【部编版】五年级下册语文第1—8单元习作指导(附范文)

1、第一单元习作指导习作写什么一审题意，明要求本单元的写作主题是“那一刻，我长大了"。我们回忆一下自己成长的 历程，有没有某一个瞬间。某一件事情让你突然觉得自己长大了。选择一件 成长过程中印象最深的事情，写下来。这样来解读一明主旨，巧拟题本次习作让我们写一件成长过程中印象最深的一件事C我们不但要把事 情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录 当时的真实感受。在拟题的时候，我们可以直接凫“那一刻，我长大了”为 题，也可以习作的主要内容为题，如难忘的一件事感动瞬间妈妈, 我错了沉甸甸的钱包等为题。名师讲方法一理思路，学技巧（-）书写真实的成长故事。我们要选择发生在自

2、己身上或身边的真实 的成长故事。如第一次克服恐惧，一个人睡觉。再比如和小伙伴打闹时，一 不小心撞到墙上，头破血流，认识到事情的严重性，从此再也不追逐打闹。 在真实的基砒上，我们还要选最熟悉的、最好写的作为写作对象。这样我 们写越来才能得心应手，材料才能信手拈来。（二）叙事具体完整，力求生动。我们在选择好杈料后，就着手写作文。 在写作时,我们要交代清适时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果， 让读者明白文章写的是什么人，在什么时侯，什么地方发生了怎样的事以及 事件的过程（详写）等。在叙事的过程中，为了使文章生动，可以使用比喻、 拟人、夸张、排比等修辞手法，还可以对人物的语言、心理、动作等进行多

3、 方面描写，（三）反复修改，完善习作。写完后和同学交换习作，看看有没有把受 到触动的那个瞬间写具体根据他们的意见修改、完善自己的习作。那一刻，我长大了而重析皿.G开门见山.辿星£委级取纹蜃型变或贫遗X%义绐袁红 留了一道一作文，一题目是«母爱即我盯着作文题独自.爰我的,但鳏按匕互绥蟋立绒MO过了会，房门打开了，然蝇泼虫MIX竟划懑效到覆氏氢恚要工戛为期曳芝L妈玛 能握黎生迪么爱顾题叠谯画到及恒近工旦支鲤的存在。那一刻，仿佛在我的小小的房间里升起7 O那二刻我找到了答案;一是的，母爱是伟大的。交代茅情发生的时 间、起国、人物.具体描写事情的经 迂。通过对妈玛的动 作和语言描写

4、，表现 出妈妈对儿女的无私 的爱。着重描写感动的那 一刻。比喻运用贴切。进一步升华感情。 首尾呼应。zLMXjlXMWLUtfciaaWg本文小作者紧扣主题，讲述了因爱感动的故事。对事情的经过进行了详细 的描写.并通过语言、动作、心理描写表达了自己的其实感受。文章首比呼 应9条理清超，语言生动，感情真挚。素:材积:累I好词喜笑颜开 低眉顺目 眉开眼笑 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不 迫 毛骨悚然心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 目瞪口呆 半 信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 含胃脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不 决 忍

5、俊不禁 叱然失失 幸灾乐祸 若无其事 若有所思 和颜悦色 和 蔼可亲垂头丧气炯炯有神佳句1 .人生中总有一些时刻，就像踏踏实实地踩在沙滩上的脚印，刻骨铭心，难 以忘怀。也许里面总透着一些苦涩亦或是甜蜜，其实，这就是成长。2 .成长，其实只是一瞬的事，只是这一瞬，也许体会很多 心酸、苦涩、 疼痛、甜蜜、幸福。据说，这就是成长一一我们以为自己走了很远，而时光 却笑着说：“我只不过眨了一下眼。”3 .那一刻，不知为何，我只觉得心头暖暖的，很舒服。却又没由来的一阵感 动，于是拼命忍住眼泪，不让妈妈看见。我知道，那一刻，我长大了一一我 学会了关心妈妈，爱妈为。4 .车越开越远，爷爷的身影远去，空中的月亮

