小学五年级(下册)信息技术教案

1、教育小学五年级下册信息技术教案小学五年级下册信息技术教学计划一、 教学目标作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。二、教材分析 本册教材是由教育出版，共分为三个单元12 课 容，其主要容是：1 、制作演示文稿、2、查找、保存信息等。 三、学生情况分析五年级学生在以前学习的基础上，对计

2、算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提 高。 四、 改进教学方法与措施：1 、 运用任务驱动的教学方法进行教学。2、 教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的 形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个"新 "字、落实一个"趣 "字、突出一个 "活

3、 "字、落实一个"学 "字 （为学生服务）； 教学过程突出一个"难 "字 （找准知能点、难点及关键）。4、加强自身业务知识和实践能力的培训。5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多 过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术

4、课程宜在多媒体网络教室（微机房）进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。第一单元第 1 课 制作简单的演示文稿第一课时教学目标：1 、掌握启动和退出PowerPoint 的方法；2 、认识 PowerPoint 窗口；3 、学习创建文件的方法。教学重 点、难 点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教具：PowerPoint课件、多媒体电脑一、谈话引入：1 、 看一下PowerPoint的动画演示“欢迎进入 PowerPoint 世 界！ ”2 、 问： 谁知道这是用什么编制的？（引出 PowerPoint 的重要性）那 么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoin

5、t 呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的容是使用PowerPoint ； 教师教学中使用 PowerPoint? ）3、这节课，我们就来进入PowerPoint 的世界，看看究竟有啥本事。2、 认识 PowerPoint ：1、启动 PowerPoint ,单击 “开始”-“程序”-“MicrosoftPowerPoint ”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定” 就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进 入PowerPoint 编辑界面。2、认识PowerPoint 界面。 A、 提问： 想一想这窗口和已学过的什么窗口相

6、类似？ （word ） B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面容。C、 介绍 PowerPoint 的五种不同的视图PowerPoint 有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。 （ 2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落容。（ 3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（ 4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（ 5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一幻灯片。三、练一练：1 、制作第一幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一幻灯片四、作品欣赏展示学生优秀作品，让学生间进行点评 五、小结、质疑：今天，我们认识了

7、PowerPoint 。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？第二课时教学目标：进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教学重点、难点：进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑一、谈话引入：上一节课，我们学习了什么容？，你们说 PowerPoint 有意思吗？今天我们继续学习PowerPoint 的知识二、开始新课：1 、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作

8、幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。4、教师：你想看看你的作品吗？A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师 B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态， 依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5、学习保存文件A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？ B、赶快看看书，找答案C、学生回答保存的方法（边说，边保存。 ）D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“ P13、 练一练：P65 页的练一练：任选一题四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1 、今天，你学会

9、了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？反思 :第 2 课 让幻灯片图文并茂教学目标：1 、学会“表格版式”的运用；2、学会插入图片的方法；3、进一步熟悉调整图片大小、位置。教学重点、难点：学会“表格版式”的运用教具 ： PowerPoint 软件、多媒体电脑一、谈话引入：（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。二、学习课表设计：（ 1） 让学生新建“新幻灯片”（ 2） 输入标题栏：“XX 的课表”，（ 3）插入 6 行 6 列表格（ 4） 要求：黑体，字号60，字体“金黄色”（5）输入课表信息字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，

10、第一列加粗（ 6）选择背景色为淡紫色（ 7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图（ 8）放映观看效果三、阅读课本P73 小提示四、练一练：1 、制作一自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。2、为自己设计一份“每天作息时间表”五、作品欣赏 六、小结、质疑：1 、今天，你学会了什么？2 、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？反思 :第 3 课美化幻灯片第一课时教学目标：1 、学习运用“组织结构”版式；2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法教学重 点、难 点：学习运用“组织结构”版式教具： PowerPoint 软件、多媒体电脑一、 谈话引入：同学们， 你们听说

11、过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。这是 XX 的家谱 （出示家谱）， 大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？二、学习设计家谱：（ 1）让学生在书上写出自己三代亲的名字。学习运用“组织结构” A、新建PowerPoint文件，选择“组织 结构”版式B、添加标题“ XX家谱”：学生自己操作 要求：字体“黑体”、 字号48号、字色“绿色” C、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”： 教师讲 解示D、介绍图标：教师讲解示 E、输入相关文字：教师讲解示，然后 学生再操作F、示添加部下、同事等的方法：教师讲解示，然后学生再操作G、关闭

