如何当好一名初中物理教师.PPT

1、2021/3/291如何当好一名初中物理教师如何当好一名初中物理教师 要当好一名老师，首先要具有良好的职业道德，热要当好一名老师，首先要具有良好的职业道德，热爱教育事业。教师要用高尚的人格魅力去感染学生，影爱教育事业。教师要用高尚的人格魅力去感染学生，影响学生。如何才能具有这种魅力，这就要求教师有高超响学生。如何才能具有这种魅力，这就要求教师有高超的教学技艺，让学生学得轻松、愉快。想方设法让学生的教学技艺，让学生学得轻松、愉快。想方设法让学生喜欢您教的课，学生就喜欢您这个人、崇拜您这个人。喜欢您教的课，学生就喜欢您这个人、崇拜您这个人。 可以这样说，一个教师，学生在校时喜欢您说明您可以这样说，

2、一个教师，学生在校时喜欢您说明您是一个合格教师；学生离开学校，以后依然喜欢您，说是一个合格教师；学生离开学校，以后依然喜欢您，说明您是一个非常优秀的教师；学生长大成功时想起您，明您是一个非常优秀的教师；学生长大成功时想起您，您就可以称为教育家了。可见教师对学生的影响是何等您就可以称为教育家了。可见教师对学生的影响是何等的深远。的深远。 下面，我结合自身的经历，谈谈如何当好一名教师。下面，我结合自身的经历，谈谈如何当好一名教师。2021/3/292 教育既是一门艺术又是一种技术性很强的工教育既是一门艺术又是一种技术性很强的工作，这就要求教师不仅要学会把过去的知识传授作，这就要求教师不仅要学会把过

3、去的知识传授给学生，还要学会把知识活化后用艺术的手段传给学生，还要学会把知识活化后用艺术的手段传授给千差万别的学生。因此，要想成为一位好教授给千差万别的学生。因此，要想成为一位好教师，就得拥有继续学习、独立思考、与人合作，师，就得拥有继续学习、独立思考、与人合作，不断研究的能力。要从繁琐的教学与班级管理事不断研究的能力。要从繁琐的教学与班级管理事务中挣脱出来挤出时间向优秀教师学（阅读一线务中挣脱出来挤出时间向优秀教师学（阅读一线教师成功经验或论文）；向专家学者学（阅读名教师成功经验或论文）；向专家学者学（阅读名家著作、听讲座）；向身边同行学（参加听课、家著作、听讲座）；向身边同行学（参加听课、

4、评课等教研活动），不断提升自己的教育理论和评课等教研活动），不断提升自己的教育理论和实践能力。实践能力。 那么，我们学什么？首先学习先进的教育观那么，我们学什么？首先学习先进的教育观念念一、加强学习，更新观念一、加强学习，更新观念2021/3/293 所谓教育观念，是指人们对教育问题的认识和看法。所谓教育观念，是指人们对教育问题的认识和看法。它大到对教育的目的、功能、作用的认识和看法，小到对它大到对教育的目的、功能、作用的认识和看法，小到对某一教育现象、教学过程、教学方法的认识和看法。不管某一教育现象、教学过程、教学方法的认识和看法。不管这些认识和看法是系统的、全面的、深层的，还是零碎的、这些

5、认识和看法是系统的、全面的、深层的，还是零碎的、局部的、表面的，我们都称之为教育观念。每个人对教育局部的、表面的，我们都称之为教育观念。每个人对教育问题都有自己的认识和看法，所以说教育观念人人有之。问题都有自己的认识和看法，所以说教育观念人人有之。但是，由于每个人的思想认识水平、职业道德水平、经历但是，由于每个人的思想认识水平、职业道德水平、经历经验以及自身素质等存在着差异，所以，每个人的教育观经验以及自身素质等存在着差异，所以，每个人的教育观念也必定存在着差异。也就是说，教育观念有正确与错误、念也必定存在着差异。也就是说，教育观念有正确与错误、先进与落后、积极与消极之分。凡是与客观实际相吻合

6、，先进与落后、积极与消极之分。凡是与客观实际相吻合，能促进社会发展和个人发展的教育观念就是正确和先进的，能促进社会发展和个人发展的教育观念就是正确和先进的，反之就是错误和落后的。反之就是错误和落后的。 2021/3/294 观念指导行动，教师的教育观念会直接影响教育实践的效果。如果你认为“教师讲，学生听”是天经地义的，那么你就很难放手让学生自主学习，你就很容易满堂灌；如果你认为“做课题研究和写教学论文是教研人员的事，这与教师无关”，那么你就只会停留在备课、上课、找题、做题上，就不会有意识地去发现教学过程中的问题，更不会去分析它、研究它、解决它。教育观念转变这一问题没有解决好，教学内容的更新、教

