名叫陆羽。(选自珠江时报)7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的

7、一项是（   ）a. 小说情节一波三折，在曲折的情节中，推进故事一步步地发展，从而塑造出一个个栩栩如生的人物形象。b. 文中对左正南的品茶细致描写，极写品茶之用心。因用心，故而才会道出品茗的真谛，说尽茶之要义。c. 本文采用第三人称的写法，可以不受时间与空间的限制，娓娓道来，为我们讲述了一个煮茶品茗的动人故事。d. 本文多处运用对比的手法，来突出人物形象，如：用茶农和猴子的畏惧和智积大师最终采到山茶，钱万有与左正南追求茶道的不同方式等对比。8. 请结合全文，简要分析智积大师具有怎样的性格特征？9. 文中结尾处提到，多年后，弃婴成了名满天下的品茗宗师陆羽。有人认为多余，有人认

8、为必须有，你觉得呢？参考答案：7. c    8. 做事肯钻研勤动手，做葱油饼成为当地美食，煮茶品茗水平高超。为了追求不畏险阻，成功采集了珍稀山茶。不贪图财富，拒绝百银购茶。追求茶道的极致精神，采到的珍稀山茶没有独享，而是召开品茗盛会，与同道交流，探求茶道极致。    9. 不多余。从情节发展来看，文章从智积大师煮茶品茗的高超，到冒险采山茶，拒百银卖茶，成功举办品茗盛会，再到品茗宗师陆羽诞生。层层推进，构成整体，完善了情节。从文章主旨来看，智积大师与左正南，为品茗不畏生死，无视财富，看淡荣辱，追寻极致的精神，以此作基础，才会有后面陆羽

9、这位宗师的产生。而宗师的产生，又进一步印证了这种追求极致精神的成功，也是对这种精神最大的褒奖，从面极大地升华了文章的主旨。7. 试题分析：此题考核对小说的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容内容判断正误，此题a项考核小说的情节，b项考核内容，c项考核人称，d项考核手法，其中a项，“情节一波三折”错误，小说情节较为平直，没有波折；b项，强加因果，要真正品出茶之要义，只用心是不够的；d项，不是对比，应是衬托手法。8. 试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概

10、括，此题通过文中的情节“做葱油饼成为当地美食，煮茶品茗水平高超”“成功采集了珍稀山茶”“拒绝百银购茶”“采到的珍稀山茶没有独享，而是召开品茗盛会，与同道交流，探求茶道极致”概括其“肯钻研勤动手”“为了追求不畏险阻”“不贪图财富”“追求极致”的性格特征。点睛：物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。9. 试题分析：这是一道考核分析文章的

11、结构安排的能力的题目，重点考核语段的作用，以能否删除的角度设问，答题时首先明确观点，然后从情节、人物的塑造和主旨的表达的极爱杜分析，此题如回答不能删除，然后从情节的角度分析：文章从智积大师煮茶品茗的高超，到冒险采山茶，拒百银卖茶，成功举办品茗盛会，再到品茗宗师陆羽诞生。层层推进，构成整体，完善了情节，如少了后面的情节回事小说缺少结果，情节不完整；从主旨的表达的角度分析，智积大师与左正南，为品茗不畏生死，无视财富，看淡荣辱，追寻极致的精神，以此作基础，才会有后面陆羽这位宗师的产生，后面交代结果是对这种极致精神的肯定，升华文章的主旨。2. 阅读下面的文字，完成下列各题。张大千李永翘张大千一行来到莫

12、高窟的时候已经是深夜时分，他刚放下行李便迫不及待地打着手电进入洞窟内，他简直惊呆了。在依稀的灯光下，只见石窟内的所有墙壁都绘满了五彩缤纷、光耀夺目的各种壁画，宛如一座金碧辉煌的艺术宫殿！他看见这些壁画与彩绘激动至极，毫无倦意。他在敦煌停留的时间近三年之久，成了当时的中国画家中来敦煌最早、停留时间最长、钻研最深、临摹最多、影响最具、贡献最大的第一人。在张大千来敦煌之前，莫高窟已有两次编号，但因其很不科学，故其影响甚微。他细心比较了前两次编号的优劣后，决定对莫高窟进行一次重新编号。他经过实地仔细调查，每日领着张心智小心谨慎地从事这项十分重要却异常枯燥的工作。他们先在纸上初编后，然后在每个石窟洞外直

