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1、3. 口 耳 目本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）01020304生字学习课前导入课文拓展课文品读目目录录1.课前导入趣味引入 我们都有一双勤劳的手，一双走遍山野的脚，一对灵敏的耳朵，一张能说会道的小嘴，一对明亮的眼睛。今天，我们就去认识我们身上的这些宝贝。助读资料听范读，边听边想，边画出自己认识的字。2.生字学习口 耳 目 手 足 站 坐 ku r m shu z zhn zu易读错字学习生字口ku书写指导：第二笔注意在折处顿笔。部首：口组词：人口 口才造句：中国是一个人口大国。音序：K结构：独体学习生字目m书写指导：第二笔的竖比左边的竖略长。部首：目组词：目光 题目造句：这道题目

2、很好回答。音序：M结构：独体学习生字耳r书写指导：中间两笔横不要太长。部首：耳组词：耳朵 耳机造句：大象的耳朵真大啊！音序：E结构：独体学习生字手shu书写指导：第四笔的横最长。部首：手组词：手掌 手指造句：妈妈的手好暖和。音序：S结构：独体3.课文品读课文理解站立时像松树一样挺拔，坐着时像座钟那样端正。站如松，立地有根基、挺拔、不动摇。坐如钟，就要身体保持正直，全身松而不懈。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。zhn r sng ， zu r zhng 站 如 松， 坐 如 钟。课文理解xng r fng ， w r gng 行 如 风， 卧 如 弓。走路时像风一样快，睡觉时像弓一样弯。行

3、如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉络也容易保持畅通。阅读方法解密：认识比喻概念:描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。一般要用具体的、浅显的、较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如，本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些直观的物体，形象生动，易于理解。4.课文拓展推荐阅读国学诵读b cng rng ， l dun zhng ， y shn yun ， bi gng jng 。步 从 容， 立 端 正 ， 揖 深 圆 ， 拜 恭 敬。弟子规走进传统文化走进传统文化象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、眼睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。象形字：同学们，下节课见！班海朗读扫码布置本篇课文朗读任务（无需下载安装、免注册一键登录，免费使用）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？小学配套课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换

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