7、学方式的转变、教学手段的变革就很难收到预想的的效果。可以这么说，教育观念是教师立教的根基，是教师从教的火把。那么，我们应该树立怎样的教育观念？2021/3/2951 1、价值观、价值观把教育工作当作事业来做把教育工作当作事业来做 一名优秀教师要真正体现自己的价值，一名优秀教师要真正体现自己的价值，就要把自己所从事的教育教学工作当作一项就要把自己所从事的教育教学工作当作一项事业来做。教师只有把教育教学工作当作事事业来做。教师只有把教育教学工作当作事业来做，才会有强烈的事业心和崇高的使命业来做，才会有强烈的事业心和崇高的使命感，才会视教育如生命，才会以校为家，才感，才会视教育如生命，才会以校为家，

8、才会爱生如子，才会淡泊名利。如果仅把教育会爱生如子，才会淡泊名利。如果仅把教育工作当作一种职业，当作一种谋生的手段，工作当作一种职业，当作一种谋生的手段，你就难以全身心地投入到工作中，也就不可你就难以全身心地投入到工作中，也就不可能体会到事业追求中的情感与幸福。能体会到事业追求中的情感与幸福。 2021/3/296 （1 1）课堂是学生获取）课堂是学生获取“双基双基”的地方的地方2 2、课堂观、课堂观课堂是学生的，还给他们吧课堂是学生的，还给他们吧基础知识和基本技能，简称为“双基”。基础知识是指字、词、句、事实、概念、公式、法则、原理、定理、规律等；基本技能是指动作技能，如倾听、口头表达、朗读

9、、书写、实验操作等，以及观察、阅读、计算、调查等。 掌握知识与技能是发展能力的基础，学生对基础知识理解得越深刻、掌握得越牢固，对相应的基本技能掌握得越熟练，就越有利于能力的发展。教师要十分重视“双基”的教学，特别是那些让掌生终身受益的基础知识与基本技能，教师更要下工夫让每一位学生掌握好。教师要教导学生规规矩矩地写字，清清楚楚地说话，仔仔细细地阅读，认认真真地做题和做事。 2021/3/297（2）课堂是学生自主学习的地方l 教师要相信绝大多数学生是会学的，只是方法问题；要相信绝大多数学生是可以学好的，只是时间问题。教师要努力创设有利于学生自主学习的课堂氛围，要给学生足够的自主学习的时间。课堂上

10、要让学生自学、思考、讨论与做练习。（教育是慢的艺术，要学会等待。）2021/3/298（3）课堂是学生合作学习的地方l 教师是学生合作学习的组织者，要努力创设良好的课堂环境，要科学安排合作学习的时间，要教会学生怎样与人合作。l 教师组织学生以讨论的形式开展合作学习时，应注意以下两点：第一，要讲求实效性，不要搞形式主义，要认真选题，用心组织讨论。第二，不要什么都拿来讨论。需要讨论时才讨论，不需要讨论时就不要讨论；有不同意见时才讨论，没有不同意见时就不要讨论；有真问题时才讨论，没有真问题时就不要讨论。 2021/3/299（4）课堂是学生体验成功的地方l 教师要让每一位学生在课堂上都能体验到成功，

11、要让每一位学生都自信、快乐。l 课堂上教师还要努力做到“三多”和“三少”，即多微笑、多表扬、多鼓励，少生气、少批评、少斥责，不要体罚和变相体罚学生。2021/3/29103、评课观重要的是看学生是怎样努力的 看这堂课是否符合学生实际，是否以学生为主体？是否以学生发展为本，是否有新思想、新观念、新方法、新信息、新内容。从看重教师的教向看重学生的学转变。2021/3/29114、教学观为了不需要教而教 教师在课堂上所做的一切努力，都要归结于一个目的。就是要使学生喜欢学，自主学，离开教也能学 2021/3/2912二、优化教学环节，做细、做实二、优化教学环节，做细、做实教学过程教学过程 精心安排教学