13、接进行，经过半年多的努力，终于完成了对莫高窟的编号工作，从而为莫高窟的每个洞窟都标上了清清楚楚的“门牌号码”。张大千率领众人对敦煌壁画的临摹工作全面展开了，他把众人分成了几个小组，严格按照“复原临摹法”来临摹，这种临摹方法难度更大，要求也更苛刻。他每天皆是“出没于洞窟之间，手忙于笔纸之上”，“一头风沙，满身颜料”。他在敦煌时不仅要克服物质和精神上的许多困难，而且要冒着生命危险，他没有退缩，他说：“为了祖国的艺术事业，我要用自己的生命去拼、去搏！”张大千在编号、临摹等工作中，抽空写成了敦煌石室记的手稿，是我国敦煌艺术研究的首部学术专著。张大千及其所率的众人临摹敦煌壁画精品300余幅。张大千带着他

14、的临摹敦煌壁画回来之后，不论走到哪里，那里便会刮起一场猛烈的“敦煌旋风”人人交口说敦煌、称赞敦煌、向往敦煌，敦煌光辉伟大的艺术奇迹得到了前所未有的广泛传扬。“张大千临抚敦煌壁画展览”在兰州引起轰动，国立敦煌艺术研究所正式成立，从此，对于敦煌的科学保护与研究被纳入了国家计划，并轰轰烈烈地开始了。张大千临摹的敦煌壁画相继在兰州、成都盛大展出，引起了社会各界的广泛关注，使国人从此了解了敦煌艺术。敦煌学巨擘陈寅恪撰文观大千临抚敦煌壁画之所感，他说：“虽是临摹之本，兼有创造之功，实能于民族艺术上别辟一新境界；其为敦煌学领域中不朽之盛举，更无论矣！”韩熙载夜宴图为五代南唐时的著名画家所绘，张大千一见到这件

15、国宝中的国宝就爱不释手，执意要买。可是卖主要500两黄金，而他也只有这么多钱，但却是用来买房子的。他素爱北平，抗战胜利后，他来到北平后就准备在此地买房定居了。不久前，他刚刚看重了一所房产，那是一所旧王府，深得大千的喜爱。其售价也是500两黄金，他已交了定金，不日即要交割。他最后还是决定买下了这幅画。张大千决定了要远赴南美，但他觉得行前首先要把他所珍藏的韩熙载夜宴图等一大批国宝捐献回祖国。他通过徐伯郊之手全部捐赠给了祖国。张大千在巴西“八德园”中亲自搬动假山巨石时不慎用力过猛，突然觉得双眼发黑，金花乱冒，什么也看不到了，经医治，瞎了一只眼，成了“独具只眼”。现在，不要说画工笔画，就连写信，他也是

16、模模糊糊的。不在困难面前低头的他向古人学习、向外国人学习、向大自然学习。他将中国古老的破墨、泼墨画技法与西方绘画中最新的抽象自动画表现技法相融合，创立出了一种独特的破墨、泼墨，再进而发展为泼彩和泼写兼施的新技法与画风。他说：“这样画可以得其天趣，能发前人之所未发。艺术无止境，我们作画的人就应当这样，时时进步，不断创新。”张大千的一生视绘画犹如生命，而且是生命不息、奋斗不止。他曾多次说过：“我的画笔不会停，我会一直画到死的那一天。”他一生中用废了的各种毛笔不计其数。张大千逝世以后，根据他留下的遗嘱，他把绝大部分的财产捐献给了国家，而他留给亲人们的只有他的数量极少的自作书画，每人还分不到一幅。&#

17、160;  （选自张大千传）相关链接    张大千，中国现代黄山画派始祖，中国传统优秀文化的集大成者。82岁时，他勇敢接受了一次挑战：要画一幅巨画庐山图。他在绘制画的上端部分时，叫家人将他抬到画桌上去，他趴在桌子上，颤巍巍地艰难绘画，画着画着，感到头昏眼花、心动过快、体力不支。家人赶紧拿救心丸让他服下，他稍微歇一歇，继续趴着再画。他感慨道：“我这哪里是在绘画啊，纯粹是在拼老命啊！”集三年之努力，巨著庐山图完工，引起轰动！（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是a莫高窟重新编号的工作十分重要又异常枯燥，但是张大千经过半年多的努力，就独自完成了对

18、莫高窟洞窟的编号工作。b张大千采用要求高、难度大的“复原临摹法”临摹敦煌壁画，有时甚至需要冒着生命危险，但张大千仍然没有退缩。c张大千一生以艺术为重，舍弃购置喜爱的旧王府，重金购买韩熙载夜宴图，表明他在物质享受与艺术事业冲突时，优先考虑后者。d张大千从不肯向困难低头，虽然“独具只眼”，还继续在艺术道路上奋进不息，大胆创新，走出了一条中西绘画技法相融合的新路。e张大千不吝钱财，他把所珍藏的韩熙载夜宴图等一大批国宝和绝大部分财产捐献给祖国，仅留数量极少的自作书画给亲人。（2）张大千对敦煌艺术做出了哪些贡献？请结合材料简要概括。（3）文章前五段在表现传主的品质上，运用了正面描写与侧面描写相结合的手法

