彭容---24时计时法

1、24时计时法第二课时 教学设计彭容教学目标：1、学会计算简单的经过时间，进一步熟悉24时计时法，认识时间和时刻的区别。2、通过直观教学和学生的知识经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵。3、教育学生珍惜时间。让学生充分感知，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立，培养珍惜时间的好习惯。学会计算简单的经过时间，进一步熟悉24时计时法，认识时间和时刻的区别。教学步骤教学过程教学课件演示教学意图一、复习引入1、谈话上节课我们学习了24时计时法，我们学会了用24时计时法表示一天中的某个时刻，还学会了24时计时法与普通计时法之间的互换，这节课我们就运用这些知识来解决生活

2、中的实际问题。出示灰太狼图片问：这是谁？灰太狼又干什么坏事了？出示灰太狼抓住五只小羊图。录音（太好了，今天又有羊吃了，哈哈哈！）师：小羊被抓住了怎么办，看羊村长正在发愁呢。录音（小羊又被抓住了，这可怎么办？）师：你们愿意帮助羊村长救小羊吗？出示灰太狼录音：嘿嘿，你们想救小羊也行，不过你们得回答对我的问题，答对一题，我就放走一只羊。师：我们先救懒洋洋吧（点击懒洋洋的题目出示以下两个问题）2、 用24时计时法表示下面时刻凌晨3时（ ） 下午5时（ ）上午7时（ ） 晚上11时（ ）3、 出示题目：春蕾画展每天的开放时间是8：00-17：00。这个画展每天展出多长时间？（1）学生读题（2）独立列式出

3、示灰太狼：录音：懒洋洋，这次算你走运！你快走吧。师：懒洋洋得救了，接下来我们一起来救暖洋洋（点击暖洋洋出题目）【教学课件演示】兴趣是学习最好的老师通过学生喜欢的喜洋洋的情节一下子就能引起学生的学习兴趣，集中注意力。故事情节贯穿整节课的始终，激发学生的学习兴趣的同时培养学生的乐于助人的优秀品质。复巩固上一节课的知识，为本节课做好知识铺垫。二、小组合作交流、探究新知三、解决问题（1）从图中你获得什么信息？（2）要求从北京到石家庄要用多长时间，你打算怎样解决？（1、用变通计时法计算2、用24时计时法计算鼓励用24时计时法计算）学生总结方法（统一记时方法，用结束的时刻减去开始时刻）介绍画图的方法。出示

4、灰太狼：录音 啊，又少了一只羊，这么下去我就吃不到羊肉了，我得出一道难一些的题目。师：暖洋洋又脱离危险了，接下来我们一起来救美洋洋了。（点击美洋洋出示以下题目）1、（1）出示55页第4题，这是春风饭馆一天的营业时间，这是用什么计时法？（2）春风饭馆晚上的营业时间是从下午几时到晚上几时？（3）一天营业时间多长？（先算上午的营业时间再算下午的营业时间）（4）你还能提出什么问题？出示灰太狼：录音，你们太厉害了，我再也不能这么轻易让你们把羊救走了。（点击沸洋洋出示下题目）2、阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，你能帮她算出一天睡了多长时间？（先算出第一天睡觉的时间再加上第二天睡觉的时间）3、学校的课

5、外小组14：30分开始活动，经过1小时20分结不，结束时间是（ ）时（ ）分。灰太狼：录音气死我了，竞被你们夺回了四只，现在只剩下喜洋洋了，这家伙主意最多了，我得更加小心。（点击喜洋洋出示以下课目）4、这是火车站的列车输送旅客安排表，你能算出每一趟列车的运行时间吗？请四人小组合作，比一比那一组做得又快又对？灰太狼：录音：气死我了，可恶的小羊，我会再回来的！师：大家真棒，把小羊都救出来了，羊村长为了感谢大家，特请邀大家来看一场球赛。出示动态球赛场面，然后出题，本场球赛从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时候结束？【教学课件演示】【教学课件演示】【教学课件演示】现实世界是数学的丰富源泉，

6、我将学生的生活和数学学习结合起来，在数学教学中从学生的生活经验和已有的生活背景出发，联系生活讲数学，使生活问题数学化，数学问题生活化。让他们更多的机会中学习和理解数学，感受数学趣味和作用，体验数学的魅力。“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生解决问题能力的发展。五、布置作业。1、计算换岗时间：交通岗亭需要在交警值班表上标出换岗的时间。已知五四岗亭每天换5次岗，早上6时30分第一次换岗，以后每隔2小时30分换一次岗，请你在下面的表格上标出交通换岗时间。换岗时间第一次：6：30第二次：第三次第四次第五次2、小华每天早上7时30分到校，11时50分放学，他上午在校多长时间？3、 北京开往某地的火车，早上5时54分开车，19时55分到达，路上用了多少时间？板书