十佳少先队辅导员事迹材料

1、十佳少先队辅导员事迹材料XXXX年7月，我从XXXX省XXXX市师范学校毕业了， 作 为一名优秀毕业生，本以为教育局会把我分配到一个好学 校，好让我拥有一个施展自己才华的广阔天地。可没想到， 政策说变就变，分配变成了泡影。无奈之下，只好跟随打工 的舅舅一起踏上了晋江这块陌生的土地。当时情急的是能找 到一份工作，可是让我放弃自己的所学，放弃当教师的梦想 去应聘别的工作，我实在是心有不甘。可此时已临近开学， 很多学校已经把老师招满了，我这时再找学校，谈何容易啊！辗转过了几天，我终于找到一所小学一一池店镇金山小 学，这是一所较为偏僻的小学校。当我把厚厚的一叠在校获 奖证书递到校长的手中时，他二话没说

2、，当即就录用了我。 一切似乎都还没有准备好，就开始了我的教育生涯。我不断 地在心里问自己：“我真是一名人民教师了吗？学校里学的那一点儿东西能让自己胜任即将开始的工作吗？”带着满脑子的疑问及满腔热情，我开始了自己的教育教学工作。那时，学校安排给我的是毕业班的语文教学，我想，让一个初涉教 坛的黄毛丫头带毕业班，这可是学校领导对我的信任呀！我深知肩上的责任重大，于是就全身心地投入到工作中去。但 由于经验的不足，我常常感到很吃力，有时被孩子气晕了， 就躲到角落偷偷地抹眼泪。但再大的困难总要解决的，请教 同事，与孩子交流谈心，加强自己的业务水平我时时在 加紧自己前进的步伐。还记得第一次上公开课的情形，课

3、题是卖火柴的小女 孩。我精心设计了板书，问题层层深入，备课可以说是备 得非常充分了，结果上完课之后，学校领导及同事还是给我 提出了许多的缺点和不足，但对于我的教学素养还是给予了 肯定。我感到十分羞愧，同时，还是有一丝欣喜的，毕竟还 没到“无药可救”的地步。当时我就暗暗下定决心：一定要 不断“修炼”自己，当好一名合格的人民教师。参加工作的第二个学期，校领导见我颇有文艺天赋，便 把指导学生赴镇参加卡拉 0K演唱比赛的任务交给我。这是 我第一次指导学生参赛，因此，我格外珍惜这来之不易的机 会。经过艰苦的训练，两名参赛学生在比赛中分别获得了二 等奖和三等奖。随后，善于演讲的我又指导一名学生参加镇 里举

4、行的演讲比赛，也荣获二等奖。这些成绩，对于一个不 知名的小学校来说，是非常难得的，这些可喜的成绩，无疑 也给了我莫大的鼓励。苦涩酸甜总不悔，回眸一笑堪欣慰，前进之时更觉甜， 付出总有收获。弹指一挥间，七年时间过去了，我仍然在教 育这块土地上默默地耕耘着。其间有迷茫、有困惑、有探索 的艰辛，也有收获的喜悦。记得去年3月份，同事吴金枝老师要去参加镇举行的语文课堂教学评优活动，校领导让我全 程参与备课，经过紧张的备战，吴老师一举夺得一等奖，并 获得赴市参赛的资格。接下来的日子，我和吴老师忙得不亦 乐乎，选课题、讨论教学流程、设计板书紧张辛苦的日 子没有白费，在晋江市小学语文课堂教学观摩评优活动中，

5、吴老师执教的大禹治水一课，又荣获一等奖的好成绩， 自然，学校领导和同事也给我这位指导老师以充分的肯定。 此外，我也经常担任起学校和镇里的公开观摩课，所执教的 课也都得到了同行的一致认可。在学校这块育人的乐土里， 凭着对教育事业的极度热爱和努力向上的敬业精神，在平凡 的岗位上，我认认真真、兢兢业业地对待每一件工作和每一 位学生。书本是我的老师，学生是我的原动力，我热爱自己 的本职工作，平时按一个好老师的标准来严格要求自己，严 守师德，在班级工作中时刻注重身教、为人师表，以良好的 形象率身示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良 好习惯的养成和道德素质的提高。如今，学生喜欢我，家长 信任我，领导信赖我，学生的成长激励着我，使我更坚定了 做一名人民教师的决心。这一路走来，我发现自己变得更自信了，因为自己的素 养在不断提高，在工作中能不断超越自己，有了成就感，我 看到了自己的价值！我和学生在学习中相互走近，相互理解， 我和他们一起成长！于是，我真正理