12、编辑框：教师讲解示，然后学生再操作H、调整结构图位置、大小：教师讲解示，然后学生再操作I、设置背景颜色：教师讲解示，然后学生再操作三、练一练：1 、设计一自己家族的家谱，并保存文件。2、为你们班设计班级管理结构图四、作品欣赏五、小结、质疑：1 、今天，你学会了什么？2 、你还能用今天所学的知识设计什么呢？第二课时教学目标2 、学在表格中插入文字和图片教学重 点、难 点：在表格中插入文字和图片教具： 多媒体电脑、一、谈话引入：（出示电子报）大家看，这图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！二、学习制作电子报表格：（ 1 ）新建“空白文档版式”（ 2）插入表格： 4 行 3

13、列 （ 3） 对照例， 将表格合并成6 个板块： 报题栏A， 导读栏 B，容栏C、D、E,间隔栏F,编者栏G小提示（合并方法）：A、选取要合并 的两个单元格，B、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项C、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果D、根据需要，调整每个单元格的大小三、学习制作报题栏 A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”，B、选择字体“黑色”，C、 字号 60 D 、 字体颜色任选。E、 插入所需的剪贴画。四、练一练：1 、 设计一份电子报版面和报题栏2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中五、作品欣赏六、小结、质疑：1 、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决

14、？反思 :第 4 课 幻灯片的动画设置教学目标：学会在母版中制作放映控制按钮教学重点、难点：学会在母版中制作放映控制按钮教具： PowerPoint 软件、多媒体电脑一课时一、谈话引入：大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。 如果我们要在其它每一灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样容 的按按钮，要一一地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个容。二、开始学习：1、教师示：A、单击“视图”“母版”“幻灯片母版” B、插入文本框,在左上角定好光标D、 位置，E、 然后输入 “目录” ，F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。G、 用同

15、 H 、 样的方法制作“第一”“最后一”“结束”文本 框。 I、 用鼠标J、对“第一”“最后一”“结束”文本框进行超级连接。K、单击“母版”关闭按钮。2、学生练习，教师巡视。三、练一练：为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。四、作品欣赏五、小结、质疑反思 :第 5 课 综合实践 - 做出漂亮的演示文稿教学目标：综合运用插入图画、文字教学重点、难点：综合运用插入图画、文字、音乐教具： PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐一、谈话引入：在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好 的事。 如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一贺卡

16、，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！二、学习制作过程1、学生看书自学，小组交流。2、教师巡视，指导学生操作。三、练一练：制作一教师卡送给你最喜欢的老师。四、作品欣赏五、小结、质疑：1 、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？反思 :第二单元第 6 课 查找信息教学目标：1 .了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。2 . 知道常用的搜索引擎。3 .掌握搜索引擎的使用方法。4 .通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所重要的资料。5 .体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。教学重点：搜索引擎的使用方法教学难点：如何通过搜索高级技巧快速找到自己想要的东西。

17、教学准备：多媒体网络教室（一人一机），教学过程：一、创设情境，揭示课题1、播放视频：卡通片功夫熊猫。2、 告诉学生，这个视频是从 “土豆网”这个上得来的。提问：想不想到“土豆网”这个去看看呀？3、设疑揭题：可是我们不知道这个在哪里，怎么办？今天，我们就一起来学学一种新的网络信息的搜索方法揭 示课题：搜索引擎的使用技巧。二、学习用“百度”的搜索引擎搜索“土豆网”：1 、介绍“百度”搜索引擎的使用方法和作用。 启动浏览器，在地址栏输入.baidu. ， 进入搜索引擎。 在输入框中输入 “土豆网”，然后单击“百度一下”按 钮，就会列出许多与“土豆网”相关的信息。2、 向学生说明：在搜索引擎的输入框中

18、输入的文字叫关键词， 只有选择适当的关键词才能找到合适的资料；搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。3、让学生用“百度”搜索引擎查找“土豆网”。4、小结搜索引擎使用方法。 确定准确简洁的关键词。 提取有用的搜索结果。（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，有助于我们更准确地快速地挑选出结果。）5、 学习用“百度”搜索引擎搜索“西固区教育局” 向学生介绍新西固区教育局的有关容。 分析确定搜索西固区教育局的 “关键词”。用“百度”搜索引擎搜索西固区教育局。三、了解“搜索引擎大家庭”1 、提问：说一说，你还知道有哪些搜索引擎吗？2、学生汇