6、被遮住了，但空中的烟花依然 灿烂，红飘带跳起了舞蹈。我领悟到了什么才是父爱，原来父亲以前对我和 爷爷对父亲一样表面严厉，实则是浓浓的父爱，我还知道了看事不可看表面, 主要是看事物的本质。那一刻，我长大了。5 .啊！妈妈，您对我的爱就如这烤过的毛衣一样，给我温暖！接过毛衣的那 一刻，我读懂了妈妈的心；就在那一刻，我发现我长大了6 .眼泪划过的那一刻起，我知道，我长大了。眼泪意味着成长，分离意味着 考验，而那一刻起，则意味着我长大了。7 .小时候的牛农，把一半的语文课本送给乔元贞，是一种长大；小英子，硬 着头皮独自去汇款，是一种长大：可爱的你，为刚刚下班回家的父母沏上一 壶热茶，是一种长大长大意味

7、着学会为他人着想，长大意味着学会承担 责任，长大意味着学会感恩回报第二单元习作指导习作写什么一审题意，明要求有人读冬阳童年骆驼队会被深深感动，有人读红楼梦会潸 然泪下，有人读“武松打虎”则敬佩之情油然而生本次习作就请选择我 们度过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。这样来解读明主旨，巧拟题我们读书看报往往产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深 的印象，有时一些情节或细节会让你收到触动，有时一些精彩的语句还会让 你过目不忘。把具体感受或得到的启示写下来，就是读后感。我们可以简单 介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。我 们也可以选择一两个让你感触最深的内容，写出自

8、己的感受，感受要真实、 具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 题目可以是“读XXX有感”或XXX读后感，也可以将它作为副标题， 再自拟题目。名师讲方法一理思路，学技巧（-）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以 及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后 文的议论作好铺垫。（-）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表 述出来。这样的句子可称为“观点句”。"观点句''在文中的位置是可以灵 活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。（三）困绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论

9、部分，是 对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性， 使论点更加突出、更有说服力。（四）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息、，有真 情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、 言行、经历，也可以是某种社会现象。佳:作来:钾读狼牙山五壮士有感狼牙山五4f七的故事晨%'双数如归工他们或更豪迈的口号声将永远点我耳13JLX&O2mle牙工法方推比.壬津打完工，.就用五头砸& 一最后，.他 .日硬爱工武器，.高喊着巴号，纵身跳下了悬崖,重温这个惊天地泣鬼神的英措故事，我不然心潮 澎湃.也复意32线境灵速或工爰 观

10、最敢剌鞋适题去思Jg蕊里EL”J：曳不一是敌人的侧刀；一把敌人引入包闱一版的王二小、亶工AiwuwuuAuuam是曼太主揖JLJS虚:硝胆的弥漫空血t与塞心 走复散叼身的数室里登不，.有幺.4的关K和呵护,.牲 猷旭盟初城洪逡拉越级辘嬴声*«析 > 4 开篇自然点题，写 出自己阅读后的感 殳。介招狼牙山五任 士的主要内容，同 单明了。由五壮士联想到英 堆豪杰、革命前辈， 丰富自己的感受。结合现实生活中的 现象写出自己的 考。弓I用斐启趣的话中 满自己的感受.总实.有感3力o也许.有同学认为.现在是和平年代.苇令前变 的种田美维已经用不上了，其实不然;2：件垄理国智工 妊震胤葭媛

11、矍蛔意我们是祖国的林 梁，大先在我们的肩上！我们要为祖国美好的明天贯 献自己的力是！团体宦面本文做到r重点突出，即贯穿“感”送条主线，光赘体写感受，再结合美 雄故事和生活现攀议感受，最后引用名言丰富感受。注重在写感受中央叙夹 议，使内容更为丰富。结尾的引用，深化了中心息想。好词欲说还休 爱恨交加 多情善感 抚景伤情 欢欣鼓舞 冷若冰霜 满腔热 枕 情不自禁 情景交融 情投意和 热情洋溢兴高采烈 疼痛难忍 提心 吊胆 惊慌失措 提心吊胆 六神无主 心惊胆寒 心惊胆战 心惊肉跳 惊恐万状坐立不安 小心翼翼感人肺腑感天动地感同身受热泪盈 电感激涕零佳句1 .今天我阅读了过零丁洋，一幅动人的画面出现在

12、眼前2 .朝花夕拾这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又 全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的 鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它 平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。3 .过零丁洋这首诗像我的照明灯，小老师，告诉我要热爰祖国，好好学 习；又像多彩的阳光，伴随着我踏向未来的征程,4 .童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下朝花夕拾 体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由.5 .有时我禁不住感叹，他对生活永不放弃的信念到底从何尔来，因为二十八 年对于人类来说

