班主任教育故事演讲稿锦集8篇

1、班主任教育故事演讲稿锦集8篇 班主任训练故事演讲稿锦集8篇 演讲稿是一种有用性比较强的文稿，是为演讲预备的书面材料。在现实社会中，用到演讲稿的地方越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，以下是我为大家整理的班主任训练故事演讲稿9篇，欢迎大家共享。 班主任训练故事演讲稿 篇1 敬重的领导、老师们： 大家好！今日，我演讲的题目是敬重和善待每一位同学。 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我始终担当班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个同学都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”

2、我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，我遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这事发生在我刚参与工作时，当时我接任的是一个七年班。面对个头和我差不多高的五十三名同学时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严峻点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫王东，他学习成果差，常常欺侮同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的外号：王捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批判。没想到，他不但不服气，还理直气

3、壮地顶撞我，还竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺侮同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却转变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给同学“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我打算找这位同学好好的谈一谈。

4、 那天放学，我和这个我始终厌烦的同学进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他赔礼，不该用粗暴的话语损害他。对着我转变的新面孔，他有些不拘束，又似乎有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺侮同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时毫不迟疑地回答：“我会，我会把你看成我最好的伴侣”。 这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我训练的纸条我也始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他

5、最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个同学以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，同学才会“亲其师，信其道”。 由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。我深切地感受到：作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位同学。只有布满爱的训练，才是真正的训练！这就是我的训练故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！ 感谢大家！ 班主任训练故事演讲稿 篇2 敬重的有着共同训练抱负的同仁们： 大家好！ 我很荣幸，

6、由于我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过胜利，有过失败，有诸多说不完的故事。 在我眼里，每一个同学都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严峻点，要镇住他们。于是就想用严峻的

7、面孔、严峻的批判、严峻的惩处来使同学折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成果差，常常没事找事欺侮同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他起了个了不起的外号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我

8、讲课，常常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺侮同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却转变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给同学“下马威我的

9、我，该是我好好反省的时候了。我打算找陈广斌同学好好的谈一谈。 那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一起走吧”我和他家都在山上住我和这个我始终厌烦的同学进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他赔礼，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我转变的新面孔，他有些不拘束，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺侮同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我

10、当时毫不迟疑地回答：“我会，我会把你看成我最好的伴侣”。 这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事始终珍藏在我心底。这张给了我训练的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和喜爱自己的同学。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个同学以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，同学才会“亲其师，信其道”。同学才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需喜爱自己的同学，敬重自己的同学，理解自己的同学，只有这样，老师才会

11、变得眼明心亮，才会成为同学喜爱的好老师。那年毕业复习时，写过一篇作文题目是我的老师，孩子们在做文中写道：“我的老师爱说爱笑的，。成天笑眯眯的，似乎没有愁事儿，可是她的鬓角上的白发告知了我们她为我们操碎了心”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的伴侣又像我们的妈妈” 由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。刘同学先天性没有做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不情愿接近她更没人给他擦小凳子，我见此情景主动为他擦洗给替换凳子把自己做的小坐垫给她不让

12、着凉，看到他家的经济条件不讨好现在，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低班级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个同学却让我感到很麻烦，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成果有的十几分，有的二十几分，。虽如此，我对他们也没有放弃。由于我知道，放弃了一个同学对一个老师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的盼望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的盼望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个同学补课。早晨，我总是第一个

13、走进教室；放学了，校内里剩下了我和班里的这几个同学；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个同学家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名同学除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他同学都跟上了队伍。我想作为班主任爱同学是必备的修养。没有爱便没有训练我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在我更加深深体会到老师的一次摩挲，一句夸奖，一次关怀都会成为暖和同学心灵的良药老师们，让我们为了同学的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切的同学，辛勤工作吧！让我们一切为了同学，无悔的奉献自己的青春吧！ 班主任训练故事演讲稿 篇3 今日是一班级新生正式开学第一天，这已经是我和班里的孩子见第四次面了。29、30号两天

