优化教学模式构建高效课堂

1、“优化教学模式 构建高效课堂”教学案例教学设计授课年级四年级学科语文主题飞夺泸定桥任课教师课型问题解决课课时1课时上课日期教学目标知识与技能：1.认识7个生字，学会6个生字，理解由生字组成的词语;2.了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方法。3.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：尊重学生的主体地位，以读为主，抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。情感态度价值观：理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。 重点难点1 理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。2了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重

2、点的写作方法。 关键问题感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。教学方法1问题归纳法：让学生自己发现问题，自己归纳问题。2.小组讨论法：学生通过小组讨论学习，充分发挥自主合作的作用。3.自我展示法：让学生通过展示，让其个性得到张扬。4练习法：通过习题巩固本节课所学内容。教学准备教师准备：问题导读评价单问题生成评价单问题训练评价单；幻灯片、教材等。学生准备：预习学习内容；与老师共同完成问题生成单。教 学 过 程 设 计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境回顾旧知5分钟名言引入激发求知欲1.（导语）1935年，中国工农红军，走完了举世闻名的二万五千里长征，今天我们就来学习一篇长征中

3、的故事飞夺泸定桥2.板书课题飞夺泸定桥3.提问：结合上节课的学习，说一说课文主要讲了一件什么事?4.出示主要内容。（幻灯出示）1.说一说课文的主要内容。2.自读内容，加深记忆。问题归纳明确任务8分钟创设情境生成问题1.借助问题导读评价单，小组反馈组内问题。2. 师小结组内问题，生成班级问题。3.（导语）本节课，我们就围绕这几个问题展开讨论。1.迅速反馈组内问题，找出自己的疑惑之处。2.带着疑问快速浏览课文。品味文本展示交流12分钟创设讨论情境1.指导学生根据问题展开讨论。2.指导学生自我展示。3.引导学生由题质疑。1. 小组合作完成讨论题，并进行多元展示。2. 学生认真听并做好笔记。拓展延伸角

4、色深化10分钟创设拓展情境1.导读：文中的那个情节最让你感动，找出来读一读2.请谈一谈你此时的感受。 1.感情朗读让你感动的段落。2. 畅所欲言，谈谈自己的感受。巩固小结感情升华1分钟创设小结情境小结：通过本节课的学习，我们又一次感受到了红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的英雄气概，这就是我们“最可爱的人”让学生充分感受红军的英勇无畏，从而产生对英雄人物的敬佩。总结归纳4分钟创设反思情境这篇文章按什么顺序来写的？详写什么？略写什么？这样写有什么好处？1.小组讨论 。2.分组交流这样写得好处，从而学习这种写法。板书设计飞夺泸定桥 发生： 北上抗日飞夺泸定桥 抢时间 不畏艰险 经过： 不怕牺牲 夺天

5、险 勇往直前 结果：浩浩荡荡奔赴前线 飞夺泸定桥问题导读单班级： 姓名： 指导老师：郑妮 【教学目标】一、知识与技能：1.认识7个生字，学会6个生字，理解由生字组成的词语;2.了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方法。3.正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法：尊重学生的主体地位，以读为主，抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。三、情感态度价值观：理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。【教学重、难点】1、理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。2了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方

6、法。【预习知识积累】1、查阅资料，了解泸定桥及红军夺取泸定桥的背景资料，理解“飞”和“夺”的意思。 2、本课的生字你认为哪些比较难写，写的时候要注意什么？ 3、形近字组词。键（ ） 胆（ ） 防（ ）健（ ） 担（ ） 访（ ）忘（ ） 度（ ） 仿（ ）妄（ ） 渡 ( )4、通过预习你都掌握了哪些词语？ 5、收集有关红军长征的故事读一读。6、通过预习，你还有哪些疑问？ 7、课文的写作顺序是 。自我评价学科长评价小组长评价老师评价飞夺泸定桥问题生成单 各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。问题一：讨论“飞”和“

7、夺”的含意，说说课文哪些自然段写的是“飞”哪些自然段写的是“夺”？概括课文主要内容。问题二：我军在行进过程中都遇到了哪些困难？他们是如何克服的？体现了红军的什么精神？问题三：读5、6、7自然段说说红军在夺桥时又遇到了什么困难？他们是怎样做的？谈谈你的感受。飞夺泸定桥问题训练单班级： 姓名： 设计者：郑妮 同学们，这节课所学的知识你们都学懂了吗？掌握得怎么样呢？完成这套习题你就知道了。认真动动你的脑筋吧！一、将下列词语补充完整。高山（ ）岭 翻山（ ）岭 心（ ）胆寒千（ ）一发 （ ）不顾身 （ ）浩荡荡水流（ ） （ ）耳欲聋二、写出下列句子的修辞方法。（1）一夫当关，万夫莫开。（ ）（2）对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去。（ ）（3）胜利不属于这样的部队，还会属于谁呢？（ ）（4）河边载满了垂柳，柳枝迎风起舞，美极了！（ ）三、读课文，回答下列问题。 （1）从文中找出相应的句子抄下来。描写时间紧迫