鸿门宴教师版

1、犍入文字高二语文课本复习学案组编人：刘晓奇要，通“邀”，邀请。倍，通“背”，违背。蚤，通“早”，早些。不，通“否”。'）卻，通"隙”，隔阂，嫌豪，通“亳”。采，通“彩”，颜色。具，通“俱”，全部。高二语文复习学案鸿门宴授课时间：【复习目标】1、复习课文内容，加深理解，培养多方位深入分析问题的能力。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、举措展示人物个 性特征的写作方法。3、把握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。【重点难点】文言知识归类、通假字1. 距关，毋内诸侯。 距，通“拒”，把守。 毋，通“无”，不要。 内，通"纳”，

2、接纳，进入。2. 张良出，要项伯。3. 愿伯具言臣之不敢倍徳也4. 旦日不可不蚤自来谢项王5. 不者，若属皆且为所虏6. 交戟之卫士欲止不内（内 通“纳”）7. 项王则受璧，置之坐上（坐通“座'8. 令将军与臣有卻。 怨。9. 秋豪不敢有所近。10. 吾令人望其气成五采。11私见张良，具告以事。12. 坐，通“座”，座位。 项王则受璧，置之坐上。 因击沛公于坐13. 沛公之参乘樊哙者也。参，通“膠”，古时乘车。14. 皆为龙虎，成五采。采，通彩，彩色。二、虚词实词（一）实词：1. 飨土卒（飨：犒劳）2. 夜驰之（之：到，往）3. 无所取（所取：所字结构，掠夺的东西）4. 从沛公（从：跟

3、从）5. 亡去不义（亡：逃跑；义：符合道义）6. 料大王土卒足以当项王乎（料：估量：当：抵挡）7. 与臣游（游：交往）8. 吏民（籍：登记）9. 他盗之出入（岀入：偏义夏词，进入）10. 具言（具：详细，完备）11 .若入前为寿（若：你：为寿：祝健康）12. 杀人如不能举（举：尽）13. 窃为大王不败也（窃：私下里）14. 坐须臾（须臾：片刻）15. 相去（去，距离）置车骑（置：放弃）16. 督过之（督过：责备）17. 留谢（谢：辞谢）（二）虚词1. 固不如也（固：当然）2. 君安与项伯有故（安：怎么）3. 孰与君少长（孰与：与相比，哪一个更）4. 人有大功而击之（而：却）5. 因言曰（因：趁

4、机）6. 今者有小人之言（者：助词，不译）7. 不然，籍何以至此（然：这样）8. 因留沛公与饮（因：于是）9. 以示之者三（三：多次）10. 因击沛公于坐（因，趁机）11若属皆且为所虏（若属：你们这些人）三、词类活用1. 沛公军霸上。军，划词作动词，驻扎。2. 王，名词作动词，称王。 沛公欲王关中。 秦地可尽王也。 先破秦入咸阳者王之。3. 素善留侯张良。善，形容词作动词，友善、交好。4. 夜，名词作状语，在夜晚。项伯乃夜驰之沛公军。于是项伯复夜去。5义,名词作动词，恪守信义。亡去不义。今人有大功而击之，不义也。6.项伯杀人，臣活之。活，使动用法，使 活命。7.吾得兄事之。兄,冬词作状语，像兄

5、长一样。8.沛公旦日从百余骑来见项王。从，使动用法，使跟从，率领。9.范增数目项王。目，需词作动词，使眼色。10.若入前为寿。前，需词作动词，上前。11常以身翼蔽沛公。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。12.交戟之卫士欲止不内。止，使动用法，使停止。13.头发上指。上,名词作状语，向上。14.刑人如恐不胜。刑，划词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。15.从郦山下，道芷阳间行。下，划词作动词，下来。道，名词作动词，取道。间，动词作状语，小道,表示动作的处所。16.沛公已去，间至军中。间，动词作状语，从小路。17.拔剑撞而破之。破，使动用法，使破裂。18籍吏民，封府库。籍，名词作动词，登记。19.沛公

6、今事有急。急,形容词作名词，危急的事。20.此亡秦之续耳。续,动词作名词，后续者。21.此其志不在小小,形容词用如名词，小的方面22.项王.项伯东向坐亚父南向坐东、南.名词作状语，向东、向南四、文言句式（-）判断句；1. 此天子气也2. 楚左尹项伯者，项羽季父也3. 此亡秦之续耳（二）省略句：1. 沛公军（于）霸上。2. 沛公欲王（于）关中。3. 为（吾）击破沛公军。4. 具告（之）以事。5. 亡去不义，不可不语（之）。6. 将军战（于）河北，臣战（于）河南。7. 交戟之卫士欲止（之）不内。8. 还军（于）霸上。9. 项王受璧，置（之）于坐上。10. 竖子不足与（之）谋。11欲呼张良与（之）俱