19、？请结合材料分析。参考答案：答案：（1）c、d（2）为莫高窟编号，使莫高窟艺术研究从此建立在科学的、系统的基础上。对敦煌壁画在临摹中有创造，也是对敦煌学创造性的研究。完成我国敦煌艺术研究的首部学术专著敦煌石室记。刮起一场猛烈的“敦煌旋风”，让敦煌艺术奇迹得到传扬。引起了政府对敦煌的重视和社会各界的广泛关注。（每点1分，任答4点，意思对即可）（3）正面描写：直接描写了张大千到莫高窟编号、临摹壁画的工作，购买国宝、捐献国宝的行为；表现他不畏困难、勤奋拼搏，热爱祖国、大公无私。（内容1分，作用2分，意思对即可）侧面描写：借敦煌学巨擘陈寅恪的评价，突出表现张大千在艺术上的大胆创新和巨大贡献。（1分，意

20、思对即可）【考点】传记阅读。【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。（2）本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。（3）本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。【解答】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。a“独自”表述不恰当，应该是张大千和张心智共同完成莫高窟的编号工作。b“冒着生命危险”的不是采用了“复原临摹法”，而是指他在敦煌时遇到的诸多困难。e“不吝钱财”的评价不准确，张大千的捐献行为，不是出于对钱财的看法，而是出于爱国。（2）本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。张大千对敦煌艺术做出的贡献，具体体现在文本

21、二三两段内容的介绍上。如和张心智一起对莫高窟各个洞窟进行了重新编号；要求各小组严格按照“复原临摹法”来临摹敦煌壁画；在编号、临摹等工作中，还抽空写成了敦煌石室记的手稿，这是我国敦煌艺术研究的首部学术专著；凭着他的努力，敦煌光辉伟大的艺术奇迹得到了前所未有的广泛传扬；对于敦煌的科学保护与研究被纳入了国家计划，并轰轰烈烈地开始了。这些都属于张大千的功劳。（3）本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。本题要求学生正确理解正面描写和侧面描写的具体表现。正面描写就是对张大千行为、语言的描写，如对莫高窟编号体现了他做事认真细致；临摹壁画体现了他的不畏艰难；“为了祖国的艺术事业，我要用自己的生命

22、去拼、去搏”表现了他为艺术而拼搏的决心；捐献韩熙载夜宴图等一大批国宝体现了他的爱国。侧面描写就是通过别人的评价进行烘托。如陈寅恪的话突显了他对传扬敦煌文明作出的特殊贡献。3. 阅读下面的文字，完成14-17题。精神之树           张栓固 走过古柏掩映的神路，已感到无形的凉意扑面，世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下，我走向这向往已久的老祖宗的庭院。 跨越过青石牌坊，走过石桥，我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱，充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥，一种抚

23、摸，一种虔诚。 千年庭院，青砖绿瓦，斗拱檐壁，更显出了它的厚重和深不可测，阳光透过森森古柏，稀疏的枝叶斑斑驳驳，交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁，哪怕是一时的忘却，心灵也算是在这里寻找到了宁静，如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步，在一块块青砖绿瓦的瞩目中，在一棵棵古柏的身影下，我无法走出它们的目光，也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光这身姿，这部智慧的巨书，真正地发现了自己的贫乏和渺小。  一种思想，一种学说，一种精神在生活中一代一代地传了下来，且成为规范人生的尺度，又在千百年中被发扬光大，它的伟大是显然的，是

24、超越时空的，不是一代帝王，几个英雄所能包含了的；反而，它却包含了一切帝王和英雄。 硕大的孔庙，几座庭院，除却座座巍峨的古老建筑，占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月，相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了，却从没有自傲，没有以功臣自居。岁月的沉重中，它们仍挺拔昂首；满身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画，一首浓郁的诗，它们或舒展身姿，或低眉浅唱，或浓荫如盖，或风骨遒劲。每一棵树下，我都不由自主地停步，细细地品读这枝叶，品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史，翻阅着波澜壮阔的民族的历史，那般的浑厚，那般的莫测，那般的沉重，那般不屈不挠的

25、意志，都在这里表现得淋漓尽致。 这里面有一种精神，这精神是属于我们这个民族的，它平凡里有着伟大，简朴却耐人寻味。我站在树下，古柏作为背景，按下相机快门，留一个纪念，其实，何止是纪念，在这里我们已经领悟到一点什么。 大约从明朝开始，那些帝王们除了不断地来这里拜谒，还大兴土木，扩修庭院，建筑宫殿，每每都要立碑纪念。一座座林立的石碑后面，香火缭绕中，宏大的典礼下，虔诚的祈祷声里，究竟有几多的真诚呢？ 更多的平民百姓来到这里，是要沾上文化的味道，也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人，希望走出愚昧，走出无知，让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人所接受。孔子这位儒文化的祖先，在

