小学数学《观察物体》教案

1、小学数学观察物体教案教学内容：教学目标：1 .知识目标：通过实际观察、比较、能正确指出被观察物体的正 面、侧面、上面观察到的形状，并能体会到站在不同的位置，同时观 察到的物体的面的个数不同。2 .技能目标：在活动中能有条理地观察、有根据的判断，能进行 一些初步的想象，最后能合理表达。3 .情感目标：培养观察物体的兴趣，能积极主动的参与操作，形 成良好的探究学习的情感与态度。教学重点：认识到不同位置看到的物体形状可能是不一样的；教学难点：了解从同一个角度观察物体最多只能看到 3个面，掌握根据所给三视图判断立方体的块数。教学方法：自主探究、合作交流。教学准备：多媒体课件教学过程：一、快速抢答：（课

2、件出示）规则：老师没出示一个立体图，学生快速抢答这些图形有几个面。二、导入新课：1、导入新课，板书课题在我们的生活中，除了看不见的空气，不定型的水之外，绝大部分 东西都有形状，只是有的形状简单，有的形状复杂。我们所学的观察物 体主要是指从正面、侧面、上面观察一个较大的物体或一组立体图形 的位置关系和形状。教师板书课题：观察物体三、自主探究(一)：1、出示例1:【例1】如下图所示的立体图形，是由一些小正方体堆积成的，你能画出从正面、侧面，和上面看到的图吗？在72、引导学生读题，分析题意：3、学生自主探究。4、交流汇报，教师点拨。【思路点拨】(1)从正面看就是从前面正对着图形看 ，我们可 看到这个

3、立体图形左右有 3歹U,左边的一列有1个正方形面， 中间一列有上下两个正方形面，最右边的一列有上下三个正方形面，所以从正面看到的图是：1(2)从左面看，就相当于我们站到立体图形的左侧正对着它看，这时我们看到立体图形只有一列，且上下有三个正方形面.所 以它的平面图为：卜(3)从上面看，相当于我们从上面低下头正对着立体图形看 ，这 时我们看到的图形只有一排 ，且从左到右有三个正方形面 ，所 以它的平面图为：HO四、巩固练习：如下图所示的立体图形，是由一些小正方体堆积成的 ，你能画由从正面、侧面，和上面看到的图吗?/ F 五、自主探究（二）：1、由示例2:【例21用若干个棱长为 1的小正方体铁块焊

4、接成的几何体，从正面、侧面、上面看到的视图如下图所示 ， 那么这个几何体至少由 个小正方体铁块焊接而成.Iffi2、引导学生读题，分析题意：3、学生自主探究。4、交流汇报，教师点拨。【思路点拨】解决这种问题，一般要先从上面看到的图上入手，先看从 上面看到的的图形，至少需要的块数，它各处需要的块数标在从上面看 到的图形上，然后再看从正面看到所给的图形至少需要的块数 ，也把它 标在所给的从上面看到的图上；最后再分析从侧面看到的图形至少需 要的块数，也把它标在图上，最后满足三种视图的最少块数就是所求的 块数.解：（1）从上面看到2X2型，那么从上面要看到这个2X2型的正方形, 每一个小正方形处至少有

5、一块小正方体.如下图：（用数字表示每一块 小正方形处的上下有的块数）出(2)从正面看到的平面图也是 2X2型的正方形，说明从正面看立体图 形左右有两列，且这两列最高的层数都是2层.所以即满足从上面看到 的图形又满足从正面看到的图形最少需要的块数有如下几种可能 .1122211(3)再来分析从侧面看到的图形，从侧面看到的图形也是2X 2型，说明 从侧面看左右有两列(即从上面看到的图形的上下两排)，且这两列最高层数都必是2层，所以即满足从上面看到的图形，又满足从正面看到 的图形，还满足从侧面看到的图形所需要的块数最少的情况有几下两 种：212t2.A1答:满足所给的三个方向看到的平面图的立体图形的块数至少是 6块.六、巩固练习：用若干个棱长为1的小正方体铁块焊接成的几何体，从正面、侧面、上面看到的视图如下图所示，那么这个几何体至多由 个小正方体铁块焊接而成.Iffi七、课堂小结： 1、这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么问题吗?2、规律小结：给出三视图求搭成的立体图需要的小立方体的最多最少块数， 一般要从上面看到的图形入手，先看从上面看到的图形至少需要的块数，它各处需要的块数标在所给的从上面看到的图形上；然后看从正面看到所给的图形至少需要的块数，也把它标在所给的从正面看到的图上；其次分析从侧面看到的图形至少需要的块数，也把它标