19、报介绍自己知道的搜索引擎。3、教师介绍、补充，板书如下的搜索引擎：?Google 雅虎中国百度 搜狐 sogua 北大天网搜索.googlebaidu. .sohu. .sogua. 教育局”，体会4、选择一个除百度外的其它搜索引擎试着查找“西固区 “不同的搜索引擎功能有所不一，使用方 法是大致相同的”。四、学习通过搜索高级技巧快速找到自己想要的东西。1 、网页搜索：(1)、搜索选项：空格或AND 描述：在搜索框输入多个关键词，以空格或AND 相连， 可以搜索到更多容。举例：如搜索动漫制作有关信息，可输入：动漫制作。(2)、搜索选项：+ 描述：在搜索结果中必须包含某一搜索关键的容。举例： 搜索

20、所有有关西固的结果中必须出现西固公园这个关键词， 可输入： 西固 + 西固公园。(3)、搜索选项：“” 描述：用句子做关键字，必须加英文引号。搜索名言警句时最有用。举例： 搜索我的地盘我作主，可输入： “我的地盘我作主”(4)、搜索选项：描述：搜索与某些图书相关的资讯。举例：搜索白日依山尽的相关信息，可输入：白日依山尽。如果不加会得到各种东西。(6)、搜索选项：数值+被换算单位=+换算单位 描述：单位换算 举例：得到公顷和亩的换算结果，可输入：1公顷=?亩。(7)、搜索选项：生僻字拼音描述：查询某个生僻字的写法。举例： 输入该字词的拼音，即可得到与该拼音相同的字词。如 ge da (8) 、搜

21、索选项：手机描述：查询手机归属地。举例： 查询手机的归属地，可输入：1 5806520849(9)、 搜索选项：农历日期或公历日期或gl 日期或 nl 日 期 描述： 农历公里转换。 举例： 查询 2008 年 1 月 1 日的农历，可输入： gl 2008 01 01(适用于 google )(10)、天气城市名称描述：搜索城市天气预报举例：搜索的天气预报，可输入： 天气2、 MP3 搜索： 点击此按钮，可切换到 “百度 mp3 ” 。搜索技巧：提供 MP3 的，通常会建立一个叫做MP3 的目录，目录底下分门别类的存放各种MP3 乐曲。 所以， 可以用 inurl 语 法迅速找到这类目录。现

22、在用这个办法搜索老歌“ say you sa y me ”， 可输入： "say you say me" inurl ：mp3 。也可以通过网页标题，找到这类提供MP3的网页。如搜 索："say you sayme" intitle : mp3。如果你知道某个的下载速度快，而且乐曲全，就可 以用 site 语法先到该上看看有没有目标乐曲。3、图片搜索：点击此按钮，可以切换到“百度图片”和 “ Google 图片”，这时候就可以输入图片相关关键字来搜索自己想要的图片了，可以选择其中一个或者两个工具一起搜索。(1) 、搜索选项：指定主题的图片描述： 只搜索指

23、定主题的图片举例： 搜索马拉多纳的图片，可输入：马拉多纳经典in url ： photo (适用于google )(2)、搜索选项： 指定尺寸的图片描述： 只搜索指定尺寸的图片举例： 搜索有关足球主题并指定其大小的图片，可输入足球，然后开启图片大小列表，从中选择合适的尺寸(3)、搜索选项：指定类型的图片描述：只搜索指定类型的图片举例： 搜索文件类型GIF 的动画图片，可在搜索页面中开启图片类型下拉列表，从中选择相应的图片类型(4)、搜索选项：搜索到的图片只显示某种颜色描述：搜索到的图片只显示某种颜色举例：使图片成为黑白色，在搜索页面中打开只显示以下颜色的图片下拉列表，选择列表中的颜色选项(6)

24、、搜索选项：固定图片大小描述：只搜索固定大小的图片举例：搜索有关奥运主题，大小为800*600 的图片， 在页 面中输入奥运主题关键字，然后在开启的图片大小列表中选择 壁纸 800*600 (适用于baidu )五、 练习：1、 选择一个搜索目标，确定搜索要用的几个 “关键字”。 2、尝试搜索。反思 :第7课 保存信息教育目标：1、 、认知目标：（1）让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。2、 信息素养：（ 1 ）让学生从小养成正确的网络道德意识。（ 2）通过本节课教学让学生从小养成热爱家乡的主人翁意识。教学重、难点：（ 1