26、他生前，并不那么富有，并不那么辉煌；在历史的长河中，他却使身后的岁月辉煌了。 万世师表，这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。（选自散文选刊）14.本文以“精神之树”为题，根据文意，理解它的含义并说说以它为题的好处。（4分）答：                              

27、60;                                       15.理解下列两句话在文中的含义。（6分） 我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱。答：   

28、0;                                                  

29、60;                在历史的长河中，他却使身后的岁月辉煌了。答：                              

30、0;                                       16.文章第五段划线句运用了哪些修辞手法来描写古柏？这样写有什么作用？（6分）答：    

31、0;                                                 

32、0;               17.一位诺贝尔奖获得者曾说:“人类要在21世纪生存下去，就要到中国的孔子那里去寻找智慧。”结合文意，谈谈你对这句话的理解。（6分）答：                        &

33、#160;                                             参考答案：14.指孔庙中的古柏，又指孔子思想学说和精神。（2

34、分）好处：揭示文章主旨，富有意蕴；组织材料、贯穿全文。（2分）15. 我们怀着崇敬的心情急切地来到了向往已久的孔庙，表达作者对孔子的敬仰之情。（3分） 孔子去世之后，他的思想与精神深深地影响着世人,使更多的帝王拜谒他,更多的平民百姓追求高尚与文明,走出愚昧与无知。（3分）16.拟人、比喻、排比（2分）(1) 生动形象地表现了古柏的沧桑、古老和顽强的生命力；（2分）（2）古柏象征着孔子思想学说，它见证着历史，突出强调了孔子的思想和精神代代相承，生生不息。（2分）17.参考答案： 孔子思想博大精深，历久弥新。它的思想有深度，它超越时间，世代相传，成为规范人类言行的尺度。 孔子的思想有广度,它跨越国

35、界，不仅影响着中国人,而且是全人类的精神财富。（开放性试题，只要说出孔子对世界的影响即可）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成问题。       吕午，字伯可，歙县人。嘉定四年进士，授乌程主簿，郡守致之幕下，事一决于午。守张忠恕，丞相浚之孙，荐午犹力。       调当涂县丞。守吴柔胜谓午有操守，俾其子渊、潜定交焉。会司理摄芜湖县，庐州遣两兵会公事，司理遂以庐兵夺县民为言。柔胜怒，悉置狱，属午问之。午谓“庐州有公牍，不可谓夺民”。柔胜愈怒，再以属午

36、。明日，午入谒，柔胜先令左右问若何，午执前说。柔胜益加怒，谓“我不忍庐兵夺吾百姓”。不出迎午，午坐客位不退，不食。柔胜勉为出，怒不息，欲黥二兵。午徐曰：“庐州初无公牍则可，有则县不为处置而反罪庐兵，恐不可。”久之，卒从午请，由是柔胜益知午。陈贵谊守太平属午安集淮南流民江东提举徐侨知午在郡惊喜辟为幕属。午欲尽决遣郡事而后行，帖趣行至十八而不以白贵谊，侨贻书贵谊，午始行。既而侨行部，以田事迕丞相史       弥远，以言罢。午还当涂。监温州天富北监盐场，改知余杭县，亦以言罢，公论大不平，然午自此名益重。浙东提举章良朋留之幕，旋兼沿海制置司

37、事。海寇未平，良朋问策安在。午廉知调军出海，粮尽即还，军获寇物，官尽拘收。乃与制置司干官施一飞议，粮尽再给，不许擅还，贼舟所有，悉以给军，海道遂清。差监三省枢密院门兼监提辖封桩上库。丁父忧，免丧，迁大府寺簿。拜监察御史，帝亲擢也。       提举崇禧观，再移浙东提刑。复为监察御史，入见，帝曰：“卿向来议论甚明切。”兼崇政殿说书。史嵩之雅不欲午在经筵，时殿中侍御史项容孙子娶午从子，嵩之俾容孙上疏避午，欲撼之去，而于法无避。嵩之乃与言路密谋，以为午尝劾王瓒姻家史洽，遂以瓒为右正言，午即治装去，上手诏趣留之，午力辞，不允，由是再留，而议论