13、并不是一个短暂的数目。古人云：“骐骥一跃，不能十步； 怒马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可钱。“永不 放弃，是成功最重要的一步。我想正是因为鲁滨逊他做到了这点，才能在逆 境中生存下来。第四单元习作指导习作写什公二审题意:明要求本单位的习作是让我们写一篇写入记事的作文，要我们多角度地描写一 个人某以时刻的样子。如写某人陶醉了，可以从他的面部表情、行为、语言 或周围的人的反应等方面来刻画。要求我们把事情的生过写清楚，把他当时 的样子写具体。这样来解读一明主旨，巧拟迤本单元的习作除了让我们写一个人陶醉的样子，还可以写他得意、吃惊、 兴奋、生气等时的样子。我们要选择叩象最深的事情.

14、把事情的前因后果交 代明日，重点与他当时的样子。在拟写标题的时候，我们可以直接以他陶 醉了他得意了他生气了为题，也可以根据作文内容另拟标题，如 写他陶整在音乐之中的作文，就可以拟题为音乐，使他陶醉。如写“在 老师的鼓励下,他的成绩从倒数第一名讲走到全年级第一名.领奖的时候. 他激动的哭了。”一文，我们可以拟题为那一刻，他哭了哭着领奖的 XXX颁奖时刻等，名师讲方法一理思路，学技巧1 .确定内容。本衩作文呈写人记事作文，我们首先得要确定所写的人物 和事件。要写清楚所写的人物是谁，发生了什么事情.经过、结果如何。2 .刻画细节0确定好内容后，我们要重点刻画这人的某一时刻的样子， 以此来表现这人的性

15、格以及对待事情的态度。如果用正面描写这人的神态、 动作、心理活动等，采用侧面描写周围人的反应。3 .运用修辞。在措写过程中，我们要巧月比喻、拟人、夸张、排比、反 问、设问等修辞手法，使文章显得生动形象，有才气，4 .修改作文。写完后，先自己修改，以达到人物需写形象，事件叙述脉 络清晰，文章结构详略得当，再与同学互评，根据同学的意见，再次修改习 作。我生气了殳五是国乐太龙救复二丸妈妈睚殿妇丢好蕾春去九费费也交代出事情的起因和主纪人物。在车站旁等了好久,才来了一辆公交车.可车上已经没有空位了 ,我和妈妈只好站着。走娄爰虹遣 二色孔春小赞的女孩子，红七米的脸景儿上，二.双水 显灵的大眼喟，再舞上二身

16、运白的运动衫,其灌赶！往乡下去的路有些坎坷不干。忽然.司机箍地来了个急刹车,车上的人都不由自主地往前倾。这时. 我感到脚趾一阵钻心的痛.原来是旁边那位小姑娘踩 在了我的脚上。乏然趟期如其I辽二期鳗交我生旦私物或退主贪工典更重丕是七天士如 姓兔迷丈鱼丕良爱呢】反工三先其人隹上画跳了;我气得脸都红了,生气地指责小姑娘：“壬住么 既忠婕垠品/郑让他经球以“顿时.全车人的 目光“刷”的一下都指向了我。工si强心坯虬： 4噬填重更道歉人上对丕起有仕么用2您:也包社至起是你把小姑娘的鞋子踩脏，她像你一样不依不饶的，说：“是我的错”，这时司机师傅也说：“是我的错， 一是我刹车时没有及时摄座一大家二”正说着,

17、我发现 奶奶在珞边等我们，奶奶家到了，我和妈妈急忙下车。挑选出最能表现人 物特点的外貌进行描 写，为下文做好铺垫。通过心理描写.表 现出我此时的愤怒。简短的语言真是内 心的愤怒的表貌。通过对小姑嫂的语 i、动作和神态的描 写，裹现出小姑娘此 时的不知所措和愧 疚。妈妈的劝说让“我” 意识到自己的错误，“我”的态度也由开 始的咄咄逼人到现在 的主动认错。图 £3码析本文通过描写雷雨和王国利紧张的比赛，表现出了 “骄兵必败”的道 理。作者运用多种方法表现出了雷雨骄傲、愤怒、烦躁的心理变化过程。文 章详略得当，重点突出。大惊失色 从容不迫 心不在焉 心平气和 目瞪口呆 半信半疑 自言自 语