25、）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力。（ 2 ）培养学生协作学习、与人合作的意识。教学过程：教学准备：多媒体网络教室（一人一机），全部接入Internet 。一、谈话导入提出整合的任务。1、出示风景图。同学们，你知道这是什么地方吗？2、对了，这些都是我们的家乡的名胜古迹。那你们知道这些图片是从哪里来的吗？3、 老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去网上游（齐读）。5、 揭题。 在我们旅游的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就 是保存网上资料。二、保存网页。1、请同学们跟着老师打开旅游的。2、 这个，我们可以从IE 浏览器的

26、地址栏中去把它找出来。因为 输入过一次的网址，会在短时间保存在地址栏中。3、大家可以快速的浏览这个网页。4、你浏览到哪些信息？5、 上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、 请大家回忆一下，我们在画图、WORD 中是怎样保存一个文件的？其时在 IE 浏览器中也是一样的，我们可以单击文件菜单中的另存为，把 它保存在自己的文件夹中。7、完成任务一：保存旅游的首页。8、 学生作业展示： 在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。9、 请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和 刚才有什么区别

27、？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是的地址） 。三、保存网页中的图片。1 、 同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起来看看我们都有哪些风味特产。2、学生上网浏览后回答。3、那么你最喜欢吃什么呢？你能把它的图片保存下来，等一会儿给大家看看吗？4、该怎样保存？小组讨论5、一生演示。6、生完成任务二：保存一你最喜欢的小吃的图片。四、保存网页中的文字。1、 光有图片可不行，我们还得配上文字说明。那么我们该怎样把那个小吃旁边的文字保存下来呢？2、生回答，老师示。3、生完成任务三：保存网页中的一段文字。4、把相应的图片插入到WORD 文档中去后，展示自己的作品。五、动手自学，收藏网址。1

28、、上的容可真丰富，看来这节课我们看不完了，怎么办呢？（下节课继续） 如果下节课地址栏中的网址不见了，怎么办呢？2、 生回答。（把网址记下来、到百度去搜索）3、其时我们有一个好方法，就是把这个网址添加到收藏夹里去。4、 在我们的菜单栏上有一个叫做收藏的菜单，而在工具栏中又有一个叫做收藏夹的工具，用它们就可以把网址收藏起来。你们想试试吗？5 学生自学，完成任务四：将旅游的网址保存在收藏夹中。6、请一生演示。7 、师演示另一种方法。8 、我们学电脑的时候要多动脑子，大胆尝试用多种方法来解决问题。9 、 生继续完成。10 、 将 IE 关闭。11、现在，我们要打开这个应该怎样做呢？（可以从收藏中去单击

29、，也可以从开始菜单中的收藏夹中直接打开。）9、游戏：看谁做得快。比一比谁最快将刚才的网址打开，六、总结 同学们， 这节课我们一起到互联网上去游览了我们的家乡，了解到的山美、水美、风味小吃味道更美。同时通过大家自己的努力，我 们还掌握了如何收藏网址，并能够独立地从网上保存各类资料，包括图片、文字、文件等，下一节课，我们还可以上网去找更多的有关的各种资料，然后我们一起来制作漂亮、美观的电子报刊或电子幻灯片，并通过橱窗或网络向全校、全国、甚至全世界来宣传。同时老师也非常希望通过你的宣传，让全世界认识、了解、走进。保存网上资料反思 :第 8 课 电子教学目标：1、了解电子的特点、容。2、学会申请免费电

30、子的操作方法。3、利用免费电子收、发电子。教学重点：1 、申请免费电子2、电子地址格式教学难点：1 、电子（ E-mail ）的发送和接受2、附件的使用教学时间：2 课时教学准备：多媒体网络教室（一人一机）。教学过程：1、 导入：1 、六一国际儿童节马上就要到了，很多同学们又开始给朋友寄贺卡了。老师这儿也做了一份贺卡，给同学们展示一下。（通过大屏幕展示贺卡）2、老师这电子贺卡可以用什么样的方式寄出去了。（学 生想到电子）3、今天，我们就一起来学习申请免费的电子。2、 新授：1 、同学们都知道哪些提供免费信箱服务？（163 、126 、 hotmail 、sina 、 eyou 、 sohu ）

31、 126 提供的免费目前的空间较大，达到1.5G，附件有 30M ，而 且比较容易申请。下面我们以126 为例申请一个免费信箱。 （学生答）2、展示练习，提供126 网址。 .163. 3、打开 126 。同学们先观察一下，应该从哪里入手申请。4、学生回答（多让几个学生回答，提出各自不同意见。针对学生的不同答案进行评价、纠正。学生易的错误：一开始就输入用户名和密码。）5、让一学生上讲台演示申请步骤，边讲边演示。6、学生操作、进入下一级页面。提示同学们应该先看页面右侧的要求和说明，然后再按页面 提示填写。小组之间互相交流、讨论。 完成有困难的可以看一下讲台上这位同学的演示。看哪些同学完成的最快。