14、，学校支配一班级新生进行培训，之前我还登门家访过孩子们。第四次见面，感觉好像已经挺亲切的了。 这是我工作以来第四次带一班级新生。每次开新班，我的感觉一次比一次好，心里总是布满了盼望似的。 以前看到那些小孩子满头满脸脏兮兮的，实在不敢恭维，更别说去牵那些可怕的小黑爪子了。或许是自己做了妈妈吧，我对孩子的感觉更加亲近了起来。现在的我就特殊能理解为什么那些老老师能如此从容地紧紧握着任何一个孩子的小黑手，甚至将他们抱于怀中，犹如自己的孩子一般亲昵。现在每次带队离开原地，我很自然地牵起排头第一个孩子的小手，像母鸡妈妈带着漫步的小鸡一样，不急不慢地向目的地动身，再也不会像以前那样舍命地督促：“快、快、快点

15、啦！”究竟，孩子还小，腿也就那么长，力量也就那么高，你的督促不但无法加速孩子的动作，还会让孩子在不断地督促声中感到自卑：为什么我总也达不到老师的要求，次次都要老师催呢？确定是我笨吧 什么事情都从容些，渐渐来，总有一天，再小的孩子都会长大的。 开学典礼上，我们几个班主任老师碰在一起，又聊起这三个新班来。三个班比起来，大家都说我的班是最好的，其实我知道，我们班的孩子也有嘴巴特爱说的，也有内心依恋妈妈不愿和生疏人交往的，也有家庭经济条件困难的什么样的孩子都有，我们的责任不是去选择孩子的爸爸妈妈的素养、家庭背景、智商的凹凸，我们是供应训练教学服务的，说白了，就是把不懂事的孩子教成懂事的孩子，这才是我们

16、的本分。至于把孩子教成个什么程度，那是我们的水平问题，这个是可以存在进展空间的。但是对待工作的态度，其实就是体现在对待孩子的态度上，态度应当是端正的，才可以成为一名扪心无愧的老师。为什么短短两天的新生培训，我的班便能从三个班的比较中明显成为最好的呢。我知道这其中的神秘这都有赖于我长期教低班级的阅历以及自己当了妈妈的优势。 举个很简洁的例子吧，隔壁班有个男孩子从新生培训第一天就哭，始终哭到今日，他的班主任请他离开自己的班单独坐到一边去，对他说：“不许哭。”然后就走开了。我刚好就站在那个男孩子的身边，我走过去，摸摸他的头，说：“先别哭，孙老师在这里陪着你呢。现在校长在讲话，请你仔细听一听好吗？”那

17、个始终哭泣的孩子好像停了一下，眼睛睁开了一点缝，我立刻表扬他：“你真棒，是个听老师话的孩子！”那个孩子抬头看看我，已经没有了哭泣的声音，虽然眼睛还是红红的。我心里一阵轻松。我刚想离开去和旁边的老师说句话，那个孩子立刻哭了起来。这时他的副班主任老师走过去：“哭什么嘛，不许哭。”那孩子的哭泣却没被老师的制止而打断。我见小男孩班上的老师始终站在他身边，我也不好走过去说什么。后来男孩身边没人了，我再次走过去，同样的劝慰又取得了之前同样的效果。可我这回有了一个发觉：只要我稍稍一离开那个孩子，他就开头哭泣。我离他越远，他哭得越难过。 一般的家长和老师可能会认为：那么娇气，那就让你哭个够吧！不给点颜色教训你

18、看看，以后还得了！ 我曾经也是这样认为的，不过现在我的看法和做法转变了。 每个人都需要归属感，孩子更需要来自归属团队的平安感。在学校里，离开了爸爸妈妈的6岁孩童如何能更好地适应学校的生活，老师的确很关键。我们应当赐予孩子的不应是惩处，而是爱。爱太宽泛了，就这件事来说，老师让孩子离开自己的班级独自坐一边，那就是剥夺了孩子归属团队的平安感，老师想让孩子不哭，应当是出于怜爱之心，而非厌恶之意。“不许哭！”对一个孩童来说，是个多让孩子受伤的命令呀！你凶巴巴地对待孩子，又怎么能让孩子亲近你自己呢，孩子不亲近你，就等于无法亲近老师，老师是学问的象征及部分载体，不亲师何以亲学问呀！ 我们班上有一个孩子，由于