12、的每一个环节，提升学生水平，发展精心安排教学的每一个环节，提升学生水平，发展学生能力。学生能力。 认真备课是上好一节课的前提，教师要把汗水流在认真备课是上好一节课的前提，教师要把汗水流在备注本上，勿将汗水留在课后辅导上。否则会备注本上，勿将汗水留在课后辅导上。否则会越越辅越差辅越差备课首先应该认真研读课标、解读教材，领会编者的意备课首先应该认真研读课标、解读教材，领会编者的意图，弄清知识的前后联系，查阅本节有关资料（网络、图，弄清知识的前后联系，查阅本节有关资料（网络、教学参考书），设计教学方案时重点放在教学参考书），设计教学方案时重点放在怎么讲怎么讲，怎怎么学么学。而不是讲什么，学什么。而不

13、是讲什么，学什么。备课要有全局意识，备课要有全局意识，整体观念。整体观念。1 1、关于备课、关于备课：2021/3/2913l备课要对几套不同的教材进行反复比较，弄清教材在哪些方面有变化？为什么要变？选择确定的教学内容和方法要适合学生。教学内容70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。(调整教材顺序、关于电压表的使用）l在设计一节课或上一堂课时，要学会换位思考，从学生的角度去考虑问题，去设计课堂，去实施教学。2021/3/29142 2、关于课堂：、关于课堂：教师要努力追求课堂响起教师要努力追求课堂响起“三声三声”学生自发的学生自发的掌声掌声、发自心底的、发自

14、心底的笑声笑声、是学、是学生对课堂满意、对教师满意的具体表现。生对课堂满意、对教师满意的具体表现。如果一节课能有如果一节课能有“欢呼声欢呼声”那这节课就一那这节课就一定是好课了。定是好课了。课堂追求课堂追求2021/3/2915l 上课要关心每一位学生，体现因材施教，要使优生感到有一定困难，上课要关心每一位学生，体现因材施教，要使优生感到有一定困难，后进生感到在进步。后进生感到在进步。l 要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有松有驰，有严肃有笑声，每节课的最精辟之一堂课要有动有静，有松有驰，有严肃

15、有笑声，每节课的最精辟之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。（处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。（“物理物理”即即“悟理悟理”、杜绝杜绝“四满课四满课”：满堂讲、满堂问、满堂动、满堂练。）：满堂讲、满堂问、满堂动、满堂练。）l 教师要善于调控课堂情绪，使学生思维处于最佳亢奋状态。（没有教师要善于调控课堂情绪，使学生思维处于最佳亢奋状态。（没有状态就没有效果）状态就没有效果）上课怎样开头，怎样过渡，怎样结束，要反复推敲上课怎样开头，怎样过渡，怎样结束，要反复推敲（凤头、牛肚、豹尾）。开头要激发兴趣，结束要让人（凤头、牛肚、豹尾）。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开关和结束都力求短小精悍，切

16、忌拖泥带水。回味。开关和结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。（电铃，滑轮）（电铃，滑轮）2021/3/2916重过程和方法重过程和方法l重视概念的建立和规律的发现过程（为重视概念的建立和规律的发现过程（为什么要建立和怎样建立）什么要建立和怎样建立）l把认识世界和改造世界的工具和方法交把认识世界和改造世界的工具和方法交给学生比直接奉送成果更重要。给学生比直接奉送成果更重要。l一定要避免课前打题单、上课甩题单、一定要避免课前打题单、上课甩题单、课后讲题单的循环。课后讲题单的循环。2021/3/2917创设条件做好实验。吸引学生，激发兴趣：创设条件做好实验。吸引学生，激发兴趣：l实验在教学中的作用实验

17、在教学中的作用l实验的要求实验的要求l示例示例l惯性实验惯性实验l大气压强大气压强l潜水艇潜水艇l光的色散光的色散l电路故障，水果电池电路故障，水果电池l池水升降池水升降 绝缘体变导体绝缘体变导体 隔着水杯看企鹅图片隔着水杯看企鹅图片2021/3/2918课堂上培养学生分析与推理能力课堂上培养学生分析与推理能力l速度两种定义速度两种定义l气体膨胀做功气体膨胀做功 开啤酒瓶开啤酒瓶l沙漠上的雪不见了沙漠上的雪不见了l物态变化：冰冻的湿衣服也会干物态变化：冰冻的湿衣服也会干l汽车上的电学知识、声光控开关。汽车上的电学知识、声光控开关。2021/3/2919培养学生科学素养培养学生科学素养2021/

