二年级上册数学同步练习4.1乘法的初步认识_人教新课标(2018秋)

1、.新人教版数学二年级上册第四章4.1乘法的初步认识课时练习与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 一、选择题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿

2、在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 1 8+8+8+8改写成乘法算式是 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观

3、察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征

4、见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 A. 8×8×8×8 B. 8×4 C. 8+4答案：B分析：根据连加和乘法之间的关系可以改写解答。应选：B23+3+3+3写成乘法算式是 A. 3×4 B. 3×3 C. 4×4答案：C分析：根据连加和乘法之间的关系可以改写解答。应

5、选：C3在2×4=8中，“8是 A. 和 B. 积 C. 乘数答案：B分析：乘法算式组成是乘数×乘数=积，根据这一组成可以解答。应选：B4. 3个6相加的和是多少，列式正确的选项是 A. 3+6 B. 6+6 C. 3×6答案：C分析：3个6相加的和是多少根据加法和乘法的关系用乘法表示。应选：C5. 求3个19相加的和是多少，列式错误的选项是 A. 19+19+19 B. 19+3 C. 19×3答案：B分析：根据加法和乘法之间的关系进展解答。应选：B6. 36个12相加的和是多少？列式是 A. 36×12 B. 36+12 C. 12+36答

6、案：A分析：根据乘法和加法之间的关系进展解答。应选：A7. 8个7相加是多少？正确的列式是 A. 8+7 B. 8×7答案：B分析：8个7相加是多少根据乘法和加法的联络可以列式解答。应选：B8. 5个6的和用乘法算式表示是 A. 5+6 B. 6×5 C. 5+5+5+5+5+5答案：B分析：根据乘法和连加之间的关系可以列式解答。应选：B9. 3个6相加的和是多少，列式正确的选项是 A. 3+6 B. 6+6 C. 3×6答案：C分析：3个6相加的和是多少根据乘法和加法的联络可以列式解答。应选：C10. 8个9相加是多少？正确的列式是 A. 8+9 B. 8

7、15;9答案：B分析：8个9相加是多少根据乘法和加法的联络可以列式解答。应选：B11. 在乘法算式中，算出的结果是 A . 和 B. 商 C. 积答案：C分析：根据乘数乘以乘数=积可以断定解答。应选：C12. 以下将5+5+5+4改写正确的选项是 A. 5×4 B. 5×5 C. 5×3+4答案：C分析：根据题意可以利用乘法和加法的联络可以解答。应选：C13. 2×2 2+2， 里应填 A. > B. = C. <答案：B分析：根据题意计算出结果。再进展比较解答。应选：B14. 能改写成乘法算式的是 A. 9+8+7+6 B. 6+6+6+6

8、+6 C. 4-2-2答案：B6+6+6+6+6=65，分析：根据乘法的定义和加法之间的联络可以解答。应选：B15. 2×4写成加法算式是： A.2+4 B.4+4 C.2+2+2+2答案：C分析：根据乘法和一样数字连加之间的联络可以解答。应选：C二、填空题16. 4个6相加和是 。答案：24分析：根据题意可以利用题意用加法算式或者用乘法算式进展解答。17. 3个9相加得 ，再加上2个9得 。答案：27|45分析：根据题意用乘法算式列式解答。18. 6×5=6×4+ =6×6- 。答案：6|66×5=6×4+6=6×6-6，分析：根据的条件利用乘法的定义进展解答。19. 9+9+9+9= × = 。答案：9|4|36分析：根据乘法的定义可以解答。20. 7+7+7写成乘法算式是 。答案：21分析：根据乘法的定义可以解答。三、解答题21.每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？答案：一共有15个车轮答：一共有15个车轮。分析：根据题意列式，用乘法口诀进展计算。22.爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元答案：一共用了8元答：一共用了8元分析：根据题意列式用乘法进展列式解答。23. 一本?智慧智囊?6元，小红有20元，买3本?智慧智囊?，钱够吗？答案：钱够答：钱够。分析：根据题意列