年鲁教版六年级上册第二单元测试题

1、第二单元测试题姓名班级分数一、语言积累及运用部分（29分）1、请选出注音、书写完全正确的一项（）（2分）A憔悴（qi GO）虐杀（nUa）提防（d I）步履蹒跚（I U）B花辫（bm）祷告（dao） 偏辟（Pi）猝不及防（Cui ）C肃杀（SU） 嫌恶（WU） 匿笑（n i）苦心孤诣（y i）D嫩芽（nm） 吐蕾（I百） 决别（ju 0）婉言谢绝（WCn）2、根据拼音写汉字或给加横线的汉字注音。（5分）Ch Cj InSU i InSh dy U丫（）衣（）谷（）无（）（）时（）（）I 刑 In （） wu（）（）（）水波（）（）恍然大（）惊惶穹窿引擎3、恰当的用词可以增强语言的表现力。你认为

2、对下面句中加横线的词分析不当 的一项是（）（2分）A我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（表明“我” 对此事一直念念不忘，追悔莫及，迫切希望得到弟弟的一句宽恕的话，好放下思想包 袱。）B祖父,慢慢J巴我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。（体现祖父老了，反应 迟钝了，动作不灵敏了。）C我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭。（人们用灯光送我回去，体现他们给 予我的温暖、关心和友情。）D我的母亲又熬过了一个严冬。（突出母亲年纪大，但经受了严冬的考验，没有 病倒死去。）4、依次填入空格中的词语正确的一项是（）（2分）（1）我们生活的地方辽阔，这里有的是温暖、友谊和乐观。（2）我在秘

3、密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛。（3）他便地站了起来，失了色瑟缩着。（4）母亲地点点头，便去拿外套。A、无限获得惊异相信 B、无垠破获惊惶信服C、无边获取惊骇信任 D、无穷捕获惊愕信赖5、对下列文章的概括介绍或分析，你认为有误的一项（）（2分）A祖父、后园和我不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写 出了 “我”作为一个真正的人的自由和天性。B、冬夜的灯光多次运用对比手法，使我们感受到荒凉的小镇上，沉沉的黑夜 中的人们的善良、热情。C风筝一文作者回忆幼时毁掉了弟弟的风筝，对其“精神的虐杀”一直使自 己很沉重，直至成年后解释清楚后才得以解脱。D金色花与纸船两诗都运用借物抒情的手法

4、，主题都是抒发子女对母亲 的爱。6诗文默写：（10分）（1）这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/. 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上,妈妈,你会认识我吗（3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ （4）,志在千里。，壮心不已。（5）,青山郭外斜。（6）,巴山夜雨涨秋池。，o7、修改下列病句，把修改过的句子写在横线上。（4分）（1）通过阅读名着，使我的语文能力有了很大的提高。修改：（2）秋天的濮阳是个美丽的季节。修改：8、对有表现力的句子，我们应善于仿写。请你仿照前句，把后面的句子补充完整。（2分）母爱是一杯烈酒，让你时刻感到浓郁和挚烈；父爱是,。二、阅读知识与能力部分：

5、（41分）（一）阅读陈太丘与友期（12分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行, 想委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。&解释下列加点的词语：（6分）去后乃至目委而去尊君在不太丘与友期下车引之元方入门不虬9、翻译划横线的句子。（2分）10、 这个故事的主人公是 ,他的主要特点是。（1分）11、友人的错误是什么请用原文词语回答。（不超过四个字）_。（1分）12、 你认为元方的做法有无不妥之处吗

6、请说明理由。（2分）（二）读下列语段,回答问题（ 13分）后来发生可分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过, 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他 还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任 的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终 不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里 有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方， 你就背着我。”

7、母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。至U了一处，我蹲下来，背起了 母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿 子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。13、文中划横线的两个词语能互换位置吗？为什么？ （2分）14、在第一段文字中，“我”面对分歧“想要一个两全的办法”，“我”要的是哪“两 全”呢？ L I由此看出“我”是一个的人。（3分）15、文中划波浪线的句子描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请想象一下， 母亲看到这些景物时，心里会想些什么呢？ （3分）

8、16、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”，根据文意，说说我和 妻子背起的还有什么？（用不超过15个字来回答）（2分）17、你的家庭中有没有“分歧”的时候？如果有，你该怎样做？ （3分）（三）阅读下面牵手一文，完成 18 22题。（16分） 女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊， 脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不 要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道， 我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小 臂，结结实

9、实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得 小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀 抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加 用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心 全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高 跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指 了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大 了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵

10、妈妈手的？她“嗯” 一声说，我想牵。我试图 甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的 指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种 指骨酥麻的感觉 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手 天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都 交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍, 给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞

11、下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我 是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。落紧紧跟着答：21、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。（3分）22、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今 可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子跟现在你把一切交 给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的 身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不 堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿18、本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理

12、解。（3分）生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。（2分）三、写作能力部分（50分）同学们，读着一篇篇洋溢着浓浓亲情的文章，你是否感受到你正在这种感情的呵 护中，在我们的生活中，也时时有这样或者那样的温暖在包围着我们，或许，它来自 家中的老照片；或许，它来自父母珍藏的一件你的家中的一件并不价值连城却意义非凡 的小物品上面；或许，请以“老照片的故事”或者“我家的意见珍品”为话题，写一篇700字以上的文章要求：内容充实，语言生动感人，书写认真整洁。19、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用” ）。（3分）20请结合上下文，

13、简要说说你对下面两个句子的理解。（4分）（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。答：部分答案1、字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长（也可说 母女相依相爱，永不离弃）2、 很小时拉（攥）着母亲的食指；稍大时用胳膊勾住母亲的小臂； 十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的 牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。3、 爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖（或说“爱恋”）是永远不变的 孩子（女儿）对母亲有无比的信任。4 一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母 亲。5、答“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧地牵住妈妈的手吗，我的孩子？ ” 或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？ ”两句中任意一句均可14、不能换，因为“强壮”是相对于母亲来说的，而“高大”是相对于儿子来说 的。15、一家人不分开母亲和儿子的愿望都能实现尊老爱幼、有家庭责任感16、（1）春天，充满生命的活力，多美呀（2）我们一家应去感受春天的活力（3） 如不让孩子去欣赏春天的美景，多可惜呀等（意思对即可）17、背起了赡养老人抚育儿女的重担18 （略）（三）19表面的，不切实的依靠，凭借20、马上就要分别，女