一年级上册数学教案-2.26、7的加减法︳西师大版

1、六七的加减法【教学内容】西师版小学数学教材一年级上册第 32 页例 6 和练习五第5 题。【教学目标】1. 亲身经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式的过程，体会加法和减法之间的联系。2. 通过观察、尝试、讨论、交流，积极主动地参与学习，初步形成提出数学问题、分析数学问题、解决数学问题的能力。3. 通过生活情境的创设，初步感知数的计算与生活的联系，体验学习数学的乐趣。【重点难点】重点：进一步体会图意，能正确计算6、 7 的加减法。难点： 根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式， 体会加法和减法之间的联系。【教学设计】一、 情境导入，以旧迎新师：同学们，老师今天带来一位新朋友，你们想知道

2、它是谁吗?（想）展示动画人物图片师：认识它吗 ?预设： 1.生：乐迪（异口同声地说）师：那你知道它是做什么的吗？生：送快递。师：是的，这是超级飞侠里的人物乐迪，它帮小朋友送快递,还喜欢帮助小朋友解决各种问题。2.生：不认识（介绍这是超级飞侠里的人物乐迪，并告知它是帮小朋友送快递的，还喜欢帮助小朋友解决各种问题）师：今天它给一年级三班的同学们送来了快递，我们打开第一个看看，这是什么？你能帮它解决吗？（能）4+2=7-2=3+4=6-2=1+6=7-3=小组开火车回答。（大家真能干！你们都做对了）师：就让我们走进今天的数学课堂！继续学习 6、7的加减法。（学生跟着老师读写）二、合作探究，学习新知1

3、.教学例6, 一图四式（L67想一想，填一填师：来看看第二个快递是什么？同学们，图中有什么呀？（小鸡）那小鸡在干什么呢？分别又有多少？ 生：有 4 只小鸡在吃捕食， 3 只小鸡在捉虫子。师：合在一起有多少只呢？生：7 只？（你真会动脑筋）师：合在一起我们用什么方法计算？（加法）你们能写出哪些算式。生：1. 4+3=72. 3+4=7师：你能说出这两个式子代表的意思吗？预设：生： 4 只吃东西的小鸡加上3 只捉虫子的小鸡，一共有7 只小鸡生： 3 只捉虫子的小鸡加上4 只吃东西的小鸡，一共有7 只小鸡（若学生不能独自说出，老师引导学生一起说）师： 同学们， 你们还能根据这个图列出 2 道减法算式

4、吗？写在你们习字本上，算出得数，并和小组交流说出你列的算式表示的意义。学生小组讨论交流，教师巡视指导，适时点拨。再请 2 名同学汇报，集体纠正。生：7-4=3（一共7 只小鸡减去左边4 只，等于右边3 只）生：7-3=4（一共7 只小鸡减去右边3 只，等于左边4 只）师： 同学们表现的都非常好！ 这就是我们今天学习的一个图写出 4 个数学算式。大家一起读一读。你还想看看其他的快递吗？2.及时练习出示课件图片，描述图意，独立列式计算，再汇报结果。师：你看到了什么?生：左边有4面红旗，右边有2面红旗。师：你能根据这幅图列出2道加法和2道减法算式吗？（独立完成, 教师巡视适时指导）生汇报：4+2=6

5、2+4=66-2=46-4=2 （展台展示） 师：同学们做的真棒!出示图片相信你能行师：今天的快递你们收到了吗？好的，那老师用这一题来检查大家,看你能做对吗？举手回答你列的算式。生：5+2=77-2=52+5=77-5=2师：现在请同学们拿出7根小棒，把它分成2堆，再写出对应的4道 数学算式。（教师巡视指导，学生完成后，展示 3种不同的分法所写出的算式。讲完后收好小棒。）三、课堂小结，学生汇报师：这节课你学会了什么？还有什么问题吗？教师学生一起小结。四、课堂练习，巩固提高1 .数学书34页第5题。独立完成，集体订正。2 .练习提升：写出下面两个算式对应3个算式。2 3 53255-325-2 3