32、学生在探索、交流中完成任务（教师巡视、指导）7、小组成员互相交流自己的收获。组长记录整理。8、老师提问：（ 1 ）在申请过程中有没有出现问题。（提示：用户名、密码 ） （ 2）出现问题怎么解决的。（3）以后使用我们怎么登录？9、教师总结。总结学生出现的问题,提醒学生记住自己的和密码。 讲解重点：讲解电子地址格式（通过大屏幕展示幻灯片） .10 、同学们先熟悉界面，初步了解里几个主要的文件夹和按钮的功能分别是什么，可以互相讨论。学生操作 11 、发第一步应该怎么做（ 1 ） 学生自主探索、实践操作。记不住要求的可打开学案。（ 2） 让一学生上讲台演示（给自己发电子）。12、收件人应该填什么，并提

33、醒学生按刚才讲解的电子邮件地址格式填完整。13、学生边讲边演示发的步骤。14、教师总结纠正。15、完成后，系统默认的是自动保存到发件箱里。同学们打开“已发送”文件夹看看你发在不在里面，并总结发件箱的功能。15 、怎么收信呢？一般只要打开收件箱，里面列出了你收到的，点一下的“发件人”或“主题”即可。总 结收件箱的功能。16 、教师总结。17 、我们还可以把文件（如文档、歌曲、图片、小动画、flash 等类型）发送给朋友，这要用到附件功能。附件就是附加的文件，它有容量限制，文件大小不能超过它的最大容量。（大 屏幕展示界面）18 、同学们可相互讨论、互相帮助如何添加附件，看哪一组先做出来。学生自主探

34、索、讨论，操作。20、 让一学生上讲台演示如何添加附件并解说。21 、 如何查看附件呢？22、学生自主探索、讨论23、查看附件需要每次打开，我们可以把附件里的文件保存下来。步骤：点击“下载”一项。24、教师通过大屏幕展示总结。25、大屏幕展示总任务。 要求： （ 1 ） 各组长分配任务，组员有发图片的、有发歌曲的、有 发flash 的，组员之间不能重复。（ 2） 的正文可编辑的漂亮一些：如加上一种信纸格式、设置字体、字号等（多媒体编辑器按钮），正文文字不要太多， 一到两句话就可以26、分析学生完成任务情况。（ 1）同学们互相讨论、交流一下，这节课你们有什么收获（学会了哪些知识）？（ 2）既然同

35、学们学会了这些知识，那么总结一下电子比传统通讯方式的优势。谈谈你们的感受。（学生答）27、 .教师总结并通过大屏幕展示。（ 1 ）没完成任务的同学继续完成。（ 2） 完成任务的同学进行知识的提高。28 、教师总结：通过今天的学习，同学们可以感受到电子的功能是非常强大的，它现在已成为我们的重要通讯手段，掌握它我们将受益无穷。希望同学们在以后的实践当中继续探索学习。反思 :第 9 课 应用网上资料制作分享作品教学要求：1 、教会学生学习自己制作个人网页。2、教会学生学习自己组织素材。3、教会学生学习自己加工素材的文字和图片。教学重点和难点4、教会学生学习自己熟练的运用超级。有一个好的构思再加上丰富

36、的素材和容才能编辑一人好的个人网页教学准备：多媒体网络教室（一人一机）教学时间：2 课时教学步骤：第一课时：个人也可以把制作的网页放到因特网上，建立自己的， 这就是人们通常所称的个人网页。个人网页可以简单到只有一个网页，也可以由成百上千个相互的网页组成。例 :制作由以下3 个网页组成的个人网页。要求：“吕工田的个人主页”中“欢迎光临”这几个字是一幅字幕。单击“吕工田的个人主页”中的“个人档案”或“惟荐”这几个字，会分别到“个人档案”或“推荐”网页。单击“个人档案”或“推荐”网页中的“返回主页” 这几个字，就可以到“吕工田的个人主页”上。单击“推荐”网页中的“少儿搜索”等名称，就 可以到相应的上

