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1、鹤岗市教育局2012年教师培训工作方案一、指导思想以科学发展观和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以基础教育课程改革为核心，深入贯彻落实我市基础教育发展“233工程”，切实加强我市教师队伍内涵建设，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，注重培训的针对性和实效性，促进教师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质的教师队伍，推动我市教育事业健康、优质、和谐、均衡发展。二、培训目标     师资培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。2012年具体培训目标：（一）更新教育理念，提高学校

2、领导管理水平。提高学校校长的管理和办学水平，提升岗位履职能力，确保素质教育深入全面推进。（二）加强业务研究，引领教师专业成长。提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。（三）掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。学习现代教育技术，充分发挥网络平台的专业引领作用，提高广大教师教学效率和教学质量。（四）提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师快速成长。三、培训形式在培训形式上，要充分发挥经过实践检验具有良好效果的培训形式，还要在此基础上大胆创新，采取符合实际

3、的形式组织本年度的教师培训，提高培训工作的针对性。培训力争做到四个结合：（一）集中与分散分类分层培训相结合，辅导与自学相结合；（二）传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合；（三）“走出去”与“请进来”相结合；（四）市级重点培训与校本培训相结合。四、培训内容（一）校级领导培训按照中小学校级领导岗位规范要求，继续完成中小学教学副校长和心政主任及教务主任任职资格和提高培训。适时举办“提升办学理念，规范办学行为”中小学校长高级研修班。（二）骨干教师培训1一是进行骨干班主任、班主任带头人评选工作；二是为促进班主任的专业成长，实现有效研修，将适时召开中小学班主任校本研修现场会；三是继续对班主任教师进

4、行任职资格培训，进一步规范班主任工作行为，提高班主任组织能力、工作水平和工作艺术，努力建设一支师德高尚、理念先进、善于育人的骨干班主任队伍。适时举办优秀班主任经验交流会。2.专家型教师培养创设条件选送有培养价值的教师外出学习深造，精心培养地方名师，促进教师队伍优质发展。（1）加强名师和名校长工作站建设鼓励、扶持我市名师、名校长建立工作站，教育局、教师进修学院助推名教师、名校长工作站正常运转，并确保每个名教师工作站都建成专门网页，定期更新，充分使用；确保每个名教师工作站都有1个市级以上科研课题；每个名教师工作站每年举办2次以上教科研集中活动。（2）开展名师教学思想和艺术宣传活动在学院网站开辟“名

5、师教学思想和教学艺术简介”栏目，有计划、有针对性地向广大教师作介绍，在全市中小学教师中营造起“学习名师的先进教学思想，借鉴名师的高超教学艺术，提升自身的课堂教学水平”的浓厚氛围。（3）以“鹤岗名师讲坛”为载体，组织研修成果展示活动。3. 农村中小学骨干教师培训为促进我市义务教育均衡发展，实现城乡教育资源共享，充分发挥我市名优（骨干）教师的示范和引领作用，今年将继续开展“订单式“的送教下乡活动。通过“影子工程”和送教下乡等活动，提升农村中小学骨干教师教育教学水平，促进义务教育均衡发展。4加强“国培计划”项目的组织与管理，认真遴选参培人员，落实好“国培计划”的各种培训项目。（三）教科研培训重点进行

6、“面对面，跟进式”培训，指导教师解决教科研过程中遇到的问题和困难，提高教师进行课题研究的针对性、前瞻性、实效性，提高课题研究的应用价值，更好地推进教育教学改革和发展。（四）全员培训1.中小学教师远程研修教育局帮助搭建中小学教师远程研修平台，加强宣传、管理、监督、评价工作力度，鼓励、支持广大中小学教师进行远程研修，提高远程研修效果，促进中小学教师专业成长。2中小学教师职业道德规范培训创新师德建设活动内容，深入教育教学实际，降低工作视角，发现和树立师德高尚的先进典型，并通过举办师德论坛、师德师风大讨论等活动，大力弘扬崇高的师德风尚，提高教师道德修养，激励广大教师爱岗乐业、无私奉献、忠于职守。3幼儿

7、教师任职资格及岗位能力培训培训对象为新招聘和转岗的幼儿教师。通过集中培训、专题研讨、经验交流等形式，对幼儿教师师德修养和保教能力进行重点培训，以期加快幼儿教师专业化发展进程，提高学前教师的专业理论水平及教学技能，推动我市幼教事业长足发展。4分层分类全员岗位集中培训以组织学科讲师团和制定学科专题培训菜单的方式，采用市级培训、区域共同体培训相结合，专题报告和反思交流相结合的形式开展。抓实过程管理，联络员定期下基层督查培训情况，力争让每一位教师完成规定学时的全员岗位培训任务。5基层学校校本培训各学校要制定相关制度，大力开展校本培训，引领、督促教师积极读书、思考、实践，以此来转变教学理念和行为，积聚教

8、育教学智慧，提高教育教学水平，促进教师专业发展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续发展。6培训者培训为优秀培训者学习深造创造条件，培养职业化的师训队伍，实现培训工作的科学化、系列化、规范化，达到引领发展、指导实践、服务学校、服务教师的目标。五、有关要求（一）提高认识，加强领导建设一支专业化高素质的教师队伍是教育事业持续健康发展的根本保证，加强教师培训培养是提高教师队伍整体素质的基本途径和有效手段。各县（区）教育局、各级各类学校务必高度重视此项工作，加强组织领导，明确责任分工，做到人员到位、职责到位、宣传到位、监督到位，全力以赴抓实抓好培训工作。（二）科学管理，注重实效完善各项培训制度，进一步加强对培训工作的管理。做好学员注册、考勤、评估及档案管理等工作，跟踪问效，使培训工作向规范化、制度化、常态化迈进。还要通过多