18、3/2920准确理解物理概念和规律准确理解物理概念和规律l平衡速度中时间的理解；平衡速度中时间的理解；l运动和力的关系；处于平衡态物体受力情况分析；运动和力的关系；处于平衡态物体受力情况分析；l摩擦力：静摩擦和滑动摩擦摩擦力：静摩擦和滑动摩擦l凸透镜成像规律凸透镜成像规律l滑动变阻器调节滑动变阻器调节2021/3/2921关于例题、习题的教学关于例题、习题的教学l课堂上留足时间学生先做，勿以讲代练。课堂上留足时间学生先做，勿以讲代练。l坚持教学上的两个凡是：凡是学生能够自己完成的事，教师绝坚持教学上的两个凡是：凡是学生能够自己完成的事，教师绝不替代；凡是属于学生自由学习的时间，教师绝不占用。不

19、替代；凡是属于学生自由学习的时间，教师绝不占用。l师生经典对话，师充满期待的问同学们题听懂了吗，听懂了。师生经典对话，师充满期待的问同学们题听懂了吗，听懂了。教师脸上露出一丝满意的笑容，听懂与看懂不如学生动手做懂，教师脸上露出一丝满意的笑容，听懂与看懂不如学生动手做懂，因此课堂上要放手让学生练习、试验。学生取得成绩立即肯定。因此课堂上要放手让学生练习、试验。学生取得成绩立即肯定。这里要学学马戏团是怎样训练狗的，当狗显得微小进步时，驯这里要学学马戏团是怎样训练狗的，当狗显得微小进步时，驯养员就拍拍它的脑袋称赞它，并给它肉吃。当对中下等学生完养员就拍拍它的脑袋称赞它，并给它肉吃。当对中下等学生完成

20、很某些题目时，教师及时给出激励性评价：成很某些题目时，教师及时给出激励性评价：“你能解出这样你能解出这样的难题真了不起，你好厉害哟的难题真了不起，你好厉害哟”。学生听后信心倍增。学生听后信心倍增。2021/3/2922l在题目的讲解方面，教师应立足学生对问题的分析，对解决在题目的讲解方面，教师应立足学生对问题的分析，对解决问题过程的理解，而不是以正确的解答为满足。同时教师应问题过程的理解，而不是以正确的解答为满足。同时教师应注意自己在问题解答过程中，所扮演的角色，不要总做真理注意自己在问题解答过程中，所扮演的角色，不要总做真理的化身。教师应注意做好每个问题解决过程的记录，把学生的化身。教师应注

21、意做好每个问题解决过程的记录，把学生成功的经验和挫折中得到的教训介绍给其他同学。在作业讲成功的经验和挫折中得到的教训介绍给其他同学。在作业讲评中，教师不要总是评中，教师不要总是“拨乱反正拨乱反正”，把自己认为正确、理想，把自己认为正确、理想的的解法的的解法“奉送奉送”给学生，有时教师可以给学生，有时教师可以有意漏个破绽，有意漏个破绽，让让学生攻击；有时教师也可以学生攻击；有时教师也可以面对学生的问题做出无能为力的面对学生的问题做出无能为力的样子样子，激发其他学生来解决；有时教师可以说，激发其他学生来解决；有时教师可以说看不懂学生的看不懂学生的作业作业，让学生自己来介绍他的杰作。，让学生自己来介

22、绍他的杰作。l做好题目的变式及发散：做好题目的变式及发散：2021/3/2923 疑难问题的处理：要求学生认准物理情景，疑难问题的处理：要求学生认准物理情景，理清物理过程，用好物理规律。（引导学生从理清物理过程，用好物理规律。（引导学生从什么方向去分析，去研究，去试触什么方向去分析，去研究，去试触（讲不（讲不懂怎么办，应该注意一把钥匙开一把锁。这把懂怎么办，应该注意一把钥匙开一把锁。这把钥匙伸进去拧两下锁打不开，那么再拧一百下钥匙伸进去拧两下锁打不开，那么再拧一百下锁也不会开，因为钥匙不对，必须换钥匙。所锁也不会开，因为钥匙不对，必须换钥匙。所以同一问题只是多次重复老的讲法，是不会有以同一问题

23、只是多次重复老的讲法，是不会有效果的，必须改换另一种新的方法才有可能产效果的，必须改换另一种新的方法才有可能产生实效。）如：生实效。）如：水池水位升降，轮船顺航、逆航中平均速度、水池水位升降，轮船顺航、逆航中平均速度、时间的比较，杠杆平衡、机械效率与斜面角的时间的比较，杠杆平衡、机械效率与斜面角的关系等关系等2021/3/29241.如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向_（选填“向左”或“向右”）经过较短时间后，煤块随皮带一

