日语经贸专业毕业生就业岗位之探讨

1、日语经贸专业毕业生就业岗位之探讨 日语经贸专业毕业生就业岗位之探讨 【摘 要】近些年来，随着中日经贸往来的不断扩大，商务日语专业的应用型人才需求增加，很多高职院校都开设了日语专业。随着毕业生人数的增加，就业问题也引起了人们的关注。在这种情况下，研究高职院校日语专业毕业生就业问题无疑具有重要的现实意义。文章试从新的视角去剖析高职院校日语专业毕业生就业难的问题，以期对逐步解决毕业生就业难问题有所裨益。 【关键词】日语经贸专业;就业岗位;探讨 前言：目前，我国很多高职院校都开设了日语专业。每年都有数以万计的毕业生迟迟找不到专业对口的比拟适宜的工作。通过分析日语专业毕业生就业难的原因，找出相应的解决措

2、施。 一、日语专业毕业生就业难的原因 在华日企规模存在缩小的倾向 “日本政策金融公库在2021 年公布的?？中国出中小企地法人查?的调查报告称，在华日企目前面临3大问题：1.原材料价格上涨;2.人件费增加;3.优秀的中国人管理者缺乏。报告还提到，和2007年相比，原材料价格上涨给日企带来的冲击越来越明显;而人件费增加的问题依然没有改善的倾向，这使得劳动力本钱上升;中国人管理者缺乏的问题那么有所缓解，比2007年降低了8.8%，这说明能够满足日企需要的优秀日语人才在逐渐增加。尽管如此，考虑到我国控制出口过快增长以及调整外贸结构的政策等因素，大多数日资企业将中长期的投资目标锁定在了越南等本钱更为低

3、廉的市场。此外，报告还称，和2005年的71.0%、2007年的65.4%相比，2021年打算在华扩大规模的企业比例降到了58.6%，许多企业选择了维持现状。 日语人才就业的多元化倾向 日语专业学生毕业后的去向主要有三，就业、留学、考研，其中大局部以就业为主。以上海外国语大学为例，该校1989-1997年的日语专业毕业生的77%在企业工作。而根据李筱平等人对近年来大连日企雇佣情况的调查，在企业工作的日语专业毕业生的比例到达了96%。由77%到96%说明，日语专业毕业生的主要就业方向是企业。其中，所就业的领域涉及信息通信业、制造业、效劳业、医疗效劳业、建筑业、金融保险业、批发业、电力煤气供暖自来

4、水业、运输业、零售业、饮食酒店业。工作内容涉及口译、笔译、IT、事务、人事、效劳、公司内部教育培训、财务、金融、市场营销等。而其中口译、笔译的比例仅占27%。由这些统计可以看出，日语专业毕业生不再局限于翻译，其工作已经涉及到了制造业、效劳业、商贸、教育等各个领域，呈现出多元化的倾向。 企业用人标准提高 局部日企，如广岛技术汽车部件，招聘的“现场翻译除了需要有日语1级考试资格证书外，还要求“汽车制造技术用语熟练，“生产方案员“信息员那么要求“日语/英语熟练，同时要有相关的工作经验。这虽然只是一个企业的例子，但所反映的问题具有一定的普遍性。“日资企业或从事对日经贸活动的外向型中资企业要求日语专业毕

5、业生既会汉语普通话、方言、日语、英语、韩语等多种语言，又要懂得经贸业务知识和计算机操作技术，他们不太愿意雇用只懂外语专业知识和根本技能的外语毕业生。企业对日语专业毕业生除了需要具有深厚的专业知识外，还要求有一定的工作经验。这对于应届毕业生来说，无疑提高了一个门槛。 二、日语专业毕业生就业难的对策 分析现行高职日语专业教学内容的利与弊，制订合理的人才培养方案 构建以“日语应用能力培养为主线的课程体系，制订人才培养方案。以培养能力为宗旨对课程设置进行改革。根据应用型专科日语人才培养总体目标，同时结合企业对人才的需求和毕业生今后的开展需要，科学设计和整合理论课程体系，夯实学生的理论根底，使学生具备较

6、为厚实的日语语言根底和必要的日本社会文化等方面的知识。 打破以往的人才培养模式，人才培养模式要更加宽泛化 日语专业毕业生主要是从事日企翻译，文秘，跟单员，产品销售等工作。但是随着这些岗位的迅速饱和，岗位定位应转向国内市场劳动力需求更大的效劳行业。人才培养目标可放宽至酒店、餐饮、旅游、营销等效劳行业。为此，日语专业应与其他与效劳行业相关的专业建立起专业群，扩大专业的概念，学生可以选修更多范围更广的课程。不断提高自身的就业能力。 应以市场为导向，以效劳地方经济为原那么 日语专业的人才培养必须密切联系区域经济和地方经济开展。日语专业所对应的就业部门涉及多种行业，长三角地区日资企业和对日经贸企业，主要

7、集中在机电、电子服装和新兴的效劳外包产业，以及国际商贸公司。它们对专业人才的需求是多方位的，就业岗位根本上集中在企业文员、行政管理、电子商务、营销、品质管理、外贸业务员、IT外包等岗位。 加大毕业生就业指导和推荐工作的力度 学校要舍得花费人力物力去跑就业市场，尽可能多为毕业生找到与日语专业相关的工作岗位。就业指导教师要通过摆事实讲道理等方式方法，加大就业指导与推荐工作的力度，将职业生涯中最新最前沿的信息传递给学生，使学生的学习与社会要求相衔接，组织学生到日资企业进行顶岗实习，在实际工作中提高职业技能。 三、结语 日本的高等教育作为拓宽学生视野的场所，强调的是“学方技 的培养。日本人认为，只要掌握了学习方法，毕业后无论从事何种工作，都能够通过自主学习来掌握相关知识。因此，在日本，即使是学习历史的学生也可以进入企业从头学习财务，并成为财务方面的专家，这种情况并不罕见。日本的这种教育理念，值得我们参考。 参考文献：