19、被确诊为稍微小儿多动症而延迟一年入学。他坐在同学堆里，因无法掌握自己而搞这弄那的，的确影响了身边同学的正常活动秩序。假如一味包涵他，这是对其他同学的不负责，我处理这样事情的原则就是：主动包涵、征得谅解、一视同仁、不离不弃。 我从内心里怜爱这个孩子，他那些无法自主掌握的行为我能从心理学层面上理解，也能从一位母亲的爱去理解，我主动包涵他，也是给其他的孩子做了一个无声的榜样。不见得每个孩子或者每位家长都能对这个孩子的背景了解甚多，我也不行能公开属于这个孩子的个人隐私，假如他的行为的确影响了其他同学，我肯定会恳切地去向对方赔礼，征得孩子们和家长们的谅解。不管什么孩子，严格要求就是爱。不同的孩子我们有不

20、同的要求层次，但是严格要求的态度是要一碗水端平的，因此，一视同仁是衡量老师的爱的最好标尺。惩处在训练中是不行缺少的，有效的惩处是让孩子在明白自己究竟错在哪里的基础上，自己找个法子来“惩处”自己，那对孩子来说，是一个更正错误的机会，一个成长的过程呢。假如孩子只做错了一件事，他非要受到惩处的话，也只能受到相应的一个惩处，我们千万不能横生出多于一个的惩处来。就在上面的事情里，孩子的哭或许的确影响了其他同学，老师本想给孩子一个教训，让他不要由于哭而影响他人。可是老师不但已经下了“不许哭！”的命令来制止他的哭，而且还强行让他脱离团队，孩子感到的孤独无助又是一个苦痛的体验，这无疑让孩子受到了超出“应受”的

21、惩处范围了。 每次我家的小姑娘做错了事，我认为必需进行严厉的谈话时，我会把我们两个人同时“关”进书房里，要求小姑娘立正站好，不许她有意撒娇地往我身上蹭从而试图消磨我的意志，但我比较留意的是，我从来都是和她近距离地在一起，她站着我也站着，但我让她站在床上，尽可能保持我们的视线为同一水平上，然后才开头严厉地谈一番话。 自己的孩子是孩子，人家的孩子也一样是孩子。对自己的孩子怎么样爱，对人家的孩子也应当同等地去爱。 班主任训练故事演讲稿 篇4 敬重的各位评委老师： 大家好！今日我要演讲的题目是信任岁月，信任种子。 时间荏苒，当我全身心地投入工作，甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过两千多个日日夜夜之后，

22、我的内心日益深刻地体悟到“信任种子，信任岁月”，这句话分散了对训练最为真诚的爱，也揭示出训练的真谛，更让我时刻牢记着初为人师时的焦虑与匆忙。 清楚记得第一次担当高三班主任那年，我对工作满怀热忱，对尖子生专心引导，对中等生时常督促、对后进生严加管教。为此，我早起晚睡，有时甚至顾不上吃饭，目标只有一个：让每个孩子上高校！ 当过老师的人都知道，真正让我们焦急的是那些聪慧但是不用功的孩子。宇航就是这样一个同学，基础不错，只不过挥霍了大把时间，儿次模拟考试成果都不抱负，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，几次喊他剑办公室，眉头紧皱，忧心忡忡的对他说：“考完试，自己有没有分析缘由？究竟怎么回事啊？”他总是

23、支支吾哥，说不出个所以然，或者简洁地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好学应当如何如何学习，他一开头听得很仔细，但是渐渐的就有些敷衍了。我心里更加焦急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊！ 这天早上，我刚到单位，就接到政教处通知，宇航夜不归宿，学校要求通知家长。我一下子火了，自己不珍惜自己，还给集体抹黑。究竟想怎么样啊！但是上午见到宇航的父亲后，我却再也不能生气来：这是怎样一位父亲啊，脸上布满沟壑，穿着装扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋，让人印象最深的是，是那双皲裂的双手，带着唯唯诺诺的心虚和害怕解释，宇航是家里最小的孩子，母亲精神不太正常，家里条件很差，盼望学校能给孩子一次机会。 我将带宁航来