24、起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力_（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”） 2.边长为0.1m的正方体木块，放在如图所示的容器中现缓慢持续地往容器中注水，一段时间后，木块浮起已知木块的密度为0.6103/m3求：（1）木块所受的重力为多少？（g取10N/kg）（2）容器中水面升至多高时，木块刚好浮起？（3）木块刚浮起时，水对容器底部的压强为多少？（4）当容器中的水面升至0.2m时，则在注水过程中浮力对木块所做的功是多少？ 2021/3/29252021/3/29264 4、关于考试：、关于考试：l难易适度，方向正确，给失败学生考出好成难易适度，方向正确，给失败学生考出好成

25、绩，树立学生信心，享受考出好成绩的乐趣；绩，树立学生信心，享受考出好成绩的乐趣；l考试结果反馈要及时，力求考试成绩公布不考试结果反馈要及时，力求考试成绩公布不过夜，当天知道考试结果很重要。过夜，当天知道考试结果很重要。2021/3/29275 5、关于多媒体的使用：、关于多媒体的使用：（1）有关多媒体教学的误区第一，认识上的误区。有的老师尤其是年轻老师，往往过度使用多媒体，特别在是一些公开课、观摩课、考核课、教研课上必定会使用多媒体进行教学，他们认为这就是与时俱进。一旦没有使用多媒体进行教学，这堂课就有可能被认为低了一个档次，甚至被认为违背课改的精神。第二，功能上的误区。功能上的误区主要体现在

26、，没有真正发挥多媒体的辅助作用，而是用“机灌”取代“人灌”。有的教师在课堂上充当着放映员的角色，不断地点击鼠标，不断地播放准备好的课件。有时教师也做一些解说、点拨，或让学生讨论一番，但其目的是让学生更好地配合教师完成课件的播放。2021/3/2928（2）.提高多媒体教学实效性的建议l 第一，要有选择地使用多媒体教学。一般微观的、动态的以及需要展示作用过程等难以说清楚物理问题或物理现象的（如：船闸原理、内燃机工作过程、耳朵辨声）用多媒体展示直观形象易于学生理解。l 第二，课件为教学服务，而非教师为课件服务。（火箭发射场的物态变化）l 第三，重要的是生成而不是预设。（如：小学生学习加法、作折射的

27、光路图）2021/3/2929现实情况：学生一心只读考试书，两耳不闻生活事。如果我们教师不引导学生关注生活，这势必会把聪明学生教笨。（照镜子、杆秤、白炽灯泡）2021/3/2930四、做好教学反思四、做好教学反思 朱永新说：只要你有梦想，只要你为之付出努力，假朱永新说：只要你有梦想，只要你为之付出努力，假以时日，你定能成功。为了帮大家做梦、圆梦，我开了一个教以时日，你定能成功。为了帮大家做梦、圆梦，我开了一个教育成功保险公司。我承诺，无论你是投一元钱的保，还是投一育成功保险公司。我承诺，无论你是投一元钱的保，还是投一万元钱的保，我都以十赔一，你不成功，你找我索赔。你的义万元钱的保，我都以十赔一

28、，你不成功，你找我索赔。你的义务只有一条：每天都要记住你的梦想，每天都记录下你为成功务只有一条：每天都要记住你的梦想，每天都记录下你为成功之梦所想的、所做的，每天写篇千字左右的教育反思。之梦所想的、所做的，每天写篇千字左右的教育反思。1010年以年以后，你觉得自己在事业上没有取得应有的成绩，我一定理赔。后，你觉得自己在事业上没有取得应有的成绩，我一定理赔。我赔了本也心甘情愿，为中国教育出现了更多的追梦人，我欢我赔了本也心甘情愿，为中国教育出现了更多的追梦人，我欢欣鼓舞。我担心的不是赔本与否，而是绝大多数教师是否能做欣鼓舞。我担心的不是赔本与否，而是绝大多数教师是否能做到。有理想且持之以恒真的很难吗？请大家不妨试试！只要你到。有理想且持之以恒真的很难吗？请大家不妨试试！只要你胸怀理想，只要你追求卓越，只要你耐心去坚持，我相信你就胸怀理想，只要你追求卓越，只要你耐心去坚持，我相信你就能成功，中国的教育就有希望。我也相信总会有那么一批追求能成功，中国的教育就有希望。我也相信总会有那么一批追求理想的教师，中国教育在他们的不懈努力下会一步步走向辉煌！理想的教师，中国教育在他们的不懈努力下会一步步走向辉煌！2021/3/2931l以学定教以学定教“八个一点八个一点”l要求低一点，内容少一点。要求低一点，内容少一点。l台阶密一