二年级上册数学教案整理与复习(2) 北师大版

1、.整理与复习2【教学内容】教材P4648。【教学目的】1.通过练习,加深对所学知识的理解,稳固所学知识,掌握必要的根本技能。2.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,可以用所学知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的考虑过程。3.通过回忆、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识,增强学好数学的信心。【教学重点】整理前面所学的知识和方法,加深对这些知识的理解,稳固所学知识,掌握必要的根本技能。【教学难点】可以用所学知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的考虑过程。【教学准备】PPT课件。教学过程老师批注一、谈话导入师:今天这节课我们将通过练习再次稳固前面学习的知

2、识,看谁掌握的知识最多最扎实。二、根本练习1.计算以下题目,独立完成,代表板演,集体订正。45+27+2898-36-2455-27+3984-48+15交流时让学生说说运算顺序。2.完成教材P46“稳固应用第5题。独立完成,指名答复,集体交流。张10元和张2元合起来是1张50元?讲解时可以列表,告诉学生列表的优势,列表的方法可以教给学生。如下表:10元2元1张20张2张15张3张10张4张5张3.完成教材P46“稳固应用第6题。独立完成,指名汇报,集体交流订正。4.完成教材P46“稳固应用第7题。明确题目中是几个几后,再独立列式解答,指名汇报。5.完成教材P46“稳固应用第8题。学生先说说两

3、个乘法算式的意思,再独立操作。6.完成教材P46“稳固应用第10题。学生看懂题意后,独立完成,指名汇报,集体交流订正。7.完成教材P46“稳固应用第11题。学生明确题目要求后独立完成,指名汇报。三、解决问题PPT课件出示1.完成教材P46“稳固应用第1题。引导学生看懂表格,明确信息,再独立解决问题。指名汇报,集体交流订正。2.完成教材P46“稳固应用第2题。学生明确题意后,指名汇报。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察

4、对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水

5、往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。此题具有一定的开放性,学生应该先确定买哪两盏台灯,再列式计算。学生只要说出两种买法即可。要计算还剩多少钱,有两种考虑方法,一种是从100元里依

6、次减去两盏台灯的钱数;另外一种是先求两盏台灯一共需要多少元,然后从100元中减去两盏台灯一共需要的钱数。3.完成教材P46“稳固应用第3题。逐题引导学生稳固解决问题的策略。4.完成教材P46“稳固应用第4题。学生看图,提取数学信息,明确所要解决的问题后独立解答,指名汇报,集体订正。5.完成教材P46“稳固应用第9题。引导学生明确游戏规那么后,同桌一组完成。6.完成教材P46“稳固应用第12题。学生明确题意后,独立列式解答,指名汇报。7.完成教材P46“稳固应用第13题。学生看表,提取数学信息,明确所要解决的问题后独立解答,指名汇报,集体订正。8.完成教材P46“稳固应用第14题。独立解答,指名汇报,集体交流订正。四、全课总结,鼓励评价通过今天的练习,大家对所学知识又有了进一步的认识,希望同学们再接再厉。【板书设计】【教学反思】成功之处本节课通过练习稳固了前五单元所学的知识,在学习过程中,学生通过尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,可以用所学知识解决生活中的实际问题,并解释自己的