小学思想政治_我们都是一家人教学设计学情分析教材分析课后反思

1、五年级品德与社会我们都是一家人主题活动目标：1、情感、态度、价值观：（ 1）培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一大家庭的情感。（ 2）了解少数民族，关注少数民族，与少数民族人民和睦相处。2、能力目标：培养学生发散思维，以及学生搜集信息、处理信息、动手能力等。3、知识目标：（ 1）知道我国是一个统一的多民族国家。（ 2）了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结活动重难点：1、知道我国是一个统一的多民族国家。2、培养学生整理信息、处理信息、动手能力等。一、 创设情境，激趣导入师：美好的一天从清晨开始，愉悦的课堂从歌曲开始，孩子们欣赏歌曲。教师播放爱我中华视频。问：欣

2、赏了悠扬的歌曲，你想说点什么？生：学生自由说师：没错，我们伟大的祖国地域辽阔，国土面积有960 万平方公里，是一个拥有着 56 个民族的大家庭。今天，就让我们一起了解多姿多彩的少数民族大家庭。板书课题：我们都是一家人。师：同学们，你们知道哪些少数民族呢？二、各具特色的民族风情1. 师：各少数民族的风情不同，这节课就研究少数民族四个方面风俗习惯。（ 课件展示）各小组根据老师发放的资料，组长分工研究2. 合作探究、交流资料3. 师巡视指导4. 交流汇报：（1）少数民族的分布：老师也对你们小组研究的问题搜集了一些资料，请欣赏。师：为了尊重不同民族的风俗习惯, 体现中央重视少数民族实现民族平等和团结

3、. 还设立了五个自治区。谁知道是哪五个自治区呢？（请看课件展示）板书：地域很广（ 2）汇报各民族服饰师：听了汇报，让我感受到了各少数民族服饰各具特色，体现了他们的智慧。板书：各具特色（ 3）：汇报民居师：在你们的汇报中，老师的脑海中也浮现出了形态各异的民居，凸显了鲜明的民族个性。板书：形态各异（ 4）：汇报多彩的节日1. 师：最后一小组同学们汇报少数民族的节日。在我们汉族中，最盛大的节日呢？板书：异彩纷呈师：老师听了你们精彩的汇报，也受益匪浅，非常感谢！老师回赠你们一份礼物，把服饰、民居、节日制作也精美的课件送给你们，在愉悦中获知。三、回顾历史看民族：师： 我们师生相互学习，对少数民族有了更深

4、的了解。我国历朝历代重视少数民族的团结，有很多人为了国家统一，做出了巨大贡献。你们知道国家统一、民族团结的事例吗？学生说，师补充资料。小结： 当今时代虽然已经不用和亲这种方式促进民族团结了，我国政府和人民厉来倡导各民族之间互相尊重、和睦相处。四、国家政策看民族1. 国家为保障少数民族权益制定了法规，请同学们阅读课本上35页资料， 读后谈感受三、课堂总结：1. 通过这节课的学习，你收获到什什么？老师考考你们！闯关成功有奖品噢小结： 通过这节课的学习，我们知道少数民族独特的风俗习惯，不仅去了解更要尊重他们的习惯，与他们平等团结、和睦相处，我们的大家庭才会更温馨、更和谐，我们的国家更加的繁荣昌盛！四

5、 . 布置作业：你的家乡有哪些少数民族，应该怎样与他们和睦相处？我们都是一家人分布服饰地域很广各具特色节日民居异彩纷呈形态各异学情分析1. 五年级学生已具备了一定的生活经验和收集整理分析的能力，知识面广，学生对中国文化也有一定的了解，但大多数学生不会主动去了解远离现代生活的中国历史。2 .五年级是小学生知识，能力情感形成的关键时期，他们对自我、他人、 家庭、 社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好行为习惯，随着学生的社会范围的不断扩大，迫切需要进一步认识了解社会。3 .因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能积极参与到本课程的操作，课内外学习的活动中去，但他们

6、缺少社会经历，多组织学生参加。效果分析通过本节课学习，学生知道我国是一个统一的多民族国家，在富饶辽阔的中华大地上，56 个民族共同创造了中华民族悠久的历史和灿烂的文化，多媒体展示我国少数民族分布图及不同少数民族的风采图片， 学生初步感悟我国少数民族之多及不同民族着装和精神面貌，知道与他友好相处，我们都是一家人。学生通过多媒体展示能够走进少数民族，了解亲近少数民族教育。按不同兴趣分组，研究：少数民族种类，有趣的习俗，传统民族节日，分部地区，古今对祖国贡献，我国民族政策法规，学生知道我国历朝历代都非常重视各民族之间大团结，有许多人为民族团结统一做出了很大贡献。学生兴趣高涨，课堂上都非常积极勇跃，达

7、到了预期的效果。教材分析本课是义务教育课程标准试验教科书品德与社会五年级下册第二单元 心中有祖国第一课 好大一个家之 我们都是一家人。“我们都是一家人”主要指导学生了解我国是一个由56 个民族组成的统一的多民族国家。通过民族分布图，能说出我国部分少数民族的分布情况。以唐太宗李世民重十民族团结为例，引导学生通过资料收集认识到我国历朝历代都非常重视各之间的大团结，促进少数民族的发展做出很大的努力，并为此制定了相应的法律法规，最后为学生关注家中少数民族，知道要与他们和睦相处，从而更深刻认识到民族团结的重要性。本课教学内容多，对小学五年级学生来讲理解较吃力，多以讨论的形式提示学生去探究有关少数民族得分

8、布和和睦相处。评测练习我们都是一家人1. 我国是一个统一的多（） .2. 在富饶辽阔的中华大地上，（） 个民族共同创造了历史灿烂的文化。3. 青藏铁路就像一条（） 。4. 少数民族虽然人口数量不多，但分布的（） 。5. （）非常重视民族团结。6. 例举历史上促进国家统一、民族团结的事例？7. 你的家乡有哪些少数民族？8. 你怎样与他们和睦相处？教学反思我们都是一家人时一篇综合性很强的课，集地理、社会、文化、品德教育于一体，既关注主题活动目标，又关注学科特点，更关注课内外联系。1 . 本课涉及面广，信息量大，但通过学生课前的资料收集，课间的展示，交流及小组内的合作交流，培养了学生自主学习的能力。2 .在教学过程中，通过有层次的教学活动，让民族文化教育由浅入深，层层递进，学生易于接受。3 .在学习过程中，教师要利用百度搜素相关资料的视频，以及引导学生通过收集、交流反映我国民族风情的图片。在以后小组教学中，要加强这方面训练，找一些省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。课标分析课标要求让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，我国的领土神圣不可侵犯。