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文档简介

1、第7单元 万以内数的认识1000以内数的认识自主作业设计卡练习目标1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。练习重难点1、在具体的情站境中，掌握加减法估算的一般方法。2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。练习设计：1、数一数，填一填。（1）九百七十七后面的第五个数是（ ）。（2）六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。（3）最大的三位数和最小的四位数相差（ ）。2、根据给出的数画珠子。命题意图：引导生明确：从高位起，千位上是几，就在千位上画几颗珠子；百位上是几，就在百位上画几颗珠子

2、；十位上是几，就在十位上画几颗珠子；个位上是几，就在个位上画几颗珠子。哪个数位上是“0”，这个数位就不画珠子。3、写出下面各数，并说一说它们的组成。注意要在算盘的下方对齐数位写数。4、判断：下面的读法对不对？986 九百八六 （ ）5000 五千 （ ）2007 二千零零七 （ ）8080 八千零八 （ ）4196 四千一百六十九 （ ）3071 三千零七十一 （ ）5、用下面的三张数字卡片，可以摆成几个不同的三位数？解题思路：强调0不能作首位。6、甲超市：我店由于业务需要，现招聘一名店员，月工资大约1500元。乙超市：我店由于业务需要，现招聘一名店员，月工资1500元。（1）看到这两条招聘启事，你知道了什么信息？（2）如果你去应聘，你想去哪个超市，为什么？7、在下面的（ ）中填上整百或整千数。（ ）20006000700（ ）400（ ）10005000400（ ）10008、（1）小云拾了多少个贝壳？（2）小兵比小云多拾了多少个？（3）

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