37、。一、准备材料1 、建立文件夹建立一个放置网页及制作网页所需要材料的文件夹，如在D 盘中建立“吕工田的个人主页”文件夹。 2、在网上找到并保存所需要的图片操作步骤第一步 :进入一个搜索，如新浪搜索。第二步 :在搜索框中输入“迎客松”三字，再在搜索框下面的几种搜索类别中选择“中文网页”。第三步:单击按钮，屏幕上会显示出新浪搜索引擎所找到的与“迎客松”有关的中文网页。 第四步 :打开这些网页，找出有"迎客松"图片的。第五步:把鼠标指针移到图片上，单击石键后出现快捷选单。 第六步:单击选单中的“图片另存为（S） ”命令，出现“保 存图片”对话框。 第七步:把图片以“迎客松”为文件

38、名保存在“吕工田的个人页”文件夹中。3、在网上找到有关的网址第一步:在搜索框中输入“中国少年雏鹰网”，在搜索框下 面的几种搜索类别中选择“”。 第二步 :单击 按钮，显示新浪搜索引擎所找到的名为“中国少年雏鹰网”的。第 三 步 : 记 录 下 这 个 网 站 的 网 址 。 （ ） 用 同样 的 方 法 找 到 少 儿 搜 索） 、动物园和 www.beijingzoo./ ） 、少年儿童图书馆、科幻网等，记下它们的网址。4、加工图片第一步、在图片编辑器软件窗口中打开“迎客松”图片。 第二步、单击图像选单中的“裁剪（P）”命令，屏幕上出 现“裁剪”对话框。 第三步、单击对话框中的“椭圆（V）”

39、选项。 第四步:单击确定按钮，图片就会被裁剪成椭圆形。1、建立网页文件第一步:打开“FrontPage ”软件窗口。 第二步 :输入 “吕工田的个人主页”几个字，并设置为楷体、红色、 加粗、 居中对齐，再单击工具栏上的按钮四次，放大四级。第三步:输入“个人档案”和“推荐”几个字，把它们都设置为仿宋体、红色、加粗、居中、放大一级。第四步:单击工具栏上的保存按钮，出现 “另存为”对话框。第五步:单击按文件按钮，出现“另存为文件”对话框。 第六步:把文件名改为“吕工田的个人主页”，然后保存在 “吕工田的个人主页”文件夹中。 第七步:单击工具栏上的新建按钮，出现新的空白网页。第八步 :输入“个人档案”

40、等文字容，并设置好文字的格 式。 第九步 :将新建的网页以“个人档案”为文件名保存在“吕 工田的个人主页”文件夹中。 第十步:再用同样方法建立“推荐”网页。2、设置背景颜色操作步骤第一步:利用工具栏上的返回按钮或前进按钮，切换到“吕工田的个人主页”网页。 第二步:单击格式选单中的“背景（K）”命令，出现“页面 属性” 对话框。第三步:打开对话框中的背景列表框，单击其中的 “浅蓝色”。 第四步:单击确定按钮。第五步 :切换到“个人档案”网页，用同样方法给该网页换上银色背景。3、插入图片操作步骤第一步:切换到“个人档案”网页。第二步:将光标移到需要插入图片的这一行，再单击工具栏上的居中按钮，光标移

41、到了这一行的中间位置。第三步 :单击插入选单中的“图像（ I） ”命令，屏幕上出现 “图像”对话框。 第四步 :单击对话框中的浏览按钮，屏幕上出现新的“图像”对话框。第五步:选定“迎客松”文件后，单击对话框中的打开按钮， 图片就插入到了网页中。第六步:把图片调整到所要求的大小。4、插入字幕第一步:把光标移到要插入字幕的那一行。第二步 :单击插入选单中的“字幕（E）”命令，屏幕上出现 “字幕属性”对话框。第三步:在“文字（T） ”框中输入“欢迎光临”这四个字， 然后单击确定按钮， 字幕就会插入网页中。第四步:单击字幕四周的方框，方框上出现8 个小黑块，表示字 幕已经被选定。第五步 :把 “欢迎光

42、临”四个字设置为仿宋体、 斜体、 黄色， 并加大三级。以下是修改后的 “吕工田的个人主页”和 “个人档案”网 页。 第二课时三、 创建 1 、 把自己的网页起来操作步骤第一步：切换到“吕工田的个人主页”网页。 第二步：选定“个人档案”这几个字。 第三步：单击工具栏上的创建成编辑超级按钮，出现“创建超级 "对话框，单击”打开网页“，选项卡，显示己 打开的网页。第四步 :双击要的网页“个人档案“，出现下面的对话 框。 第六步:用同样的方法，把“推荐”四个字到“网站推荐” 网页。 再分别切换到 “个人档案”和 “推荐” 网页， 用上述 同样的方法，把“返回首页”四个字到“吕工田的个人主 页

