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文档简介

1、Prepared on 22 November 2020教学目标：1 .知识与能力目标：学生了解绘本大致内容，知道绘本中的蔬菜的生长特 点、主要特征及用途，能够流畅地大致地讲出绘本中的故 事，小组合作能够讲故事表演出来。2 .过程与方法目标：学生能够掌握阅读绘本的技巧，了解常见蔬菜的生长 习性。3 .情感态度与价值观目标：培养学生对绘本阅读的兴趣，同时加深学生对生命的 理解，学生学会珍惜粮食，体恤身边辛苦工作的人和他们 的劳动成果。教学重点：理解绘本中的故事并用自己的语言向他人进行转述。教学难点：能够小组合作，讲故事中的精彩桥段表演出来。教学工具：PPT、各种蔬菜卡片和头饰纸条。教学方法：情景

2、教学法、发现法、问答法、体验法教学步骤：1 .导入老师：夏天到了，最近老师都热得不想吃肉了，同 学们能给老师推荐几种好吃的蔬菜吗(同学纷纷说出自 己喜欢吃的蔬菜。)老师：州恩，谢谢同学们的推荐，那老师有一个疑惑 这些蔬菜是怎么长出来的呢老师看看谁有一双火眼 金睛能回答这个问题。(学生举手将自己了解到的讲 给同学们听。)老师：那同学们可不可以想一下，如果这些蔬菜 '活了会发生什么事情呢嘘告诉你们个消息！ 有一园蔬菜呀，成精啦！2 .新授Q)教师介绍绘本，引导学生观察绘本封面上画的图 案，猜测蔬菜活了过来会发生什么。3 2)教师用问答法带领学生深入阅读绘本，了解各类蔬 菜的外型、生长环境等特点。4 3)阅读完绘本后，教师适当的提出几个问题让学生回 答。5 4)同学们分成几个小组，安排角色，将自己最喜欢的 一段表演出来，可以自己增加台词和动作。6 .展示学生戴好蔬菜头饰上台表演，表演完后请其他同学进 行点评，大家讨论。7 .总结老师：看完了这本书，同学们是不是深深地被作者 的想象力所折服呢也许我们自己也可以创造出这样一门绘 本，例如一柜衣服成了精、一箱零食成了精等 等。老师相信同学们都是富有想象力和创造力的孩子，大 家可以多

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