画家和牧童导学案

1、21画家和牧童导学案第一课时学习目标1会认13个字，会写12个字，会写2个形近字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。学习重难点1. 认字、写字、朗读课文。2. 初步感悟课文内容一、预习学案1.自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出的文中生字、好词。2.小组合作读课文，相互检查、订正。3.小组合作识字，读准下列词语。戴嵩   价钱    购买    浓墨涂抹    轻笔淡描兄弟   批评    翘起&#

2、160;   驱赶牛蝇    惭愧    拱手4.我知道课文介绍了怎样的一名画家和怎样的一名牧童？5.读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。二、导学案（一）、比较发现，导入新课板书课题：画家和牧童（有意把画家写的大大的，把牧童写的小小的。）读题质疑：课文中的大画家是谁呢？想知道他和一个小牧童之间发生了怎样的故事吗？你发现了什么？你能说说老师为什么要这样写吗？（画家年龄大、牧童年龄小。）（画家本领大，会画画，牧童只是会放牛）(画家地位高，牧童地位低。)（二）、初读课文，学习字词1、学生自由读课文，画出生字词。2、

3、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。（三）、自由诵读课文四人一组，分角色练习，再表演朗读评议。（四）、默读课文，边读边想1、边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？2、完成下面这个填空： 唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅 ，围观的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。（五）、课堂检测xing   dì di zhù  shng chng   m diào    yng j  (   

4、;    ） (        ） (       ） (       ） (       ）gng shu   jué dìng    jià qián   gòu mi    p pín

5、g   (       ）  (        ）  (         ）  (       ）   (      ) （六）、课后作业回家搜集有关戴嵩的相关资料和图片，下节课班上交流。今天我的表现：我认识了 个生字，

6、能 朗读课文。总体表现（棒极了 非常棒 棒）21画家和牧童导学案第二课时学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。2理解课文的内容，从人物对话中体会牧童的勇敢和戴嵩的虚心。3.会用“一就”、“一会儿一会儿”进行说话。学习重难点1.有感情地朗读课文，注意人物的语言所表达出的不同语气2.理解课文内容，体会戴嵩谦虚接受批评和牧童勇于指正错误的优秀品质。一、检查复习1、游戏引路，复习巩固生字。2、有感情地朗读课文第一至四自然段。二、新课探究1、默读第二自然段，一边读，一边划出画家画牛的相关句子。2、从第三、四然段中你知道夸赞是什么意思吗？3、你觉得这位大画家画画的技术怎么样？4、学习第五、六自然段（1）一个牧童挤了进来，他来干什么？(2)那么戴嵩的画到底错在哪里呢？（出示句子）（3）大画家跟围观的人的态度一样吗？你从哪儿看出来？(4)从这里可以看出戴嵩是一个怎样的人？三、朗读，感悟最后两段1、看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。2、说出描写“戴嵩”谦虚的句子3、分角色朗读。4、人们听了牧童的话和戴嵩的表现，会说些什么？5、学了课文，说一说自己的体会。四、拓展我国还有很多有名的画家，你知道吗？说一说。五、课堂