38、愈不合。迁起居郎兼史院官，官至中奉大夫，间居一纪卒，年七十有七，累赠至华文阁学士、通奉大夫。（节选自宋史） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a陈贵谊守太平属午安/集淮南流民江东/提举徐侨知午在/郡惊喜辟/为幕属。b陈贵谊守太平属午/安集淮南流民江东提举/徐侨知午在郡惊喜/辟为幕属。c陈贵谊守太平/属午安集淮南流民/江东提举徐侨知午在郡/惊喜/辟为幕属。d陈贵谊守太平属/午安集淮南/流民江东提举徐侨知午在郡/惊喜/辟为幕属。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是a主簿是古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。隋、唐以后，主簿是部分官署与地方政府的事务官

39、，重要性减弱。b流民，是指因故被流放的人，因为是宋朝，不必避讳唐太宗李世民的“民”字，所以直接用了“民”字。c黥，古代在人脸上刺字并涂墨的刑罚，后来也用于刺在士兵脸上以防备其逃跑。d一纪，因为岁星（木星）绕太阳一周约需十二年，因此古代称十二年为一纪。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是a吕午的能力受到地方官的看重。他任乌程主簿时，郡守张忠恕将事情交由吕午决定，调任当涂县丞时，守臣吴柔胜让儿子们与他交往。b吕午能坚持自己的正确意见不屈服于上司。在对待所谓庐州兵侵扰芜湖县百姓的事件上，他以自己的坚持，改变了吴柔胜的不当做法。c吕午做事认真。江东提举徐侨要聘他为幕僚，他因事务缠身，就

40、没有把这件事告诉陈贵谊，直到徐侨写信给陈贵谊，吕午才成行。d吕午在朝内为官受到排挤。他兼任崇政殿说书时，史嵩之不愿让吕午在经学讲席上，就依法规让项容孙上书使吕午进行了回避。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。明日，午人谒，柔胜先令左右问若何，午执前说。丁父忧，免丧，迁大府寺簿。拜监察御史，帝亲擢也。参考答案：答案：（1）c（2）b（3）d（4）第二天，吕午去拜见吴柔胜，吴柔胜先让手下人问他办得怎么样了，吕午坚持原来的说法他为父亲守孝，守孝期满，改任大府寺簿，后来又被任命为监察御史，是皇帝亲自提拔的【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查文言断句解答该题可以根据句意、虚词和结构判断（2）本题

41、考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）c “太平”为名词，作“守”的宾语，其后断句，排除a、b、d句子翻译为：陈贵谊担任太平守臣，委托吕午召集安置淮南的流民江东提举俆侨知道吕午在郡中，很惊喜，聘他为幕僚（2）b 流民，是指受

42、灾而流亡外地、生活没有着落的人（3）d “就依法规让项容孙上书使吕午进行了回避”错，原文为“而于法无避”，按照法令无须回避，所以史嵩之这一目的没有实现（4）明日：第二天；若何：怎么样；执：坚持句子翻译为：第二天，吕午去拜见吴柔胜，吴柔胜先让手下人问他办得怎么样了，吕午坚持原来的说法丁父忧：指父亲去世；拜：授予官职；擢：提拔句子翻译为：他为父亲守孝，守孝期满，改任大府寺簿，后来又被任命为监察御史，是皇帝亲自提拔的5. 阅读下面的文言文，完成69题。广原州蛮侬智高以其众叛，所至杀吏民，纵略，东南大骇。仁宗忧之，遂遣枢密副使狄青为宣抚使，率众击之。翰林学士曾公亮问青所以为方略者，青初不肯言，公亮固问

43、之，青乃曰：“立军制、明赏罚而已。”公亮又问：“贼之标牌殆不可当，如何？”青曰：“此易耳。标牌，步兵也，当骑兵则不能施矣。”青之受命，有因贵望求从青行者，青延见，谓之曰：“君欲从青行，此青之所求也，何必因人言乎？然智高小寇，至遣青行，可以知事急矣。从青之士，能击贼有功，朝廷有厚赏，青不敢不为之请也。若往而不能击贼，则军中法重，青不敢私也。君其思之。”于是闻者大骇，无复敢言求从青行者。其所辟取，皆青之素所与，以为可用者，人望固已归之矣。及行，立行伍，明约束，军行止皆成行列，至于荷钟赢粮持守御之备，皆有区处。军人有夺逆旅菜一把者，立斩之以徇。方青之未至，诸将屡走，皆以为常。至是，知桂州崇仪使陈曙、