18、 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 没精打采 迟疑不决 忍 俊不禁 哑然失笑 若无其事 若有所失 若有所思 垂头丧气 怡然自得 勃然大怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神色活现 神色自若 神采 飞扬 眉飞色舞 眉开眼笑 破沸为笑 哭笑不得 悠然自得 得意忘形 惊慌失措聚精会神精神焕发佳句2 .这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从 讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么， 他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像 怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。3 .这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁

19、深深的皱纹里似乎也蓄 满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。4 .在老妈蚂的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她低着头朝前面 望着什么，眼神中流露出悲，愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐 中C第五单元习作指导习作写什么一审题意，明要求我们每天都会掩触到形形色色的人：小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校 里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护秩序的交通 警察，报刊亭的包办，卖早餐的小贩选择一个人，把他的特点写具体。 题目自拟。这样来解读一明主旨，巧拟题本单元的写作主题是“把一个人的特点写具体”，要把一个人的特点写 清楚，就要选取最典型的事例来表现池的特羔。

20、还要运用本单元学过的描写 人物的方法。在拟题的时候，我们直接以所写人物的名字或称呼为题，如杨 飞爸爸表哥等。要根据文章内容进行总结概括，突出所写人物的 特点即可。如热心肠的阿姨我的老师“机灵鬼”冯成刚乐于 助人的王哓飞等。名师讲方法一理思路，学技巧(-)抓住个性特点来写。本次习作要求我们写出一个人的特点。这个 特点可以是人物的外貌、，性格或兴趣爱好等方面的特点。在行文中，我们酒 过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的性格特征，通过具体事例， 表现人物的品质.同时可以根据表的需要，运用一些恰当的修辞方法来增 强习作的表现力.还可以采用对比法，在对比中突出人物特点。"W析 ,3交代“

21、我”和小艳 的夫系，直接点出主 翅。(二)选材新颖,结构合理。在选材时,尽量不拘一格，比如写某人的 小聪明、爱说爱笑、爱标新立异、爱周敬业等。围烧这些点展开,写一两件 相关休事，会让人眼前一亮的。相料的安排要根据表ii的需要合理设计，要 充分考虑各部分之间的衔接与内容的详略。小艳绘小艳是中队长，姒田道滂就秀出两个小酒窝。她多次被评为“助残标兵”。有一天放学后，小艳来找我，我以为她来找我玩。 她止我陪他一起去学阿峻家，我犹像了一下，就同意身边没有工女上夫妇二人都四十多岁了。由于他们 在生活上有很多国难，学校号召我们全体少先队员经 常到李阿填家去帮忙。来到李阿姨家，只见李阿姨一个人坐在椅子上， 屋

22、f有一点乱，地上也很脏，小艳拿起扫帚轻轻地扫 着地，我也动手收拾屋子。小花打开炉子一看，火灭 了 ,就急生到港子找来劈柴，把废煤夹出来”隹汜逐 里填上柴,.她说柴要放松散些，一这桩才:看的快九柴烧写出了人物的外貌 特征.交代了小艳去看学 阿姨的原因。通过对人物动作、 语3的描写，1兑明了 小艳珠孙家弁的熟缥 程度,从侧面反映了 小艳帮李阿姨做事不 是偶聚的，而走经常 的。写小艳的美好品质 感染了 “我”。结义写出了作者的 感受,紧扣主题。点火,上壬着的快，一二我心里想:我和小艳家都是 住的楼房,家里都是暖气。我根本就不会用炉子，她 却软的怎么好。我心里暗暗的佩服她。后来，李阿姨 告诉我小艳每个

23、星期都到他家来，每次都做各种家务 活,为了能让李阿姨和闵叔叔能够经常吃到饺子，小 艳还学会了包饺子。不一会儿，火生好了，小艳把水壶坐在炉子上， 屋子里渐渐暖合起来。回来的路上，我对小艳说：“小艳，你可真不简 单！ ”小艳看着我，说：“箕实呀没什么。以巨喧的 西星期却至理蛾家重二次上任有他们生活的多佃建本文小作者通过描写具体的事例表现了小艳乐于比人的吕质。作者把小艳 关心、帮助残疾人的事写得具体、真实，尤其对小艳的动作描写很细致。习 作借此歌颂了厮然你那儿童先洁、善良、美好的心灵C好词抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结 舌 眉飞色舞一痛一拐 拔腿就跑 连蹦带跳一步

