八年级地理上册1.2众多的人口(第2课时)教案晋教版

1、 众多的人口 课题 1.21.2 众多的人口 课型 新授课 总课时 1 1 第 1 1 课时 教学 目标 知识目标 1 1了解我国人口多、增长快这一基本国情； 2 2 认识人口众多对我国社会经济发展和 资源环境带来的巨大压力； 3 3 认识实行计划生育的必要性和正确性； 能力目标 1 1了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因； 2 2 关注家乡的人口问题，养成正确的人口观。 情感态度价值观 关注家乡的人口状况，对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。 教学过程 迁 移 导 入 播放电视画面 城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。 先 行 独 立 学 习 1 1、 20102010 年第六

2、次人口普查，我国总人口为亿，人口特点是： 大，快。要满足这么多新 增人口衣食住行的基本需要，必将消耗大量的能源和资源， 这给社会发展和资源环境带来巨大的压力。 2 2、 为了使人口数量的增长，同 发展和条件相适应，我政府把实行作为一项基本国策。 3 3、 世界上人口最多的国家一一 特点是：人口最多；增长速度快；人口基数大。 4 4、 中国人口增长率的变化趋势： 5 5、 我国人口分布特点： 我国人口分布不均，地区人口稠密，地区人口稀疏。 6 6、 我国人口分界线是：从 黑龙江省的 到云南省的一线。 7 7、 中国人口最多的省份：，人口密度最小的省份。 2 先 学 检 测 展 示 学生展示答案，

3、学生补充，教师补充。 课 堂 交. 互 学 习 环 节 一、世界第一人口大国 我们学习过亚洲的人口，知道了中国的人口，是世界第一人口大国， 20102010 年，我 国总人口已达 13.713.7 亿。 让学生 观察课本中国人口占世界人口的百分比图，占到世界的多少？ 指导学生阅读信息传递中国的人口增长，提问为什么我国人口增长的数量很大 - 我国人口基，数大。 过渡引导人口多带来的问题，学会回答，进而引出中国的人口政策 -计划生育。 绘制积极参中国人口增长的变化折线图，得出结论 2020 世纪 7070 年代之后我国的增 长率逐年下降。教师讲解计划生育所带来的成就。 环 节 二、不均衡的人口分布

4、：东南部稠密集中，西北部稀疏分散。 中国人口东多西少的原因 1 1） . .自然条件差异：东部降水丰富，多平原，气候湿润；西部降水少，多荒漠，气候干 旱 2 2） 从历史上看： 东部更适合发展农业 3 3） 从经济发展水平上看： 东部经济发展水平高，西部经济欠发达 4 4） 东部地势低缓, ,交通便利. . 3 整 体 达 标 检 测 1. 世界上人口最多的国家是（） A.A.美国 B.B.中国 C.C.日本 D.D.俄罗斯 2. 我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（） A.A.人口地区分布不均 B.B.农村人口比重大 C.C.人口与社会经济、资源环境矛盾突出 D.D.城市人口持续增加 3. 中国人口地理分界线是（） A.A. 秦岭淮河线 B. B. 8 0 0 毫米等降水量线 C.C.季风区和非季风区分界线 D.D.黑河-腾冲一线 4. 某乡人口 5 万，20 1 4 年人口出生率为 1 .2%，死亡率为 0 .6%。则该乡 这一年自然增长率的人口为（） B.B. A.9 0 0 人 C . . 1 5 0 0 人 C. C. 300 人 D. D. 1 6 0 0 人 5 .我国人口分布不均衡，有的地区人口稀少，有的地区人口稠密。在黑河腾冲一 线以西，一般人口密度小于（） A.4 0