44、知英州供备库使苏缄与贼战，复败走如常时。青至宾州，悉召陈与裨校凡三十二人，数其罪，按军法斩之。惟苏缄在某所，使械击上闻。于是军中人人奋励，有死战之心。是时智高还守邕州，青惧昆仑关险厄为所据，乃下令宾州具五日粮，休士卒，贼谍知不为备。是夜大风雨，青率众半夜时度昆仑关。既度，喜曰：“贼不知守此，无能为也。彼谓夜半风雨时吾不敢来，吾来，所以出其不意也。”已近邕州，贼方觉，逆于归仁庙。青登高望之，贼据坡上，我军薄之，裨将孙节中流矢死，青急麾军进，人人皆殊死战。先是，青已纵蕃落马军二千人出贼后。至是，前后合击。贼之标牌军为马军所冲突，皆不能驻，遂大败智高，果焚城遁去。青先为公亮言，皆如其所料。青坐堂户上

45、，以论数千里之外，辞约而虑明，虽古之名将何以加此，岂特一时武人崛起者乎？（节选自曾巩文集?杂识二首（之二）    6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)  a纵略，东南大骇  略：抢，掠夺  b皆青之素所与    与：赞许  c立斩之以徇      徇：巡行示众  d逆于归仁庙      逆：抵触7下列句中加点虚词意义和用法一致的一项是（3分）  a遂遣枢密副使狄青为宣

46、抚使   青不敢不为之请也  b有因贵望求从青行者         何必因人言乎  c君其思之                   皆如其所料  d若往而不能击贼          

47、0;  辞约而虑明8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）  贼之标牌殆不可当，如何？（3分）  至于荷钟赢粮持守御之备，皆有区处。（2分）  虽古之名将何以加此，岂特一时武人崛起者乎？（4分）9.结合全文，用自己的语言简要概括狄青取胜的原因。（4分）参考答案：6.d  迎战7.b  通过(a 任/替  c语气副词/他  d却/并且）8. （3分）贼寇的标牌兵几乎不能抵挡，怎么办？（标牌、殆、如何各1分）  （2分）至于背负（携带）粮食、携带（拿着）防守设备（装备），都有筹划安排。（荷钟赢粮、区处各1

48、分，提醒学生根据结构推断“赢”“钟”；另“钟”可结合鱼我所欲也中的“万钟”）  （4分）即使是古代的名将也不能超过这，狄青难道只是一时兴起的将帅吗？（何止是一时兴起的将帅啊？）（虽、何以、加、岂特各1分） 9.严格军制（严格选将，军制含选将）  严明赏罚  善于谋略（准备马军、半夜度昆仑关）  善抓战机（战场指挥，当机立断）（每点1分，意思对即可，但需概括。）【参考译文】    广原州南蛮（蛮人）侬智高率众叛乱，所到之处杀死官民，大肆抢掠，东南各地十分惊惧（害怕）。仁宗为此心忧，就派遣枢密副使狄青任宣抚使，率军攻打（征讨）侬

49、智高。翰林学士曾公亮询问狄青讨伐的策略，狄青开始不肯说，公亮坚持问他，狄青才说：“严立军制，严明赏罚罢了。”公亮又问：“贼寇的标牌兵几乎不能抵挡，怎么办？”狄青说：“这容易办。标牌兵是步兵，面对骑兵就不能发挥战斗力（施展）了。”    狄青接受朝廷命令后，有人通过权贵请求跟随狄青出征，狄青接见了他，对他说“您想要跟随我出征，这正是我所需要的，何必还要通过他人来说呢？可是侬智高只是个小毛贼，现在派我去征讨，可见情势紧急。跟随我出征的人，如果能杀贼立功，朝廷一定会有重赏，我不敢不替他请功。如果去了却不杀贼立功，那么军法严厉，我也不敢偏私。您还是再想一想吧。”于是听说这

50、种情况的人十分害怕，没有人再敢说请求跟随狄青出征了。狄青所选取的，都是狄青平时所称许的，认为可以任用的人，已经是众望所归了（人心都已归向他了）。到出征时，整肃部队，严明军纪，军队行动都队伍整齐，至于携带粮食、防守装备，都有筹划安排。有在驻地抢了老百姓一把菜的士兵，立即被（狄青）处斩示众。当狄青未到的时候，诸将常常败逃，都把这当作很平常的事。到这个时候，主管桂州的崇仪使陈曙、主管英州的供备库使苏缄与贼寇作战，仍像平时一样败逃。狄青到了宾州，将陈曙以及副将、校尉等总共三十二人都召集来，列举他们的罪行，按军法处斩他们。只有苏缄在某处，派人拘系杖责并上报朝廷。于是军中人人激励振奋，都有拼死作战的决心。

