幼儿园疫情期间学前班班务工作总结

1、幼儿园防疫期间学前班班务工作总结考虑疫情期间期间幼儿的实际经历和生活状况，结合上级行政部门的具体要求，根据幼儿园周围的现实环境和条件，考虑幼儿 家长的现实需要和建议，有针对性地进行开学准备及开学工作， 切实满足幼儿的需要和兴趣，为幼儿提供健康、丰富的生活和活 动环境，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活 动，保教并重，关注个体，满足每一个幼儿多方面发展的需要， 让他们快乐生活、健康成长。在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。在这里，我们也要感谢幼儿园的领导对我们工作的关心、 帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期 工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作

2、出及时的总结与反 思，从而汲取经验，发现不足。要想完成教书育人的责任，首先必须 具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中 我认真参加每次政治学习和业务学习。我在工作中无意中会考虑不周 显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦， 不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度 静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。现小结如下:一：创设良好的精神环境，建立温馨班级。幼儿教育从本质上讲 就是一种环境的创造。由于幼儿的年龄特点，他们更需要在平等互助， 相互尊重，相互信任的环境中生活。这样的环境会使他们感到安全， 温暖，宽松和愉快。只有这

3、样，幼儿才能积极主动地活动与学习，探 索与创造。因此，我们班在努力的为幼儿创设这种良好的精神环境。1善于观察幼儿，特别是观察幼儿的情绪，精神，脸色，习惯 等，并善于捕捉孩子的变化。我们通常利用晨检，对幼儿" 一看，问，三摸 " ，了解幼儿当天的精神状态，如果发现闹情绪的，就要弄 清原因，对症下药；如果发现精神不振的，就作为重点对象，跟踪观 察，给予情感和生活上的特殊关照。孩子的情感是非常脆弱的，教师 不同的话语，会取得不同的教育效果。所以教师要学会教育的艺术， 要善于捕捉孩子的变化，做到既不伤害孩子，又能通过教育手段使每 个孩子在原有水平有所发展。2一日活动要深深吸引幼儿。

4、我们老师通过精心设计安排，总 是把每日活动组织的丰富，有趣，和谐，有序，使幼儿生活的每一天 都充满乐趣。3在幼儿面前，教师树立的是威信，而不是威严，要帮助幼儿 获得能力。教师威信的树立靠的是自身的修养和素质。我们在处理幼 儿问题时，大多采用正面教育和方法。只有这样，教师在幼儿面前才 更有威信，幼儿才更愿听你的。相反，如果采取斥责，惩罚，讥讽， 冷漠的方法会造成幼儿的抵触情绪，更会造成幼儿精神上的创伤。4善于从孩子的角度去分析，理解每个幼儿，做他们的知心朋 友。正因为如此，我们班的孩子个个喜欢上学，喜欢大班这个温馨的 班集体二、构建互动桥梁，寻求家园沟通家长和孩子是我们教师的服 务对象，要想教育

5、好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长 工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。 教师的一言一行、一个不经 意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下 深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。 班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解， 会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解， 让家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。三、保育工作：保障健康安全促进保教结合保育工作一直是我们 的工作重点。本学期仍不例外。具体措施如下：严格执行学校各项保 育卫生常规要求。1、总结和发扬预防 "非典 "的经验和方法，提高保育工作意识和 质量。在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。，坚持落 实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。2、提高安全意识，清除安全感隐患，培养幼儿的自救能力。在 一日生活中随机向幼儿灌输安全知识，利用班会培养幼儿的安全意 识。再次认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外 活动中更加要提高安全意识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动 器械是否安全，做到及时清