24、到办公室，压制住自己的火气，安静地说：和你爸说说怎么同事？他低眉顺日，低着头，不说话。我想到对他的付出。忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你还学不学，掰着手指头数数，还有儿天高考？我越想越难过，越想越委屈，我说我对他的盼望，我讲我的委屈，我对你付出多少心血啊，你就是不努力？我抓住他父亲的手，高高的举到宇航的眼前，我说：你认真看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手！你究竟在想什么？他的表情由开头的无所谓到愧疚，最终听到我的哭音，看着父亲的双手，他再也忍不住，扑通跪了下来，大哭，对不起对不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道该怎么办啊！ 我努力安静自己的心情，又和他谈了一会。详细说什么现在已经记不清

25、晰。只是那一跪，那一个小男子汉的痛哭失声，对我的内心产生了巨人的震撼。事后我开头反思：毕竟为什么，让我们都如此沉重？ 20xx年老师节，我收到他寄自军营的信，里面夹着一张照片，头发更短、人更精神了。这让我暖和、欣慰！更想起上学时这个孩子的点点滴滴，想起那些让我头疼不己的日子。信中他写道：“步入社会后，我才懊悔当时没有努力学习，高中三年留给我太多的圆满与懊悔，唯一让我庆幸的是遇到您，感谢您三年来对我的关怀。老师，说心里话，您期盼的目光甚至让我有些可怕，其实我也想好啊！可是许多时候我真的不知道该怎么办了，您交给我的方法我都试过了，可是没有效果啊，那段日子，我甚至感到无望。人生的道路有千百条，很感谢

26、您对我的关注，可能我的确不太适合学习这条路。盼望您也能放松些，真的感谢您！” 读后我感受颇深，始终认为我的鼓舞、期盼对于每个同学而言都是最好的心理良药。那么，为什么我的关注会带给一颗年少的心灵以“无望”，我的目光让他感到“可怕”呢？我开头反思自我，总是以父母之心，担忧他们考不上高校，总是担忧学习成果下降，过高的期望值损害了我和我的同学，让训练走入了一条死胡同。每个同学有着自己的共性特点，每个孩子的内心都有一颗向善向上的心，信任种子，就是信任孩子们不论走过怎样迷茫负重的青春，依旧会发芽、开花，依旧会找到适合自己的人生道路。信任岁月，就是要努力坚持，就像种子必需穿越泥土一样。只有穿越岁月的风霜，有

27、足够的坚守，耐得住岁月的打磨，才能有花开的漂亮。在这个浮躁的时代，作为老师，能够坚守自己的心灵，是一种沉静的幸福。信任种子，信任岁月，信任我们辛勤的耕种总会换来丰硕的收获。当我们用放松的心态去感受同学的喜怒哀乐，用微笑的表情去面对一张张青春的脸庞，那种发自内心的观赏与关怀才会彰显老师的人格魅力，让每一颗年轻的心灵沭浴在暖和的阳光里！ 感谢大家！ 班主任训练故事演讲稿 篇5 敬重的各位领导、老师：大家好！ 我是来自臧村镇闸板口学校的五班级班主任，我叫刘丽薇。 很荣幸能够参与今日的班主任素养竞赛，今日我要演讲的题目是播撒阳光，放飞盼望。 此时此刻，我的心情既紧急又感动，在这么多阅历丰富的领导、老师

28、面前，来叙述自己的一些工作经受，的确显得有些微不足道。作为一名刚刚从事训练工作不久的年轻老师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但能与同学鱼水相融、共同成长，却是我最大的收获。 回首这近两年的班主任工作，我的确感到当一名学校班主任的劳累，收获中有汗水也有泪水。之前，我从未考虑过作为班主任，需要讲究什么“艺术”，只是觉得自己不过是个最小的“主任”罢了，然而，当我真正的在工作中经受了一些问题之后，我就更加的觉得“训练不仅是一门技术，更是一门艺术。这是一门爱的艺术”我能够熟悉到这一点，还要从我们班的一个孩子说起。 那是在我刚刚工作不久，作为新上任的班主任，还不太了解同学的详细状况，在每次

29、班会上我都会强调、要求同学不准迟到，可是几个星期下来，总有同学做不到。有一次，预备铃都响过了，班里的王梦旺还没来，我着急的站在教室门口往外看，连个人影儿也没有。同学们都在用心的读书，突然一声“报告”，同学们都停止了朗读，看到他，我就气不打一处来，他常常迟到，上课还总是萎靡不振，我昨天找他谈话时，他还保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，不再理睬他了。 事后，我发觉他一连几天都闷闷不乐，但是没有再迟到过，我心想：让他记住这次教训也好，不然，迟到的坏毛病总是改不了。可是，就在我批阅