43、”网页。 2、到因特网上操作步骤 第一步:切换到“推荐”网页，选定“少儿搜索”四个字。 第二步 :单击工具 栏上的创建或编辑超级按钮，出现 “创建超级”对话框，单击“万维网”选项卡，屏幕显示: 第三步:在“URL（ U）”框中输入“少儿搜索”的网址。第四步 :单击确定按钮。用同样方法，可以完成与“中国少年雏鹰网” “动物 园” “少年儿童图书馆”和“科幻网”等的。四、作业1.全班每人制作一份个人网页，从中评选出最好的几份，在老师的帮助下把它们发布到因特网上。到网上寻找别的小朋友制作的个人网页，看看都有什么特点。反思 :第三单元第 10 课 初识动漫教学目的：1. 通过欣赏大量成熟的Flash

44、作品，激发学生学习Flash 的兴趣。2. 通过欣赏大量成熟的Flash 作品，使学生从直观上感受Flash 可 以达到一种什么样的效果。3. 简介 Flash 的安装、发展、制作思路等基础知识。教学重点：通过欣赏大量成熟的Flash 作品，激发学习Flash 的兴趣。教学准备：多媒体网络教室（一人一机）， 教学设计：一、简介本次学习的计划。本次学习主要是能了解Flash 的安装， 简单介绍Flash ， 学习 Flash 最基本的操作。本次讲课采用边讲边演示边做实例的方法来讲。学习中除主要讲解Flash 的操作外，还会讲到一些实用的电脑基础知识，相信对同学们的会很有帮助。二、Flash 简介

45、。 Flash 是在世界上有着广泛影响的Macromedia 公司出品的。我们经 常用到的Authorware 就是这家公司出的。在多媒体制作方面，在世界上 有着很强的势力。Macromedia Flash MX 是制作令人过目不忘的Web容的专业标准创作工具。无论是创建动画徽标、网页、 长篇动画，您都将发现 Flash 的强大功能和灵活性是实现您的创造力的最佳选择。Flash 目前已经有七个版本问世，从最初的Flash1.0 到 Flash5.0 ， 2003 年发行了Flash今年前不久刚刚发行了Flash MX ， MX2004 ，每一上版本的出现，都伴随着许多功能的改进。我们将给大家培

46、训所使用的，就是去年年底问世的Flash MX 简体中文版，这一版本是Macromedia 公司出品的全中文正式版本，包括里面带的帮助和教程都是中文的，比较成熟，比较符合我们中国人的习惯。 FlashMX 它比其它软件在制作课件方面的长处在于动画容易实现，附带有功能较为强大的图象处理功能，生成的文件体积小，易于携带，图象清晰，可无极放大而不变形，课件中使用的声音、图片、动画、所使用的特殊字体等素材不会丢失， 生成的文件兼容性极佳，在目前流行的几乎所有系统中都可稳定运行。在Windows 计算机上安装Flash ： 1.从群共享中下载，解压后再双击打开“ FlashMX 简体中文注册版”文件夹。

47、2.选择Flash MX Installer.exe 文件。双击打开进行安装。3.请遵循屏幕上的说明进行操作。安装过程中，需要输入序列号时， 将文件夹中所附的序列号输入即可。4.安装完成后，在开始程序Macromedia 中找到 Flash MX 启动即 可运行。三、欣赏Flash 动画。 1.欣赏使用Flash 制作的 MTV。2. 欣赏使用Flash 制作的动画。3. 欣赏使用 Flash 制作的游戏。4. 欣赏使用Flash 制作的语、数及其它课件。反思 :第 11 课 制作简单动画教学目标：1. 学习如何打开、关闭、保存、调试Flash 等基本操作。2. 理解 Flash 的舞台、场景

48、、帧、时间轴、图层等。3. 学习使用Flash 的常用工具。4. 通过制作“红绿灯” “闪动的文字”动画，理解帧动画的含意。 教学重难点：通过制作“红绿灯” “闪动的文字”动画，理解帧动画含意。教学准备：多媒体网络教室（一人一机）。教学过程：1、 Flash 软件的安装1、找到 Flash 软件安装包。2、安装Flash软件。 双击“ setup.exe ”文件，然后输入序列号，序列号在文件夹的安装密码文件中，复制上即可，最后一路按下一步就可以了。2、 Flash 的基本操作。1. Flash 的打开。用鼠标单击开始程序Macromedia Flash MX ，即可打开Flash MX 。2.