7、去。12.如（之）彘肩上。（三）被动句：1. 若属皆且为所虏。2. 吾属今为之虏矣（四）宾语前置句：1然不自意能先人关破秦2. 不然，籍何以至此3. 客何为者4. 大王来何操5. 沛公安在1/6高二语文课本复习学案组编人：刘晓奇6. 今日之事何如？7. 何辞为？（五）介宾短语后置句/状语后置句1曹无伤使人言于项羽曰。2. 沛公欲王于关中。3. 具告之以事。4. 良曰：“长于臣。”5. 得复见将军于此。五、古今异义：1沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。2. 备他盗之出入与非常也。古义：意外的变故。今义：副词，很

8、。3. 今人有大功而击之。古义：现在别人（指沛公）今义：现在的人，与古人相对。4. 而听细说。古义：小人的谗言。今义：详细说来。5. 沛公居山东时。古义：幡山以东。今义：山东省。6. 将军战河北，臣战河南。古义：黄河以北、以南。今义：分别指河北省和河南省。7. 持剑盾步走。古义：跑今义：步行。8. 再拜献大王足下。古义：两次今义：又一次六、一词多义为人为刀姐，我为鱼肉使子婴为相窃为大王不取也谁为大王为此计且为之奈何何辞为为击破沛公军故故听之君安与项伯有故故遣将守关者辞卮洒安足辞（推辞，不接受）未辞也（告辞，辞别）大礼不辞小让（讲究，计较） 幸妇女无所幸（宠幸）故幸来告良（幸而）动词，是，动词，

9、做，担当，动词，认为，动词，出，制泄，动词，对付，句末语气词，呢，介词，替，给，连词，所以）形容词，旧时，此指交情）副词，特意）杀人如不能举，刑人如恐不胜（动词，好像） 沛公起如厕（往，到去）沛公默然，曰：“固不如也。”（比得上）意：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（意图、意愿）然不自意能先入关破秦（料想）举举所佩玉玦以示之者三（举起）杀人如不能举（全、尽）旦日不可不棗自来谢项王（道歉，动词）哙拜谢（感谢）乃令张良留谢（兼道歉和告辞义）（1）沛公军霸上（驻军，动词）（2）从此道至吾军（军营，名词）（3）为击破沛公军（军队，名词）（1）曹无伤使人言于项羽曰（说，动词）（2）具以沛公言报项王（话，名

10、词）（1）亡去不义（离开，动词）（2）相去四十里（距离，动词）当是时（正当时候，介词）（2）料大王士卒足以当项王乎（对等，比得上）（1）项王、项伯东向坐（坐下，动词）（2）因击沛公于坐（座位，名词）（1）张良是时从沛公（跟随，动词）（2）沛公旦日从百余骑来见项王（带领，使跟着，动词）（1）刑人如恐不胜（尽，形容词）（2）沛公不胜杯杓（禁得起，动词）（1）为击破沛公车（动词，攻打）（2）因击沛公于坐（动词，刺杀）键入文字距关，毋内诸侯（“内”通“纳”，接纳）七、成语集锦：劳苦而功高如此（劳苦功高）秋亳不敢有所近（秋亳无犯）项庄舞剑，意在沛公人为刀俎，我为鱼肉八、重点语句1、旦日飨士卒，为击破沛公

11、军。明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队2、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好3、项伯乃夜弛之沛公军，私见张良，具告以事。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全告诉了他4、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王5、君安与项伯有故？你怎么和项伯有交情？6、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了他7、孰与君少长？吾得兄事之。跟你比，年龄谁大谁小？8、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。9、

12、旦日不可不蚤自来谢项王。不如因善遇之。明天早晨一定要早些亲自来向项王道歉。不如趁此好好对待他10、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王11、不者，若属皆且为所虏。常以身翼蔽沛公。否则，你们都将被他俘虏12、哙遂入，披帷西向立。客何为者？樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着客人是干什么的？犍入文字高二语文课本复习学案组编人：刘晓奇13、樊哙覆英盾于地，加彘肩上，拔剑切而咯之。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在肩膀上，拔岀剑来切着吃。14、大行不顾细谨，大礼不辞小让。做大事不必顾及小节，讲大礼不必汁较小的谦让。15、何辞为？大王来何操？告辞干什么呢？ 大