30、同学日记的时候，却发觉他的日记中这样写道：“老师，我再也不想上学了，老天对我太不公正了，为什么别人都有完整幸福的家，而我却只能和奶奶相依为命？我真想去找我的妈妈。看完日记，我才知道，他的父母刚刚离异，母亲是外地人已经回了老家，父亲常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，由于奶奶年纪已大，有些事情只能靠他自己来做。这时，我的心为之一震，没想到这个孩子弱小的心灵，却承受着这样巨大的家庭变故。难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任，有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。 于是，我在他的'日记本上留下了这样的批语：“我们无法选择自己的父母，也无法选择自己的家庭环境，但是，我们完全可以选择一个

31、乐观的心态，努力地去转变这一切，就像田野里的向日葵，无论生长在怎样贫瘠的土地上，都要向着阳光生长！” 接下来，我又到他家里去家访，在家访中我了解到，王梦旺是个很懂事的孩子，从不让奶奶生气，学习也从不让她操劳，她奶奶还说前一阵自己生病时，都是由王梦旺照看她，每天王梦旺总是早早的起来给奶奶做饭，然后又急着跑去给奶奶拿药，可孝顺了。听了这些，我才恍然大悟，才知道他之前为什么总是迟到了，这时，我的心里不禁有些酸楚，眼泪也夺眶而出，这么懂事的一个孩子，而我却家访之后，我很自责，懊悔自己那天没有听他把话说完，懊悔自己当时假如态度温柔些、急躁一些，语言委婉一点的话，也不至于于是，其次天我当着全班同学的面表扬

32、了他是如何孝敬长辈的，针对那天发生的事，我还恳切的向他道了歉，并在课下与他谈心，鼓舞他顽强的去面对生活中的苦难。在我的鼓舞和大家的关怀下，他脸上最终又露出了甜甜的微笑。 后来，我反思自己：作为老师，有时凭自己的主观推断去对待同学，实在是不应当，我们工作再忙，也要给同学说话的机会，更要敬重他们的人格，仔细去倾听他们的内心。古人云：人之相交，贵在交心。所以，通过这件事让我明白了：我们要放下老师的架子，利用一切可以利用的时间、机会，去听听同学们的心声，去留意他们的情感变化，让同学充分显示自己的内心世界，使同学真实地感受到老师的关爱。我想，假如能够让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一点爱，那就是我

33、最大的胜利和收获。我真的该感谢我的孩子们，是他们让我懂得了爱是训练的真谛。假如没有爱，任何说教都无法开启一颗封闭的心灵，假如没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心，唯有爱，才能播撒阳光，放飞盼望。 爱可以制造奇迹，爱可以转变命运，所以宏大的马克思说：“爱就是阳光！”作为一名班主任老师，我的使命就是：播撒阳光，放飞盼望！ 我的演讲到此结束，感谢大家！ 班主任训练故事演讲稿 篇6 敬重的各位领导、老师：大家上午好！ 我是来自卢龙职教中心的年轻班主任，我叫马桢皓，很兴奋在这里和大家一起共享为人师的幸福和欢乐，付出与收获，也很荣幸参与今日的班主任素养大赛，我今日演讲的题目是与同学们一起成长。 此时

34、此刻我的心情既紧急又感动，在这么多阅历丰富的领导、老师面前，来叙述自己的一些工作经受，的确显得微不足道，作为一名刚刚从事训练工作的年轻老师来说，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，也没有惊天动地的壮举，但是我能与同学鱼水相融，共同成长却是我最大的收获。 回首近二年来的班主任工作，我的确感到当一名职高班主任是多么的不简单，收获中有汗水也有泪水，之前我从未想过担当班主任还是一门艺术？在真正的工作经受之后才发觉班主任工作的确是一门艺术。从第一天当班主任的那刻起，心想肯定把这个班级管理好，不管遇到什么困难，由于我还年轻能和他们一起玩一起学习一起成长，在工作当中我逐步做到了以下几点： 1、全面了解同学（记住同学的