24、登天 步伐轻盈 健 步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投 足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 疑神注视怒目而视 左顾右盼 东 张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 尽收眼底 察言观色 身手敏捷 风驰电掣动如脱兔举目眺望昂首挺胸张牙舞爪佳句1 .我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。他长得 又要又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么 问题。2 .玲玲不到两岁，胖墩域的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小 弟儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两

25、只飞舞的彩蝶。尤其 逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。3 .他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找 “突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后， 不褊不倚地落在筐内°4 .十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空 旷的路上艰难地行走.狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧 伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。第六单元习作指导习作写什么一审题意，明要求本单元的习作主题是“神奇的探险之旅”，让我力写一次探险经历。你 想去哪儿探险？希望和谁一同

26、去探险？打算带上哪些设备？可能会遇到哪 些险情。想一想，写下来。这样来解读一明主旨，巧拟题本次作文重点突出“神奇”和“探险”词语。我刃在写的时候要展开丰 富的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程、心情的变化写具体. 在拟题的时候，我们直接以“神奇的探险之旅”为题，也可以根据文章内容 进行总结概括，如一次难忘的探险我和哥哥去探险我的一次历险 经历海底探险记森林探险我的探险故事等，名师讲方法一理思路，学技巧L确定内容，构思结沟。在进行习作之前，我们要先构思好到哪去探险, 和谁去探险，何时去探险，有何设备，有哪些险情等内容，在习作时，我们 可以先交代探险的起因，再详细写探险经过，最后写探险的收

27、获。2 .立足于“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类探索行为的 原因,写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高，洞之深, 水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些让人罕见的景物写活了，就能及 时地引出文巾人物的用关活动。当然，这也能让读者产生身临其境的感觉。3 .立足于“探”字，写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中，心 理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。因此 要设身处地的考虑探险者的心理感受，写出心理变化的不同阶段。要采用哈 当的动词，写出人在探索过程中的动作，突现人物不同寻常的活动。4.写完后，修改习作。习作完成初稿后，反复修改，看语言是否通

28、顺， 情节设置是否合理，相写是否恰当。然后再和同学交奥习作，根据同学的意 见，再次修改。海底探险记A. t析,鱼直，一亲木理盥雄处L一五二块水痘热一宝五也通艮13娓复“息包宠，.但也事省回豆物，,我把好友公意为了笑,现 妙苴展望工便囱前差委扣:桀囊,医出发去寻找 水.鬣二工二我门潜入了海底，安里便壬丕见五海.珊瑚如壬 年古树二救高大,.纫为，.有蛋食吃食的2 .意，,有.澧坨 嗷里.的潺切港！.丕对方，爰然大物与.我们第.旧而过，.我 们丕亲打了个冷股，.我想到锦囊上面演t .有一张 坦留匕月宝物的笔碗地见于 . &_地图已支 .成两.颊个石头，一切记；.珊瑚万万W不得我.们.要先想

29、小,次到数取题尘互大J我Q.女入工海底赛比+我王江濠至堂话般的境地5AL我和公育继续向前，发现一床红珊弱，它太美了！ 可奇怪的是它旁边一寸水首都没有，鱼儿也纷纷聚 高。小肯起倏着魔一坟，一不腻我的劝团，把手一伸向了XTOLUUMJOOMLO 蛙工二工小里乙度,_£直愎像网:工？海域处逐西汇,. 避够财则或亚途Mw直吸宴茶包青的脸包慢慢红涧起来，一海水也馒谩一也清澈越来，她 翼工I越沙林殂瑚细便馒与之,.最后震底您耀.眼的 红五头Q 一这也许就悬因遗建晶吧LS)经历了两次九死一生，终于找到了这两颗小石 头。当我搔珈聚泉金二蝮一I感工的更值发生©交代出“我”和小 犷探险的原因。