13、王来时带了什么东西？九、鸿门宴素材梳理及其内涵挖掘素材问题一直是困扰我们学生作文的一大难题，缺乏一泄的写作素材，作 文水平的提髙显然是困难的。髙中语文课本所选的课文，涉及到方方而而的内 容，实际上就是一座蕴藏丰富的写作素材库，却又往往为我们所忽略，以为课 本就是课本，空守宝山而不懂得挖掘，这实在是一种巨大的资源浪费。如果能 够在课文学习的基础上，深入挖掘课文中所蕴藏的写作素材，对于素材积累问 题的解决不失为一种简单便捷的方法。下而以鸿门宴为例，从项羽的角度, 联系项羽在鸿门宴前、鸿门宴上、鸿门宴后的表现，至少可以梳理出如下写作 素材和运用角度：1. 要尊重对手、警惕对手。2. 要善于采纳别人意

14、见，择其善者而从之。3. 要善于应变、应对。4. 做事要果断。5. 优势和劣势可以互相转化。6. 大丈夫要能屈能伸。素材运用（-）项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为 自负。“旦日飨士卒，为击破沛公军”，以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上 坦然接受刘邦恭卑的谢罪，其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。（内涵挖掘：轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在：要 尊重对手、警惕对手，对对手不能过于傲慢自负。）（二）范增向项羽进谏，刘邦“其志不在小，有天子气，急击勿失”：项 伯却劝项羽，"今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之”。项羽对此没有 自己的主见，

15、也没能正确对待两人的不同建议。（内涵挖掘：要善于采纳别人的建议，择英善者而从之：对待不同的意见 自己要有主见，不能人云亦云（三）在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿门宴上，范 增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应。（内涵挖掘：做事不能优柔寡断，患得患失；果决才是做事应有的态度。）（四）鸿门宴上，刘邦卑词“谢罪”，项羽便非常坦率地说出告密者是刘 邦手下曹无伤，致使曹无伤被刘邦诛杀。（内涵挖掘：坦诚是有条件的，对敌人坦诚相待只能被敌人所利用：为人 处世，必要的时候还是要有点城府和心机：要保守秘密，保护投诚者，才会吸 引更多人敢投靠自己。）（五）项羽讲究仁义，接受项伯的建议，在宴会上不

16、忍杀死刘邦：刘邦参 乘樊哙闯入军帐，斥责项羽，项羽也心存仁义，反而赐与酒肉，没有怪罪。（内涵挖掘：讲仁义是有条件的，对敌人心存妇人之仁只能被敌人所利用： 仁义道徳之光的闪现，如果没有仁义之心，项羽顶多只是一个残址的君王，而 非后人所扼腕叹息的悲剧英雄，也不值得司马迁如此费尽笔墨为其立传。）（六）鸿门宴上，刘邦隐藏了自己欲王关中的真实政治意图，却推托为是 小人的"细说”而致使刘项不合；樊哙闯入军帐，将谎话说得义正言辞。项羽 对刘邦君臣二人的言论没有认真辨析，致使自己受到了蒙蔽。（内涵挖掘：不可轻易相信敌人，对待敌人的言论要细加辨析，以免受到 敌人的蒙蔽。）（七）樊哙勇闯军帐，为救刘邦而

17、不顾自己的个人安危，而对项羽也能亳 无畏惧地加以斥责。项羽却对樊哙不提生死的英雄气概生岀惺惺相惜之情，对 樊哙的无礼行为不加怪罪，反而赐洒肉、赐座。（内涵挖掘：英雄惜英雄，真性情的流壺；宽容使人性显得更加伟大，真 正的英雄总是能够宽以待人。）（A）在鸿门宴上刘邦自降身份，曲意逢迎项羽，樊哙更是将项羽与怀王 相提并论，项羽的虚荣心和尊严得到大大的满足。于是，项羽岀于“不忍”之 心和自得之意，错失了一次杀死刘邦的绝好机会。（内涵挖掘：自矜功伐，最终不免要尝到失败的苦果：尊严不是别人嘴巴 上给的，对待别人的曲意逢迎要有警惕之心：要善于审时度势，把握机会，识时务者方为真正的俊杰。）（九）要善于采纳别人

18、的建议，择其善者而从之。对待不同的意见自己要 有主见，不能人云亦云。一边是"急击勿失”的铮铮忠言，一边是“不义也， 不如因善遇之”的蓄意相谏，并不纷纭的争论却扰乱了一个自矜功伐的心，失 败自在情理之中。话题“团队力量”01：刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈 险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。张良的智葱，樊哙的勇猛，刘 邦的缜密（以退为进），组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。然而项羽的团 队缺乏沟通人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范增怒言相斥，四面楚 歌的结局已靈端倪。团队的力量可以决立个人命运，甚至可以决定历史的疋向。02：团队的力量，不在于突出个人的棱角，而在于同伴之间的了解和配合, 互用所长互补所短，形成整体的强大能量。完美的团队，力量是超乎想像的。 就像刘邦，他拥有一支岀色的队伍，险象环生的鸿门宴上，刘邦负责谦恭事人, 樊哙负