51、    这时侬智高退守邕州，狄青担心地势险恶的昆仑关被他占据，就下令宾州县准备五天的军粮，让士卒休整，贼寇秘密探察知道这种情况因而未作防备。这夜大风大雨，狄青率军夜半时分越过昆仑关。过了昆仑关后，高兴地说：“贼寇不知道据守这个地方，不可能有多大作为了。他们认为半夜大风大雨时我们不敢来，我们来了，为的是出其不意啊。”已经靠近邕州，贼寇才发觉，在归仁庙迎战。狄青登高远望，贼寇占据坡上，我军迫近贼寇，副将孙节中了流箭而死，狄青赶紧指挥军队前进，人人都殊死作战。在这之前，狄青已经安排蕃落马军二千人埋伏在贼寇背后。到这个时候，前后夹击。贼寇的标牌兵被马军冲袭，都不能停留，于

52、是大败侬智高，侬智高将城烧毁而逃跑。    狄青先前对曾公亮所说，结果都像他所预料的一样。狄青坐在堂户之上，谈论几千里外的事情，言辞简约而思考明晰，即使是古代的名将也不能超过这，（狄青）难道只是一时突然成长起来的将帅吗（又何止是一时兴起的将帅啊）？6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。向士璧字君玉，常州人。负才气，精悍甚自好，绍定五年进士，累通判平江府，以臣僚言罢。起为淮西制置司参议官，又以监察御史胡泓言罢。起知高邮军，制置使丘崇又论罢。起知安庆府、知黄州，迁淮西提点刑狱兼知黄州。合州告急制置使马光祖命士璧赴援数立奇功帝亦语群臣曰士璧不待朝命进师归州且捐家赀百万以

53、供军费其志足嘉。进秘阁修撰、枢密副都承旨，仍旧职。 开庆元年，涪州危，又命士璧往援，北兵夫江为营，长数十里，阻舟师不能进至浮桥。时朝廷自扬州移贾似道以枢密使宣抚六路，进驻峡州，檄士璧以军事付吕文德，士璧不从，以计断桥奏捷，具言方略。未几，文德亦以捷闻。士璧还峡州，方怀倾夺之疑，寻辟为宣抚司参议官，迁湖南安抚副使兼知潭州，顷之，升湖南制置副使。大元将兀良合台兵自交址北还，前锋至城下，攻围急，士璧极力守御，闻后队且至，遣王辅佑率五百人往觇之，以易正大监其军，遇于南岳市，一战有功，潭州围遂解。事闻，赐金带，令服系，进兵部侍郎兼转运使，余依旧职。 似道入相，疾其功，非独不加赏，反讽监察御史陈寅、侍御史

54、孙附凤一再劾罢之，送漳州居住。又稽守城时所用金谷，逮至行部责偿。幕属方元善者，极意逢迎似道意，士璧坐是死，复拘其妻妾而征之。其后元善改知吉水县，俄归得狂疾，常呼士璧。时辅佑亦远谪，及文天祥起兵召辅佑于谪所，则死矣。德祐元年三月，诏追复元官，仍还从官恩数，立庙潭州，明年正月，太府卿柳岳乞录用其子孙，诏从之。 （选自宋史·向士璧传，略有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a. 合州告急制置使马光祖/命士璧赴援/数立奇功/帝亦语群臣曰/士璧不待朝命/进师归州且捐家赀百万/以供军费/其志足嘉b. 合州告急制置使马光祖/命士璧赴援数立奇功/帝亦语群臣/曰土璧不待朝命进师/归

55、州且捐家赀百万/以供军费/其志足嘉c. 合州告急/制置使马光祖命士璧赴援/数立奇功/帝亦语群臣曰/士璧不待朝命/进师归州/且捐家赀百万以供军费/其志足嘉d. 合州告急/制置使马光祖命士璧赴援/数立奇功帝亦语/群臣曰/士璧不待朝命进师/归州且捐家赀百万以供军费/其志足嘉11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是a. 古人一诞生就起“名”，成人后则有“字”。礼记·檀弓上：“幼名、冠字，周道也。”b. “进士”是中国古代科举制度中会试及第者之称。考中进士才有当官进爵的资格。c. “兵部”是中国古代官署名，隋代始置，六部之一。以尚书为主官，侍郎为次官。d. “诏”是皇帝颁发的

56、命令，一般以制式文书的形式发布，称“诏书”或“诏令”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是a. 向士璧忠心爱国，矢志不渝。他多次遭人弹劾而被免职，但他忠心不变，捐家资百万充当军费，连皇上都深为感动。b. 向士璧多谋善断，善于抓住战机。他不待朝命进兵归州，他不从贾似道之令用计成功断桥阻敌，朝庭都予升官嘉许。c. 向士璧久经沙场，屡立战功。他救援合州多次立下奇功；他救援潭州，声东击西，知人善任，大败敌军，解了潭州之围。d. 向士璧为人正直，洁身自好。他不阿附权贵，遭到贾似道嫉恨，被陷害致死，以致家属和部将王辅佑都受到牵连。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）士璧极力守