30、通迂对海底世齐的 又致招写，表现出探 险环境的能学。为下 丈做好铺垫。承上启下。详细地描写出第一 人遇险的经历及发现 第一颗小石头。通过语言、神态、 动作、心理描写萍方 法写出第二次遇峻及 尤现第二颗小石头的 迂程。臬齐两颗小石头， 更忘了水晶石。终于 夕想成真。总排探险的感受. 总结全文，升华主趣。一自的一心愿°这是一篇关于探险的想象作文，描述清晰合理，生动形象，尤其是故莽情 节以及心理活动的描写都很细致。文章最后一句话点题，写出了“永远不可 以轻言放弃”的中心思想。d)Q©l3©好词万里无云 波涛汹涌 风平浪静 狂风大作 阴云密布 倾盆大雨 百花争 艳绿意盎然

31、 山清水秀春光明媚 蜂飞蝶舞含苞欲放冰天雪地 白 雪皑皑 玉树琼枝怵封雪盖 傲雪凌霜 电闪雷鸣 骄阳似火 鸟语弹鸣 莲叶满池 层林尽染 景色宜人秋高气爽 湖光山色 郁郁葱银河倒泻 斑驳陆离佳句1 .我们欢呼雀跃，是啊，在探险中，我们利用各自的本领为团队做出了贡献, 我们都亲自体会到了团结就是力量！2 .在这次探险中，我勇敢了很多，自信了很多，而且我还明白了一个道理； 做任何一件事，都会有困难，只要你能勇敢地面对，你就会成功。3这次的探险结束了，可家乡人民的不畏艰险，勤劳顽强的精神却永远留在 了我的心理。我也要继承他们这种优良的K质，将来无论遇到什么困难我也 要不畏艰险，披荆斩棘，勇往直前。第七

32、单元习作指导习作写什么一审题意，明要求本单元便习作主题是“中国的世界文化遗产”，要求我们选择一处自己 感兴趣的中国的世界文化遗产，收集资料，写一份简介。这样来解读一明主旨，巧拟题我们先确定自己要介绍哪一处“中国的世界文化遗产”，然后查阅资料, 再整理资料，待一切准备好后，遂行写作.在拟题的时候，我用直接以世 界文化遗产之为题,如也界文化遗产之敦煌莫高窟世界文化遗 产之秦始皇陵等。也可以以“中国的世界文化遗产”的名称为题，如故 宫长城颐和园风景迷人的九寨沟等名师讲方法一理思路，学技巧1查阅资料。我们确定所介绍的对象后，就有目的分查阅相关资料，如 搜集历史资料，了解基本现状。2 .整理液料。根据要

33、介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的， 记录历史变化的，讲述相关故事的。3 .进行写作。整理好材料后，就要确定文章的结用以及介招的重点，指 写的方法，修辞的运用等。在写作时，也可以使用图、表格的形式帮助形 式，使介绍的内容更加生动、准确。如果在文章由运用了别人的话，要注明 资料来源。4 .修改习作。写完后，自己先通读几遍，看有没有漏掉的内容，重点是 否突出，介绍是否清楚，言语是否恰当。之后再和同学互换习作，并根据同 学的意见，再次修改习作。秦兵马俑是享置世界的珍贵历史点物,兵马俑规模宏大,一艮冢嘏的三仝假垃一段画区 近2/。.军方米,.差不曳号五上个篮球场那么大，.沈 应直基现蚊上心在三

34、个俑坑中，一号坑最大，零析 .I t点明叁兵马俑的地 理位匿以及它的价 值。直接点出兵马俑规东西长230米，丙北宽62米，总1J积14260平方米； 坑里的兵马俑也最多，共有六千多个。一号坑上面， 观.在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在 高梵鸟瞰，坑里的兵马角一行号、一列列，一分整齐， 排应了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统 率的一支亩征北战、所向板磨的大军e一曳鱼王江区摄宏左面艮去且欢红也跳也将军倒身材怒梧，头戴黑冠，身披铠甲,手握宝 .级昂苴提胸那神杰目若的样三，一二支感在选曼久步”体态匀称二工们身爰找西一镇挂镇已一度堂葭箍太公、二匹匹形体健壮，.肌肉丰满.那.跃跃欲试的

