二年级上册数学一课一练乘法的初步认识_人教新课标（2018秋）（含答案）

1、.?乘法的初步认识?同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩

2、子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长

3、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 一、单项选择题与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 1.5个6的和用乘法算式表示是  

4、60;  观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌

5、云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖

6、尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 A. 5+6                                   B. 6×5  

7、0;                                C. 5+5+5+5+5+52.8+8+8+8改写成乘法算式是     A. 8×8×8×8  

8、60;                                   B. 8×4            

9、;                          C. 8+43.在2×4=8中，“8是     A. 和             &#

10、160;                             B. 积                   

11、;                        C. 乘数4.3个6相加的和是多少，列式正确的选项是     A. 3+6              

12、0;                          B. 6+6                      

13、;                   C. 3×65.求3个19相加的和是多少，列式错误的选项是     A. 19+19+19                 

14、60;                  B. 19+3                             

15、60;      C. 19×36.36个12相加的和是多少？列式是     A. 36×12                              

16、60;      B. 36+12                                     C. 12+367.8个7相加是多少？正确

17、的列式是     A. 8+7                                           &#

18、160;  B. 8×78.3+3+3+3写成乘法算式是     A. 3×4                                   &

19、#160;     B. 3×3                                         C.&

20、#160;4×49.3个6相加的和是多少，列式正确的选项是     A. 3+6                                      &#

21、160;  B. 6+6                                         C. 3×610.8个9相加是多少

22、？正确的列式是     A. 8+9                                           

23、;   B. 8×911.在乘法算式中，算出的结果是     A. 和                                    

24、;         B. 商                                       &#

25、160;     C. 积12.以下将5+5+5+4改写正确的选项是     A. 5×4                                

26、60;       B. 5×5                                        

27、;C. 5×3+413.2×2 2+2， 里应填     A. >                                     &#

28、160;        B. =                                        

29、;      C. <14.能改写成乘法算式的是     A. 9+8+7+6                                 

30、B. 6+6+6+6+6                                 C. 4-2-215.2×4写成加法算式是：     A. 2+4   

31、;                                   B. 4+4             

32、                         C. 2+2+2+2二、填空题16.4个6相加和是_。 17.3个9相加得_，再加上2个9得_。 18.6×5=6×4+_=6×6-_。 19.9+9+9+9=_×_= _。 20.7+7+7写成乘法算式是_。 21.一共有多少朵花? 加法算式：_朵

33、乘法算式：_×_朵 22.加法算式：_乘法算式：_ 23.数一数，一共有_个    加法算式：_       乘法算式：_或_ 24.每套茶杯有_个，3套茶杯有_个，6套茶杯有_个 25.把以下加法算式改写成乘法算式 17777_×_ 244_×_ 333333_×_ 26.看图写算式。加法算式：_，表示_个_相加，和是_；乘法算式：_。 三、解答题27.每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？ 28.爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元 2

34、9.一本?智慧智囊?6元，小红有20元，买3本?智慧智囊?，钱够吗？ 30.每人浇4 棵树，4 人浇了多少棵? 31.每张邮票8元，小芳想买4张邮票，一共需用多少元？ 32.看图写出加法算式：乘法算式： 33.填一填1加法算式： 只 2乘法算式： 只 答案解析部分一、单项选择题1.【答案】B 【解析】解答：解：根据题意可得：5个6的和用乘法表示是6×5，分析：根据乘法和连加之间的关系可以列式解答。应选：B2.【答案】B 【解析】解答：解：根据加法和乘法的关系可得：改写成乘法算式是8 4, 分析：根据连加和乘法之间的关系可以改写解答。应选：B3.【答案】B 【解析】【解答】根据乘法算式

35、每一部分的名称，我们知道8是积【分析】乘法算式组成是乘数×乘数=积，根据这一组成可以解答。应选：B4.【答案】C 【解析】【解答】根据题意列式：3×6【分析】3个6相加的和是多少根据加法和乘法的关系用乘法表示。应选：C5.【答案】B 【解析】【解答】根据题意列式的19×3和19+19+19【分析】根据加法和乘法之间的关系进展解答。应选：B6.【答案】A 【解析】【解答】根据题意列式：36×12【分析】根据乘法和加法之间的关系进展解答。应选：A7.【答案】B 【解析】【解答】根据题意列式可得：8×7，【分析】8个7相加是多少根据乘法和加法的联络可

36、以列式解答。应选：B8.【答案】A 【解析】【解答】根据加法和乘法关系可得：改写成乘法算式是3×4，【分析】根据连加和乘法之间的关系可以改写解答。应选：A9.【答案】C 【解析】【解答】根据题意列式可得：3×6，【分析】3个6相加的和是多少根据乘法和加法的联络可以列式解答。应选：C10.【答案】B 【解析】【解答】根据题意列式可得：8×9，【分析】8个9相加是多少根据乘法和加法的联络可以列式解答。应选：B11.【答案】C 【解析】【解答】根据题意可以知道乘法算式中算出来的结果是积，【分析】根据乘数乘以乘数=积可以断定解答。应选：C12.【答案】C 【解析】【解答】

37、根据题意可得：5+5+5+4=5×3+4，【分析】根据题意可以利用乘法和加法的联络可以解答。应选：C13.【答案】B 【解析】【解答】根据题意可得：2×2=4，2+2=4，【分析】根据题意计算出结果。再进展比较解答。应选：B14.【答案】B 【解析】解答：解：根据题意：只有连加的一样的数才能改写成乘法算式由题意可知B：6+6+6+6+6=6 5， 分析：根据乘法的定义和加法之间的联络可以解答。应选：B15.【答案】C 【解析】【解答】根据题意可得：2×4=2+2+2+2，【分析】根据乘法和一样数字连加之间的联络可以解答。应选：C二、填空题16.【答案】24 【解析

38、】【解答】根据题意可得：4个6相加和=6+6+6+6=24，【分析】根据题意可以利用题意用加法算式或者用乘法算式进展解答。17.【答案】27；45 【解析】【解答】根据题意可得：3个9相加为3×9=27，再加上2个9得：27+18=45，【分析】根据题意用乘法算式列式解答。18.【答案】6；6 【解析】【解答】根据题意可得：6×5是由5个6相加的和，根据这个定义可以知道，6×5=6×4+6=6×6-6，【分析】根据的条件利用乘法的定义进展解答。19.【答案】9；4；36 【解析】【解答】根据题意可得：9+9+9+9=9×4=36，【分析】根据乘法的定义可以解答。20