49、 Flash MX 的关闭。点击窗口中的关闭按钮或选择文件菜单中的退出。3. Flash MX 文件的命名。当建立一个Flash MX 文档时，系统默认此文件名为未命名1.fla 我 们在使用后点击保存，可以选择一个存放路径，并指定一个文件名。文件名可以是汉字和英文字母，但其中不能有标点符号，否则系统会提示文件名不合法，而不予保存。 当我们下次再编辑此文件时，直接找到它，双击 就可以进入Flash MX 进行编辑了。要设置新文档的大小、帧频、 背景色和其它属性，可以使用 “文档 属性”对话框。创建新文档并设置其属性： 1）. 选择“文件”> “新建”。2） 选择“修改”> “文档”

50、。 即可打开“文档属性”对话框。 3）. 对于“帧频”，请输入每秒显示的动画帧的数量。对于大多数计算机显示的动画，特别是在Web 站点播放的动画，8 fps （每秒帧数）到12 fps 就足够了。（ 12 fps 是默认的帧频。）4）.对于“尺寸”，请执行以下操作之一：要指定舞台大小（以像素为单位）， 请在 “宽” 和 “高” 文本框中输入值。默认影片大小为550x 400 像素。最小大小为1 x 1 像素，最大为2880 x 2880 像素。 5）. 要设置影片的背景色，请单击 “背景色”框中的三角形，然后从调色板中选择一种颜色。2. Flash MX 文件的播放和调试。Flash MX 文

51、件编辑好以后，我们如果需要观赏，需要选择控制菜单中的测试影片，文件将自动编译成可播放文件存放在当前目录下，并开始 播放。 如果只观看某一段动画效果，只需要用鼠标在所播放的第一帧上点击一下，然后压回车键即可。若需要循环播放，要点击控制菜单中的循环选项，然后压回车键。注意：在编辑状态下播放影片，影片中的暂停等函 数不起作用。二、 理解 Flash 的舞台、 场景、 帧、 时间轴、 图层等。1.舞台和工作区Flash 中制作动画的方法与电影制作动画的方法是一样的。Flash与 电影中的胶片一样，Flash 影片也将时长分为帧。舞台就是创作影片中各个帧的容的区域，您可以在其中直接勾画插图，也可以在舞台

52、中安排导入的插图。舞台就是创作影片中各个帧的区域。要放大绘画的特定区域，请使用缩放工具拖出一个矩形选取框。Flash 可以设置缩放比率，从而使指定的矩形填充窗口。要放大或缩小整个舞台，请选择“查看”> “放大”或 “查看” > “缩小”。要放大或缩小特定的百分比，请选择“查看”> “缩放 比率” ，然后从子菜单中选择一个百分比，或者从应用程序窗口的左下角上的“缩放”控件中选择一个百分比。要显示当前帧的容，请选择 “查看” >“缩放比率”>“全部显示”，或从应用程序窗口左下角的 “缩放” 控件中选择 “全部显示”。 如果场景为空，则会显示整个舞台。要显示整个舞台，请

53、选择“查看”> “缩放比率”>“显示帧” ，或从应用程序窗口左下角的“缩放”控件中选择“显示 帧” 。2. 场景。 3. Flash 中的场景我们可以理解为电影中不同的地方，如我们把多媒体教室当作一个场景，在这里制作一些动画，然后我们再在办公室制作另外一部分动画，就可以把办公室当作另一个场景。然后我们通过函数和按钮进行相互的跳转。 场景在 Flash 中用处很多，最常用的就是我们用单独的场景做一个课件的片头和片尾，而用另一个场景做课件的容，如果这个课件包含一些循环按钮的话， 在将来调试程序时就只改当前的场景， 而别的场景就不会受到影响了。可以添加、删除、复制、重命名场景和更改场景的顺序。要添加场景，请执行以下操作之一：单击 “场景” 面板中的 “添加场景”按钮选择 “插入” >“场景” 。要删除场景，请执行以下操作之一：单击“场景”面板中的“删除场景”按钮。打开要删除的场景，然后选择“插入”> “删除场景”。 更改场景名称：在“场景”面板中双击场景名称，然后输入新名称。 复制场景：单击“场景”面板中的“复制场景”按钮。 更改影片中场景的顺序：在“场景”面板中将场景名称拖到不同的