35、样每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔组端 详，神态各异：越座苴阪g空熊I鼠梃赃戋 志如何桓三黄佥，.战胜敌人:有盥目光并I炯一神态庄 里,宣像在哨工决心, 翠为柒国统二主下作冻死精皙i 一紧是及红趣蛀姬讯烈出或推遨 视总方,.好像在序念京幺数菱人:二二®走近它们的身 旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。当儡，.:在史佥史力的雕里会上曼绝无仅3 的2宝卷轮值肖M模拟军展的排列.一生&期思双工奉 至聋兵亘万，战车壬乘的宏伟.工发，.形象地展示了史 华.民族的强大力量和英辇.气慨。.模宏大。这句话总领 本自然段，以下内容 为国徒此句柒讲。用列款字和作比较 的说明方法，总写兵 马俑的规模

36、。这句话既是对全文. 内容的蜕括，又起了 承上启下的过渡作 用O分别介绍了特军 俑、武士俑、瞒兵俑、 陶马等。作者采用“行的有的有 的有的”的 句式，耙描述与超象 相绥合，表猊出兵马 伪的“个性鲜明”。 慨.好介绍基兵马俑 字方古今中外雕塑史 上的重要价值。体嬖析这本文从两方面相近介绍了秦兵马俑：一是用讦实的数据说明了兵马俑宏 大的规模：二是从身材体格、水看披挂、动作神态等方面，介绍了兵马俑类 型众多、神态各异、个性鲜明的特点，概括了秦兵马俑在古今中外醉塑史上 的地位.dX3©i3CM3好词栩栩如生波澜壮阔 亭台楂阁 水光山色古色古香雕梁画栋 飞阁流 丹 相映成趣 鬼斧神工 巧夺天工

37、 浮想联翩 名胜古迹 洞天福地 山 清水秀 引人入胜 旖旎风光 千岩竞秀 应接不暇 如花似锦 波澜壮阔 水平如镜峰峦雄伟红叶似火风景如画百花齐放断壁残垣衰草斜 阳临栏凭吊佳句1.高子的顶棚它有四个面，由四条斜脊构成，这四条斜脊在古代建筑中叫作 “四报”。“四技”向中心凝聚成一点而形成的顶棚结构就叫做攒尖顶了。 “四报向中心漫聚成一点而形成的顶棚结构就叫做攒尖顶了。攒尖顶使得整个亭子有一种向心的凝聚力，而这种凝聚力也是巾国古代传统文化的体现。 2.关于长城，还有一段传说。相传孟姜女丈夫成亲的当晚，官乓她丈夫抓去 修长城。孟姜女在家苦苦地等着他回来。日复一日，年复一年，孟姜女始终 没有等到自己的夫

38、君。于是，孟姜女万里寻夫，来到了长城边。不料，夫君 早已变成了一堆白骨。孟姜女悲伤之下，昼夜不停地哭泣，哭倒了长城。这 就是著名的孟姜女哭长城的故事。3.天坛，在北京市南部，东城区永定门内大街东侧。占地约273万平方米。 天行始建于明永乐十八年（1420年），清乾隆、光绪时曾重修改建。为明、 清两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所。第八单元习作指导习作写什么审超意，明要求本单元的习作主题是“漫画的启示”，要求我们写一写从漫回中得到的 启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。这样来解读一明主旨,巧拟还本次习作是漫画作文.写的是从漫画中得到的启示。我们在写的时候， 要先写漫画画了哪

39、些有趣的内容，可笑之处在哪里。再借助漫画的标题或简 单的提示诒，联系生活中的人或事，思考漫画的含义。获得启示。拟题的时 候，我力可以直接以漫画的题目为题，如假文盲如此竞争等。也可 以以漫画的内容为基础进行拟题，如假文盲的启示由假文盲）想到J 的车站上的一幕-一看漫画 做文盲 有感等。名师讲方法一理思路,学技巧1 .仔细观察，读懂图意。写漫画作文应建立在对握画内容以及对画家作 图意图充分理解的基础上.读懂漫画主要做到三看，一看漫画所展示的环境; 二看漫画中的主要事物以及E们之间的关系;三看漫画题目以及圆中的文字, 这些文字对理解漫画起着至美重要的作用。2 .即景生情，发表感言。写漫画作文不仅要写清楚漫画内容，还应针对 漫画所反映的主题，结合己的生活实际，把自己的理解和想法写下来。3 .修改习作