35、名字、了解同学的共性，） 2、教给他们如何提高自己的综合素养，（比如，教给同学们说话的语调、和见到老师要问好，离开自己座位后要把凳子放到桌子下面，老师在教室里和同学们说话要主动站起来。） 3、用爱心唤真情（比如多一些陪伴、让他们感受到班主任的辛苦） 4、多听听同学的声音（在每件事上不妨都听听同学的看法，看看他们态度如何） 5、用个人魅力吸引同学（比如会唱的唱，会跳的跳等等）这一点是最重要的。 同学只要喜爱你这个老师，就会接受你说的话，情愿听你讲的课。多和同学沟通沟通我认为很重要，我几乎每天都给他们讲一个小故事大道理和笑话，这样能提高同学的爱好和班主任的魅力，给每位同学一点小的所谓的权利，哪怕是

36、很小的一点，这样对提高同学的自信念和他会认为班主任很重视他。在课外活动时间组织一些辩论赛、对唱、拉歌竞赛之类的活动，这样同学就会削减打架、谈恋爱等其他问题。还有最重要的一点是告知同学要忍，别冲动当然年轻人都冲动，给他们多讲些一些冲动的后果，不要对老师隐瞒，有什么说什么，告知他们低调是最高超的张扬；忍耐是最高调的宽容；犯错误是难免的，没想到我做了上述这些事情之后，捣乱的同学还是特殊多，的确有点难过了，有一天由于一些小的事情，把我惹怒了，我和全部的同学们大发雷霆，和全部的同学叙述了我担当班主任以来所做的一切，全部的同学都被感动了，缘由是虽然做了那么多对他们好的事情，他们当成了一种理所当然，没有当成

37、一种老师对同学的爱心来对待，全部的同学集体向我赔礼，保证以后做一个听话的同学。所以有些时候给同学上思想训练课是特别有必要的。 由于我是一名年轻的班主任，所以有些时候不想找家长，允许孩子犯错误，但是不允许孩子总犯错误，甚至有些时候还帮着孩子隐瞒家长，想让犯错误的同学准时改正，让父母看到自己的成长，但是通过一件事情之后我感觉我错了，有些时候父母和老师的沟通是很必要的，在我身上就发生了这样一件事情，有一个女生特殊爱谈恋爱，不爱学习，还捣乱，我和她谈过许多次话，她也和我保证过许多次，但是还是屡教不改，这天上课还顶撞上课老师，我很生气，就直接拨通了家长的电话，让家长来一趟学校，而家长却说孩子交给你了就应

38、当你管，我就说的确应当我管，家长又说，我孩子犯什么错误了啊，我说您有时间来趟学校吧，一两句话说不清晰，家长又说，那就是我孩子犯的错误太多了呗，犯这么多错误你才告知我们，为什么一开头没有告知啊，我听了这些话我都无语了，无言以对，但是我还是急躁的说，的确是如此，但是我们也得给孩子改过的机会啊，不能动不动就找家长啊，但是假如总犯错误我们不得不找家长啊，所以请您体谅，我说了这些之后，家长也渐渐安静下来，说，行那我下午去看看去。 通过这件事情我也明白了，有些时候适当的和家长沟通孩子的状况也是特别有必要的，不能老包庇同学，总包庇会使同学的惰性越来越强。 在以后的工作当中，我会更加呵护关怀我的同学们、遵守我

39、的承诺，与我的同学们一起成长。我的演讲到此结束，感谢大家！ 班主任训练故事演讲稿 篇7 敬重的各位领导、老师们： 大家好！ 我是来自东关学校的班主任，名字叫xxx。今日我演讲的题目是 “热汗化雨露，红心育英才。” 短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感谢，也是对我工作的确定，更是对我工作的鼓舞。那是我在用爱心转变了特差生以后，家长特别感谢，给学校送来的。 翻开记忆的心扉，呈现难忘的经受。故事是这样的：我带三班级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础特殊差，学习习惯也不好，行为习惯更差。上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。同学做作业时，他就拿出小零食吃。老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随任凭便，行动无拘无束。由于他表现不好，又是外地腔调，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他。导致他没有了一点自信念。 面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。我训练同学，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和谐相处，不能让一个同学掉队。班委们个个都是宣扬者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。文昌同学也最终感到了大家的热忱，同学的笑脸，