57、御，闻后队且至，遣王辅佑率五百人往觇之。（2）幕属方元善者，极意逢迎似道意，士璧坐是死，复拘其妻妾而征之。参考答案：10. c    11. b    12. c    13. （1）向士璧极力防守抗敌，听说敌方后续部队将要赶到，派王辅佑率领五百人前往侦察情况。（2）（向士璧的）幕属方元善，用尽心思逢迎贾似道的心意，向士璧因此获罪而死，（方元善）又拘捕他的妻妾来索取钱物。10. 试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法。首先找到句子中的名词或名词性词组，如“合州、制置使马光祖、士璧、帝、群臣、归州”，这

58、些名词或名词性词组，在句子中不是作主语，就是作宾语，在根据句式特点，所以应该是“合州告急/制置使马光祖命士璧赴援”，排除ab。“数立奇功”的主语是“士璧”，“帝”作“亦语群臣曰”的主语，所以应该是“数立奇功/帝亦语群臣曰”，故选c。原文标点：合州告急，制置使马光祖命士璧赴援，数立奇功。帝亦语群臣曰：“士璧不待朝命，进师归州，且捐家赀百万以供军费，其志足嘉。”点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复

59、、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。

60、（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。11. 试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。b “进士”是中国古代科举制度中殿试及第者之称，会试及第者称“贡士”。并且中了举人就有当官的资格。12. 试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析

61、。c“救援潭州”错，他是“知潭州”，防御驻守此地。其他表述也有夸大，如“大败敌军”。13. 试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）“且”将要；“遣”派遣；“觇”侦察。（2）“坐”因为；“拘”拘捕；）“而”，并且，连词；“征”征讨、索取；“之”，钱财，代词。参考译文：向士璧字君玉，是常州人。恃才负气，精明强悍，很是洁身自好，绍定五年考中进士，不断升官至平江府通判，因为臣僚弹劾免职。后起用为淮西制置司参议官，又因为监察御史胡泓弹劾而免职。起用为高邮知军，制置使丘崇又奏论将他免职。起用为安庆府知府、黄州知州，迁任淮西提点刑狱兼黄州知州。合州告急，制置使马光祖命令

62、向士璧前往支援，多次建立奇功。皇帝也对众位大臣说：“向士璧不等朝命，就进军归州，并且捐出家财百万来供给军费，他的精神值得嘉奖。”升任秘阁修撰、枢密副都承旨，仍担任旧职。开庆元年，涪州危急，朝廷又命令向士璧前往支援，北方军队在江两岸驻营，长达几十里，阻挡船队不能够到达浮桥。当时朝廷从扬州抽调贾似道以枢密使的身份到六路宣谕诏令并安抚军民、处置事宜，贾似道进驻峡州，传书向士璧将军事交给吕文德，向士璧不听从，用计弄断浮桥向皇帝报捷，详细说明计策。不久，吕文德也来报捷。向士璧回到峡州，正怀疑遭到排挤，不久被征召为宣抚司参议官，迁任湖南安抚副使兼潭州知州，不久，升任湖南制置副使。元朝大将兀良合台的军队从交

63、址往北撤退，先头部队到了城下，围攻很猛烈，向士璧极力守卫，听说后面部队将到，派王辅佑率领五百人前往侦察情况，派易正大当监军，在南岳市与敌军相遇，一战有功，潭州之围于是解除。军情报告上去，赏赐金带，叫他佩戴，进升兵部侍郎兼转运使，仍担任其他的旧职。贾似道拜相，忌恨他的功劳，不但不加奖赏，反而暗示监察御史陈寅、侍御史孙附凤一再地弹劾罢免了他，送到漳州居住。又核查守城时所花费的钱粮，抓到行部责令他偿还。幕属方元善，极力迎合贾似道的心思，向士璧因此获罪而死，又拘捕他的妻妾来索取。这以后方元善改任吉水县知县，不久回来后发了疯病，常常喊向士璧的名字。当时王辅佑也被贬到远地，等到文天祥起兵时到贬谪地去召王辅

64、佑，却已经死了。德祐元年三月，下诏追复元官，仍旧还给侍从官的恩典，在潭州建庙。第二年正月，太府卿柳岳乞求录用他的子孙，诏令听从他的建议。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 请根据下列题中预设的有关情景及要求，任选一个情景，设计一句“拒绝词”。（共6分）（1）有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算如何拒绝他的请求？请设计你的“拒绝词”，不超过40个字。（2）你向亲戚借来一架照相机，在校运动会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学。请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。（3）周末，你专程去看望在家养病的同学李明，李明一家人正准备打麻将，但三缺一，于是趁机邀请你凑个数，李明见此情景也帮家人说话。面对他们的盛情，你不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝。请拟出你的“拒绝词”，不超